最新資料推薦第5單元 面積第5課時 面積單位間的進(jìn)率課題面積單位間的進(jìn)率新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握面積單位間的進(jìn)率，并運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行單位換算。過程與方法經(jīng)歷面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過程，掌握面積單位間的進(jìn)率。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點弄清面積單位之間的進(jìn)率的算理。教學(xué)難點理解面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過程同時進(jìn)行相關(guān)的實際運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備課件。課時安排1課時。教學(xué)過程一、學(xué)前準(zhǔn)備讓學(xué)生回憶之前已學(xué)過哪些長度單位，它們之間的進(jìn)率是多少，還學(xué)過哪些面積單位。引入新授課：教師板書題目，并把剛才學(xué)生們說的長度單位、面積單位歸納板書。二、探究新知1、學(xué)習(xí)教材第70頁例6。出示邊長是1分米的正方形，讓學(xué)生列式求出它的面積。翻過來看背面，現(xiàn)在把面積是1平方分米的正方形的邊長平均分成10份，1份是多少？教師說明：這個正方形的邊長可以看作是10厘米，前面我們學(xué)了1分米是10厘米，按邊長是10厘米再計算一下這個正方形的面積。10×10=100（平方厘米）讓學(xué)生觀察兩次求正方形面積的計算過程，分小組討論，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？教師板書：1平方分米=100平方厘米2、學(xué)習(xí)教材第71頁例7上面的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生去想，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，你能推出1平方米等于多少平方分米嗎？教師板書：1平方米=100平方分米學(xué)生記憶相鄰的兩個面積單位的進(jìn)率，教師把板書補(bǔ)充完整。3.教學(xué)教材第71頁例7。  引導(dǎo)學(xué)生回顧公式長方形的面積=長X寬,正方形的面積=邊長X邊長。請學(xué)生回答標(biāo)志牌是什么形狀,該用哪個公式。學(xué)生獨立計算: 80×80=6400(平方厘米)。  你可以將其換算成平方分米嗎? (6400平方厘米=64平方分米)  小結(jié):當(dāng)相鄰兩個長度單位間的進(jìn)率是10時，相應(yīng)的相鄰兩個面積單位之間的進(jìn)率就是100。(板書)大家在換算面積單位時,首先需要弄清楚兩個面積單位哪個大，再看每一個大的面積單位里有幾個小的面積單位。 三、鞏固練習(xí) 1.教材第71頁“做一做"第1題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。 2.教材第71頁“做一做"第2題。 (1)學(xué)生獨立完成,指定一名學(xué)生寫在黑板上，集體訂正。 (2)訂正時強(qiáng)調(diào)要換算單位和注意書寫格式。 3.教材第73頁練習(xí)十六第1題。(1)教師強(qiáng)調(diào):注意看清題目,區(qū)分面積單位與長度單位間的進(jìn)率。(2)學(xué)生獨立完成,集體訂正。(3)訂正時交流:面積單位換算時需要注意什么?四、課后小結(jié)  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?板書設(shè)計面積單位間的進(jìn)率1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米當(dāng)相鄰兩個長度單位間的進(jìn)率是10時，相應(yīng)的相鄰兩個面積單位之間的進(jìn)率是100。教學(xué)反思本課時教授面積單位間的進(jìn)率,這一部分的知識需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握。面積單位間的進(jìn)率是在學(xué)生初步認(rèn)識面積單位和學(xué)會長方形、正方形面積的計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)這一內(nèi)容的關(guān)鍵是讓學(xué)生切實理解相鄰兩個面積單位間的進(jìn)率為什么是100,并要求學(xué)生初步學(xué)會用進(jìn)率解決簡單的實際問題。課堂上要讓學(xué)生自己動手、動腦,認(rèn)真觀察,參與面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)的全過程,這樣學(xué)生才會對學(xué)到的知識記憶深刻,避免死記硬背,如此，教學(xué)的目的才真正達(dá)到了。  學(xué)生探究出面積單位間的進(jìn)率后，有一種應(yīng)用的期待,此時教師要及時引入實踐應(yīng)用。本節(jié)課我把導(dǎo)入時的問題設(shè)計成練習(xí),讓學(xué)生在練習(xí)中體會到了進(jìn)行面積單位間的轉(zhuǎn)化的樂趣,這時學(xué)生已經(jīng)可以將平方厘米、平方分米、平方米靈活轉(zhuǎn)換,綜合運(yùn)用了。學(xué)生通過獨立思考,積極地解決問題,實現(xiàn)了對知識的實踐應(yīng)用,這種“學(xué)以致用”可以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教師點評和總結(jié)：最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26