最新資料推薦第3課時(shí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法及其應(yīng)用教材第104105頁的相關(guān)內(nèi)容。1復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及用20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決簡單的實(shí)際問題。2在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和能力，重視算法多樣化，發(fā)展創(chuàng)新意識和思維的靈活性。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生應(yīng)用知識解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用。重點(diǎn)：鞏固20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：在進(jìn)位過程中對十位上數(shù)意義的理解。課件。上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了“10以內(nèi)數(shù)的加減法和10加幾及相應(yīng)的減法”的知識，這節(jié)課我們繼續(xù)來復(fù)習(xí)“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”的知識。(板書課題。)1教材第104頁“期末復(fù)習(xí)”第12題。每個(gè)空格里的數(shù)都應(yīng)該是最底行與最左邊一列中兩個(gè)數(shù)相加的和。填完后，還可以從不同角度進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)得數(shù)的排列規(guī)律。橫著看，從左往右得數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1；豎著看，從下往上得數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1；斜著看，從左上到右下每一斜行得數(shù)都相等也可根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，利用某道算式的得數(shù)，推算相關(guān)的另一道算式的得數(shù)。2教材第104頁“期末復(fù)習(xí)”第13題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織交流。交流時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生說一說自己判斷的理由和思考的方法。3教材第104頁“期末復(fù)習(xí)”第14題。本題的思考方法是“想加算減”，為以后學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法做準(zhǔn)備。主要應(yīng)聯(lián)系對相關(guān)加法算式的記憶完成填空。4教材第105頁“期末復(fù)習(xí)”第15題。提醒學(xué)生注意兩點(diǎn)：一是要弄清運(yùn)算順序；二是算出第一步運(yùn)算的結(jié)果后，要把它記在腦子里，再算第二步。學(xué)生計(jì)算后，要引導(dǎo)他們進(jìn)一步觀察兩道同數(shù)連加的算式，說說這兩道算式有什么共同的特點(diǎn)。5教材第105頁“期末復(fù)習(xí)”第16題。本題主要應(yīng)用的方法是“湊十法”，在做題時(shí)可以讓學(xué)生把帶有相同加數(shù)的算式放在一起，進(jìn)而觀察帶有相同加數(shù)算式的和的特點(diǎn)，然后進(jìn)行總結(jié)，為今后的口算鋪平道路。6教材第105頁“期末復(fù)習(xí)”第17題。學(xué)生各自認(rèn)真讀題，找出問題的條件和問題，同桌進(jìn)行合作，一起探討解決問題的方法，同時(shí)要注意問題的問法，然后學(xué)生進(jìn)行列式計(jì)算。學(xué)生列式計(jì)算后，還要讓他們再說說列式時(shí)的思考過程。1分一分，按要求把算式填在合適的圈里。57105496696 410 310 68155 58 78 842在方框里填數(shù)，使花瓣上和花蕊上的算式得數(shù)相等。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么本領(lǐng)？你學(xué)得開心嗎？本課通過復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶并整理相關(guān)的計(jì)算方法，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能正確并熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣和掌握運(yùn)用知識的技巧，形成計(jì)算技能。課堂上，組織學(xué)生討論、交流，探討計(jì)算方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算中體驗(yàn)事物之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，逐步養(yǎng)成從數(shù)量上觀察，思考問題的習(xí)慣和意識。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26