蘇少版小學(xué)音樂三年級上冊我的朋友doremi教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元我的朋友3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容唱：七個(gè)小兄弟乃喲乃音樂是好朋友聽：Do-Re-Mi我是小音樂家奏：豎笛發(fā)音練習(xí)sol、la、si、動(dòng)：展示與評價(jià)教學(xué)重點(diǎn)活潑開朗性格的培養(yǎng)，勇于參與音樂集體活動(dòng)，能與同學(xué)們合作，創(chuàng)造性地表演。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x，知道其名稱，掌握其時(shí)值，并能遷移到實(shí)踐情景。教學(xué)總目標(biāo)聆聽和表演，讓學(xué)生走進(jìn)音樂的世界，了解和熟悉“音樂友”。1、在“聽、唱、動(dòng)、奏、”活動(dòng)中體驗(yàn)以音樂學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣，學(xué)生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。2、在音樂活動(dòng)中認(rèn)識簡譜“123”及相應(yīng)的柯爾文手勢和長民唱名；在音樂游戲中，能聽辨“domisol”的相對音高。認(rèn)識四分音符節(jié)奏x及八分音符節(jié)奏x，知道其名稱，掌握其時(shí)值，并能遷移到實(shí)踐情景中。3、學(xué)習(xí)八孔豎笛的演奏姿勢。學(xué)會正確的發(fā)音，用吐音吹奏sollasi三個(gè)音。教學(xué)思路本單元讓學(xué)生以感受音樂、體驗(yàn)快樂為切入點(diǎn)，通過演唱及欣賞等多種音樂活動(dòng)展開，讓學(xué)生在聽一聽、議一議、唱一唱、動(dòng)一動(dòng)中體驗(yàn)“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動(dòng)感的特點(diǎn)，內(nèi)容不但個(gè)性鮮明、童趣盎然，而且梯度明顯、相互關(guān)聯(lián)。第一課時(shí)七個(gè)小兄弟教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生感受體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會唱歌曲“七個(gè)小兄弟”2、聆聽和表演（DoReMi)，走進(jìn)音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)，享受音樂帶來的快樂。3、教師鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與小組創(chuàng)編活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中拉近與音樂的距離，感受學(xué)習(xí)的快樂和合作的快樂。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對歌曲能進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性的表演。教學(xué)重點(diǎn)用不同的方式感受歌曲的情感。教學(xué)思路本課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，力求由感受音樂、體驗(yàn)快樂為切入點(diǎn)，以“快樂”為主線，將愉悅、歡樂的氣氛貫穿與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，并以感受體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)為主要形式，通過聆聽和表演，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂世界，探索音樂元素，在“聽、唱、議、演”中得到多種藝術(shù)能力的培養(yǎng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂、與人合作的快樂。教學(xué)過程一、情景定向?qū)W(xué)激趣1、動(dòng)一動(dòng)學(xué)生隨著（Do-Re-Mi)的伴奏音樂，與教師一起律動(dòng)，進(jìn)教室。2、猜一猜（初聽歌曲，感受歌曲情緒）同學(xué)們，今天老師要給你們大家介紹七個(gè)新朋友，他們是誰呢聽賞歌曲（Do-Re-Mi)，第二段合唱部分，由學(xué)生扮演的七個(gè)簡譜音符卡通娃娃，同學(xué)們一邊聽賞，一邊表演。3、議一議（復(fù)聽歌曲，深入感受）師：有誰知道剛才欣賞的歌曲叫什么是那一部電影的插曲介紹美國電影音樂之聲的故事情節(jié)，觀看電影片段，誰片段復(fù)聽歌曲，請同學(xué)們議一議歌曲的情緒以及演唱形式的變化。4、演一演（參與表演、加深體會）用表演的形式加深學(xué)生對演唱形式（領(lǐng)唱與合唱）和歌曲中所表達(dá)音樂形象的體驗(yàn)。1）學(xué)生分組討論，選出一位同學(xué)扮演老師（或老師擔(dān)任），表演歌曲的領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)分成七個(gè)小組，戴上頭飾分別扮演doremifalasi七個(gè)小音符，表演歌曲的合唱部分。2）相互評價(jià)全班同學(xué)在唱唱、跳跳的同時(shí)展開相互評價(jià)，使學(xué)生提高自身的欣賞和表演水平。二、感受探索自主學(xué)習(xí)1、小音符的本領(lǐng)師：這七個(gè)音符就像是童話世界里七個(gè)神秘的小矮人，它們的本領(lǐng)可大了，能變化出成千上萬種不同的曲調(diào)?，F(xiàn)在請你們跟著琴哼哼、唱唱，請你們談?wù)勑∫舴麨槭裁茨茏兓鲞@么多曲調(diào)（小音符有高有低、有長有短、可以組合）2、引入歌曲七個(gè)小兄弟的學(xué)習(xí)1）播放歌曲七個(gè)小兄弟的錄音，請同學(xué)們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的高低、長短在音樂表現(xiàn)中的作用。（讓學(xué)生反復(fù)聽賞、感受、體驗(yàn)中，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會此歌）2）聽別歌曲中（1-4小節(jié)）與（21-24小節(jié)）進(jìn)行對比，找出它們的相同與不同。3）分男生、女生進(jìn)行演唱3、表演與創(chuàng)作請七位高矮不同的學(xué)生扮演七個(gè)小兄弟角色來進(jìn)行表演（舉例）感受歌曲中時(shí)值的長短及音的高低，使學(xué)生得到感性認(rèn)識，由聲音感知到動(dòng)作感知的過渡,最后讓學(xué)生做一個(gè)創(chuàng)編旋律游戲（把學(xué)過節(jié)奏，用五個(gè)小兄弟來代替，把4、7小兄弟去掉。教師伴奏，學(xué)生唱歌曲中最后一句“有長有短、有高有低，譜成一支曲”，唱完后五個(gè)小兄弟變成了一排節(jié)奏譜和旋律，先讓全班學(xué)生拍一拍、再唱一唱）4、歌曲拓展編創(chuàng)活動(dòng)師：童話故事里的七個(gè)小矮人，有一個(gè)非常可愛又漂亮的朋友，是誰呀（白雪公主）師：我們也把她請來跳舞、唱歌吧?。ㄓ懻摏Q定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個(gè)小矮人）5、歌表演結(jié)合歌曲分組討論創(chuàng)編動(dòng)作和匯報(bào)表演。（進(jìn)行互相評價(jià)，鼓勵(lì)不同的表演方式。三、首尾呼應(yīng)深化主題1、師：同學(xué)們，其實(shí)我們的生活中，有許多東西都能發(fā)出美妙的聲音，有的甚至還能唱歌呢！只不過我們平時(shí)沒有留意而已，同學(xué)們看這是什么（出示八只空玻璃杯）怎樣能使它們發(fā)出高低不同的聲音呢2、師：請小樂隊(duì)上場，為我們演奏今天欣賞的美國影片音樂之聲里的插曲（Do-Re-Mi)。演奏的樂器就是玻璃杯，想，一想它們?yōu)槭裁磿l(fā)出高低不同的聲音呢3、師：多么美妙的音樂，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯發(fā)出了這么美妙的聲音。有一個(gè)建議：課后請你們嘗試一下自己動(dòng)手制作小樂器，和爸爸、媽媽開一個(gè)家庭演奏會，一定很開心！四、小結(jié)課后反思：在教學(xué)過程中，使我認(rèn)識到教師所創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)該緊扣教學(xué)內(nèi)容。從引情、激情、解情、動(dòng)情到抒情，到帶領(lǐng)學(xué)生邀游于音樂的海洋，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣，引入人勝。第二課時(shí)乃喲乃教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱乃喲乃，了解土家族民歌特點(diǎn)，學(xué)生用明亮的聲音、歡快的舞蹈、悠揚(yáng)的器樂聲表現(xiàn)土家族兒童開朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。2、運(yùn)用聽的方法進(jìn)行音樂聽覺訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽辨的能力，提高聽覺的敏銳性和記憶能力。3、在歡快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂的心情。教學(xué)難點(diǎn)聽辨音程、節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)感受少數(shù)民族民歌待點(diǎn)，認(rèn)識呼吸記號，掌握s01的音高、音位。教學(xué)思路欣賞一首樂曲小白船，學(xué)生每兩小節(jié)為一個(gè)劃船動(dòng)作，表示上下起伏的小船在水上飄蕩；有的學(xué)生頭披紗巾如”嫦娥奔月“般飄游在廣闊無垠的星河之中。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受民歌特點(diǎn)與樂曲的優(yōu)美意境。讓同學(xué)根據(jù)歌曲乃喲乃編配動(dòng)作進(jìn)行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快的心情。教學(xué)過程一、音樂欣賞小白船。1欣賞前，通過朗讀歌詞和講故事，介紹”中秋節(jié)“賞月風(fēng)俗導(dǎo)入，并結(jié)合書中插圖，讓學(xué)生初步感受、了解樂曲內(nèi)容。2第一遍聽賞，感受朝鮮族民歌特點(diǎn)，聽辨演奏所用的樂器。3第二遍邊聽、邊用身體動(dòng)作(如左右擺動(dòng)、劃船等)表現(xiàn)樂曲的速度、力度并想象歌曲，表現(xiàn)的美好意境。4用線條連一連、唱一唱，進(jìn)一步感受三拍子的旋律的特點(diǎn)。二、認(rèn)識呼吸記號及”sol“。1復(fù)習(xí)”“(漸強(qiáng))與”“(漸弱)記號。2、區(qū)別”V“與”“”“的不同點(diǎn)，知道”V“的名稱與用處。3認(rèn)識”sol“的唱名、音位及音高。4在手譜上找到”sol“的音位。5練習(xí)視唱一、二，掌握lu、lu的口型和正確的發(fā)聲方法。6運(yùn)用呼吸記號練唱視唱二、三，做到緩呼緩吸。三、學(xué)唱歌曲乃喲乃1教師范唱(可使用伴唱錄音載歌載舞地表演)給學(xué)生一個(gè)歡快、活潑的初步印象。2介紹土家族民歌特點(diǎn)及民族風(fēng)格。3分句拍擊歌曲節(jié)奏，找出相同的節(jié)奏型。4視唱樂曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的練習(xí)。5鼓勵(lì)學(xué)生自己用樂器吹奏旋律，大膽表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果，從中進(jìn)一步感受民歌特點(diǎn)。6用”練練四“的節(jié)奏為歌曲伴奏，第二小節(jié)、第三小節(jié)樂句要與歌曲對應(yīng)好，避免混亂。7學(xué)會歌詞后，讓同學(xué)編配動(dòng)作進(jìn)行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快的心情。8表演活動(dòng)跳跳拍拍，以歌舞一拍手一歌舞一跺腳的形式進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。四、拍擊節(jié)奏。1復(fù)習(xí)一下大鐘與小鐘中學(xué)過的4種節(jié)奏，分析一下4組節(jié)奏的特點(diǎn)，然后讓學(xué)生看圖模仿拍擊。2聽教師拍擊，讓學(xué)生憑記憶把節(jié)奏拍擊出來。3教師按4個(gè)不同方向連接拍擊，讓同學(xué)們迅速作出判斷并按圖示要求將節(jié)奏拍擊出來。五、課堂小結(jié)第三課時(shí)音樂是好朋友教學(xué)目標(biāo)1、用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲音樂是好朋友，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。2、感受四分音符及八分音符及三拍子強(qiáng)弱節(jié)拍。3、學(xué)做音樂游戲，體驗(yàn)音樂的美感，教學(xué)難點(diǎn)感受四分符點(diǎn)音符x.x教學(xué)重點(diǎn)開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，教學(xué)思路用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂趣、體驗(yàn)音樂的美感，體會相互合作的快樂。教學(xué)過程：一、感受音高位子（聽”七色光“音樂進(jìn)教室）1、師生問好：553-|553-|535-|大家好老師好大家好大家上午好老師上午好大家好2、模聲練習(xí)：535-|53553|lulululululululu3、同學(xué)們模唱的非常好！現(xiàn)在老師唱一首歌請你們聽（范唱”春曉“53-11