新課標人教版音樂六上藍天向我們召喚教學設計第二單元：星空暢想藍天向我們召喚授課教師：韓仙課題：藍天向我們召喚課型：歌曲教學教學目標：1、知識與技能：能熱情的學唱歌曲和處理歌曲。2、過程與方法：充分運用視聽結合的方法學習歌曲。3、情感態(tài)度與價值觀：以自豪、熱情地聲音來演唱歌曲。教學重點：歌曲教學教學難點：感受歌曲雄偉壯觀的旋律教材分析：藍天向我們召喚為大調式，兩段體。第一樂段音區(qū)較低，曲調具有敘述性，2003年10月，我國首位宇航員楊利偉乘神舟五號載人飛船遨游太空勝利返航，轟動了世界。也在廣大青少年中掀起了努力學習科學知識的熱潮。這首歌曲就是在這樣的背景下產生的。教學方法及手段：視聽結合的方法教學教具：多媒體、電子琴、錄音機板書設計：教學過程一、復習引入新課同學們，夜晚的星空是美麗而神秘的，星星一閃一閃的，就像是一雙雙眨動的眼睛。上節(jié)課，我們已經學習了第二單元：星空暢想的第一首歌曲我愛銀河，同學回憶一下；這首歌曲要我們以怎樣的情緒去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我們用怎么樣的速度、力度去表現(xiàn)（速度：緩慢；力度：稍弱的），你還能用怎樣的音樂方式表現(xiàn)這種富有幻想的音樂（樂器的選擇上會采用弦樂，如：小提琴的獨奏，在演唱方式上會采用童聲獨唱和童聲合唱等），好，現(xiàn)在我們就用這種富有幻想的情緒來演唱我愛銀河。同學們，同是表現(xiàn)星空的歌曲，我們來聽聽這首跟我們學習過的我愛銀河有什么不同（師播放：藍天向我們召喚，在播放時師板課題：藍天向我們召喚二、新課教學（一）初次聆聽，掌握歌曲演唱情緒。1.誰來說說藍天向我們召喚這首歌曲與我愛銀河在情緒和節(jié)奏等方面上有什么不同歌曲情緒：藍天向我們召喚樂觀、自豪的，我愛銀河抒情優(yōu)美，富有幻想地。節(jié)奏：藍天向我們召喚緊湊、跳躍，我愛銀河比較舒緩。在速度上藍天向我們召喚稍快而我愛銀河則稍慢。力度上藍天向我們召喚較強而我愛銀河較弱。（二）再次聆聽，了解歌曲含義。2.請同學們看著課本再次聆聽歌曲，并說說對歌詞的理解和感受。注意結合課本中的第一個問題，說說“向航天英雄們學習些什么”師：同學們知道9月27日我國發(fā)生了一件令全世界人都為之矚目的事情嗎9月27日下午，（出世圖片）當?shù)灾緞偪绯錾衿叩呐撻T，向浩瀚的太空邁出中國人的第一步時，相信所有的中國人都會感到心潮澎湃，激動萬分。這是我們邁出了里程碑式的一步，是劃時代的太空行走，近距離的接觸，幾千年懷抱的相思與夢想，在此刻成為現(xiàn)實。同學們，思想有多遠，就能走多遠。行走于太空之間，只是中國太空戰(zhàn)略計劃的一站而已，還有更為艱巨的科技研發(fā)與創(chuàng)新等待著我們去完成。藍天向我們召喚是在我國神舟五號載人飛船遨游太空勝利返航后，在廣大青少年中掀起了努力學習科學知識的熱潮。這首歌曲就是在這樣的背景下產生的。（三）學唱歌曲1.好，同學們，現(xiàn)在我們來學習這首歌曲。聽老師范唱一遍。2.分析歌曲的曲式結構：藍天向我們召喚為大調式，兩段體A+B。第一樂段音區(qū)較低，曲調具有敘述性。第二樂段是二聲部合唱，旋律激昂，豪邁，充滿自豪感。3.輕聲跟錄音學唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜，這部分旋律節(jié)奏比較多樣，其中四分音符休止符、八分休止符和頓音的運用使旋律更加生動。請同學們把感覺難唱的部分找出來。（弱起小節(jié)、頓音記號、四分休止符、八分休止符和附點音符的運用使旋律更加生動。）（師板書）4.學唱合唱部分的第一聲部。初步學唱會后教師帶領學生分析旋律，使學唱更加理性,也可使學生養(yǎng)成分析樂譜的好習慣。5.完整演唱歌曲的第一聲部。6.演唱第二聲部：A、聽范唱中的旋律。B、教師范唱，讓學生多次聆聽旋律。C、指導重點升記號的運用。D、隨著鋼琴獨自演唱。E、師生合作，老師唱第一聲部，學生唱第二聲部，注意聲部間的和諧。小結：藍天向我們召喚是一首難唱的合唱歌曲，這節(jié)課我們初步學習了歌曲，下節(jié)課我們還要繼續(xù)學習。教學過程預設：1.六年級的學生正處于變聲期，有點不愛開口唱歌，本課是歌曲教學課，教師要注意引導學生用合適的方法唱歌，也要注意不能讓學生的聲帶疲勞。2.這首歌曲的二聲部部分很難掌握，特別是第二聲部中有升半音，更是不容易唱準，教師不讓學生做理性掌握，感性認識就可，否則學生會感覺學習枯燥無味。3.六年級學生對音樂元素應該有理性的認識，但是教師應避免說教式教學樂理知識，而應該結合中歌曲和生活元素進行講解，明白而易懂。4.教案是預設的，課堂是生成的，教師要用自己的教學智慧去演繹自己的課堂教學，去創(chuàng)造自己的教學特色。5