《二年級數(shù)學(xué)下冊 第三單元 三位數(shù)的加減法 第11課時 解決問題（一）教案 西師大版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)下冊 第三單元 三位數(shù)的加減法 第11課時 解決問題（一）教案 西師大版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第11課時 解決問題（一） 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第52～53頁例1、例2及課堂活動。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能運用兩三位數(shù)加減法的知識解決簡單的實際問題，掌握分析解決這類問題的多種方法。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。 3、滲透數(shù)學(xué)來源于生活的思想，體會數(shù)學(xué)的價值。 【教學(xué)重點】 根據(jù)已知信息分析問題，尋找解決問題的方法。 【教學(xué)難點】 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)相關(guān)的信息提出相應(yīng)的問題，合理靈活地解決問題。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。

2、 【教學(xué)過程】 一、情景引入 （1）教師：我們班的彭遠(yuǎn)是個愛學(xué)習(xí)的孩子，他今天來到書店，準(zhǔn)備買一本字典和一套故事書。（出示例1圖） 提問：一本字典和一套故事書的價格分別是多少元？你能根據(jù)這兩個信息提出什么數(shù)學(xué)問題呢？ 學(xué)生可能會提出： ①買1套故事書比1本字典貴多少元？ ②買1套故事書和1本字典共要多少元？ 提問：怎么解決這些問題呢？ 學(xué)生口頭列式解決問題，從而復(fù)習(xí)加減法的一步計算問題。 （2）彭遠(yuǎn)手里拿出300元遞給售貨員。 教師：看到彭遠(yuǎn)買書的情況，你想到了什么？ 學(xué)生可能有以下回答： 學(xué)生1：彭遠(yuǎn)的錢夠嗎？ 學(xué)生2：彭遠(yuǎn)的錢買了1套故事書和1本字典，應(yīng)找回多少

3、元？ 揭示課題：說得好！今天我們就一起來幫彭遠(yuǎn)解決這樣的問題。 板書課題：解決問題。 二、探究新知 1、教學(xué)例1。 （1）小組探究：小朋友幫彭遠(yuǎn)算一算，要買1套故事書和1本字典，售貨員應(yīng)找給他多少元呢？試著把你們討論的每一步算式寫出來。學(xué)生匯報交流，并在投影儀上展示算法，可能得到以下2種： 方法1：300-78=222（元） 222-152=70（元） 方法2：78+152=230（元） 300-230=70（元） （2）理清思路，明確方法。 提問：能解釋一下你為什么這樣算嗎？ 指名讓學(xué)生解說每一種方法的每一步算的是什么。 （3）小結(jié)。 要求應(yīng)該找回多少元，我們可以

4、從300元里依次減去1本字典和1套書的價錢，用連減法計算；也可以從300元里減去1本字典和1套書的價錢之和，先算加后算減。無論用哪種方法，這道題都需要計算兩步。 2、教學(xué)例2。 出示例2情境圖。 先讓學(xué)生獨立思考，這題要怎樣解答。 老師點名回答，讓學(xué)生說說自己打算怎樣解決這題。 （1）首先分析這題：題目要求鴨和鵝的只數(shù)，那么我們就要知道鴨和鵝各有多少只，鴨和鵝的只數(shù)之和就是這題答案。 （2）首先我們要根據(jù)題目信息算出鵝的只數(shù)。誰知道鵝的只數(shù)怎么求嗎？ 根據(jù)學(xué)生的回答板書：680-375=305（只） （3） 最后求出它們的總只數(shù)：305+

5、680=985（只） （4） 小結(jié)解題過程：解決這樣的問題，要根據(jù)所求來找出有用的條件，然后一步一步得出結(jié)果。 三、課堂活動 （1）第53頁第1題。先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息：小明從家鄉(xiāng)到重慶，坐汽車行了120千米，坐火車行了270千米。學(xué)生提出問題，再獨立解決后交流。 （2）第53頁第2題。學(xué)生先觀察圖，明確信息，并提出數(shù)學(xué)問題，再獨立解決。 （3）第55頁練習(xí)十一第4、5題。 四、獨立練習(xí) 第55頁練習(xí)十一的第1～3題。 五、課堂總結(jié) 教師：這節(jié)課我們一起解決了什么樣的數(shù)學(xué)問題？你覺得解決加減法的兩三步計算的問題，要注意些什么？還有什么不理解的地方嗎？ 教學(xué)反思： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26