2014高考語文一輪課時專練（四川專用）文言文知識梳理(五)必修五知識細梳理歸去來兮辭并序一、在括號內(nèi)寫出下列句中加點字的通假字。乃瞻衡宇，載欣載奔()二、解釋下列句中加點詞語的古義。1于時風(fēng)波未靜今義：常用來比喻亂子古義：_2策扶老以流憩今義：攙扶老人 古義：_3悅親戚之情話今義：男女表示愛情的話 古義：_4問征夫以前路今義：出征的人 古義：_5既窈窕以尋壑今義：指美麗的身材 古義：_三、解釋下列句中加點的多義詞。1就三徑就荒()河海不擇細流，故能就其深()金就礪則利()2行善萬物之得時，感吾生之行休()三人行，必有我?guī)熝?)趙王畏秦，欲毋行()事無大小，悉以咨之，然后施行()其辱人賤行，視五人之死，輕重故何如哉()3引引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏()引而不發(fā)()乃引匕首提秦王()操引軍從華容道步走()乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如()4將田園將蕪胡不歸()將信將疑()出郭相扶將()將功贖罪()王侯將相寧有種乎()5絕請息交以絕游()假舟楫者，非能水也，而絕江河()絕不相干()6辭歸去來兮辭()辭不赴命()停數(shù)日，辭去()動以朝廷為辭()7而門雖設(shè)而常關(guān)()覺今是而昨非()時矯首而遐觀()鳥倦飛而知還()四、指出下列句中加點詞的活用情況并解釋。1樂琴書以消憂()2或命巾車，或棹孤舟()3園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)()4眄庭柯以怡顏()5悅親戚之情話()6樂琴書以消憂()7倚南窗以寄傲()8善萬物之得時，感吾生之行休()五、指出下列句子的句式特點并翻譯。1世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？()譯文：_2胡為乎遑遑欲何之？()譯文：_3樂夫天命復(fù)奚疑！()譯文：_4農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。()譯文：_5既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？()譯文：_6僮仆歡迎，稚子候門。()譯文：_滕王閣序一、在括號內(nèi)寫出下列句中加點字的通假字。1儼驂于上路()2云銷雨霽，彩徹區(qū)明()二、解釋下列句中加點詞語的古義。1窮且益堅今義：貧窮 古義：_2盛筵難再今義：相當(dāng)于“又” 古義：_3孟學(xué)士之詞宗今義：常用來指學(xué)位 古義：_4千里逢迎今義：奉承迎合 古義：_5阮籍猖狂今義：肆無忌憚 古義：_6所賴君子見機今義：看機會，看形勢 古義：_三、解釋下列句中加點的多義詞。1屬序?qū)偃?)吾屬今為之虜矣()屈平屬草稿未定()屬予作文以記之()2盡賓主盡東南之美()潦水盡而寒潭清()則智者盡其謀()聊乘化以歸盡()3窮窮島嶼之縈回()日暮窮途()窮且益堅()若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者()子孫習(xí)其家風(fēng)，今多窮困()4序序?qū)偃?)蘭亭集序()序八州而朝同列()5且窮且益堅，不墜青云之志()北山愚公者，年且九十()存者且偷生，死者長已矣()不者，若屬皆且為所虜()臣死且不避，卮酒安足辭()四、指出下列句中加點詞的活用情況并解釋。1襟三江而帶五湖()2目吳會于云間()3雄州霧列，俊采星馳()4賓主盡東南之美()5騰蛟起鳳()6竄梁鴻于海曲()五、指出下列句子的句式特點并翻譯。1纖歌凝而白云遏。()譯文：_2儼驂于上路，訪風(fēng)景于崇阿。()譯文：_逍遙游一、在括號內(nèi)寫出下列句中加點字的通假字。1北冥有魚()2三餐而反()3小知不及大知()4此小大之辯也()5而征一國者()6旬有五日而后反()7而御六氣之辯()8湯之問棘也是已()二、解釋下列句中加點詞語的古義。1海運則將徙于南冥今義：海洋上的運輸 古義：_2野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也今義：野生動物的一種 古義：_3適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然今義：指與事實相符 古義：_4蟪蛄不知春秋今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié) 古義：_5眾人匹之，不亦悲乎今義：大家，許多人 古義：_6摶扶搖羊角而上者九萬里今義：羊的犄角 古義：_7雖然，猶有未樹也今義：轉(zhuǎn)折連詞 古義：_8神人無功，圣人無名今義：沒有功勞 古義：_三、解釋下列句中加點的多義詞。1圖而后乃今將圖南()圖窮匕首見()如有離違，宜別圖之()乃強起扶杖，執(zhí)圖詣寺后()2置覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠()鄭人有且置履者()沛公則置車騎，脫身獨騎()夫人一夕置酒，跪白公()3息去以六月息者也()生物之以息相吹也()請息交以絕游()長太息以掩涕兮()晚有兒息()4志齊諧者，志怪者也()燕雀安知鴻鵠之志哉()士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也()5之覆杯水于坳堂之上()鵬之徙于南冥也()蜩與學(xué)鳩笑之曰()奚以之九萬里而南為()之二蟲又何知()四、指出下列句中加點詞的活用情況并解釋。1奚以之九萬里而南為()2我騰躍而上，不過數(shù)仞而下()3齊諧者，志怪者也()4適莽蒼者，三餐而反()五、指出下列句子的句式特點并翻譯。1齊諧者，志怪者也。()譯文：_2彼且奚適也？()譯文：_3之二蟲又何知！()譯文：_陳情表一、在括號內(nèi)寫出下列句中加點字的通假字。1臣以險釁，夙遭閔兇()2零丁孤苦，至于成立()3而劉夙嬰疾病，常在床蓐()4臣密今年四十有四()二、解釋下列句中加點詞語的古義。1臣少多疾病，九歲不行今義：不可以 古義：_2零丁孤苦，至于成立至于今義：表示另外提起一件事古義：_成立今義：組織、機構(gòu)等開始存在或理論、意見有根據(jù)古義：_3后刺史臣榮舉臣秀才今義：明清兩代生員的統(tǒng)稱 古義：_4尋蒙國恩，除臣洗馬今義：給馬洗澡 古義：_5非臣隕首所能上報今義：向上級報告 古義：_6則告訴不許今義：說給人聽，使人知道 古義：_7是以區(qū)區(qū)不能廢遠今義：數(shù)量少或事情不重要 古義：_8臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知今義：身心勞苦 古義：_三、解釋下列句中加點的多義詞。以但以劉日薄西山()伏惟圣朝以孝治天下()謹拜表以聞()既自以心為形役()引壺觴以自酌()園日涉以成趣()木欣欣以向榮()四、指出下列句中加點詞的活用情況并解釋。1非臣隕首所能上報()2則劉病日篤()3臣不勝犬馬怖懼之情()4謹拜表以聞()5臣以險釁，夙遭閔兇()6猥以微賤()7是以區(qū)區(qū)不能廢遠()8愿陛下矜憫愚誠()五、指出下列句子的句式特點并翻譯。1欲茍順私情，則告訴不許。()譯文：_2州司臨門，急于星火。()譯文：_訓(xùn)練步步高1下列句中加點詞的解釋有誤的一項是()A乃瞻衡宇，載欣載奔載載：一邊一邊B請息交以絕游 絕：斷絕C審容膝之易安 審：仔細D曷不委心任去留 委：隨從、順從2下列句子中加點詞語的意義，古今完全一致的一項是()A悅親戚之情話 B既窈窕以尋壑C善萬物之得時 D將有事于西疇3與“則芥為之舟”中的“為”意義和用法相同的一項是()A其名為鯤 B奚以之九萬里而南為C以五百歲為春 D君為我呼入，吾得兄事之4下列各句中文言句式與其他三項不同類的一項是()A之二蟲又何知！ B而彼且奚適也？C齊諧者，志怪者也。 D彼且惡乎待哉？5下列句中加點虛詞意義和用法相同的一項是()A.B.C. D.6下列句中加點詞語不是古今異義詞的一項是()A臣少多疾病，九歲不行B臣不勝犬馬怖懼之情C至于成立D祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)閱讀下面的文言文，完成問題。李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：臣以險釁臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。(陳情表原文，省略)帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡?？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；大誥與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。宮無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。二子：賜、興。(摘自晉書·李密傳)注 醮：jiào，改嫁。烝烝：zhng，熱切的樣子，形容李密對母親思念之深。游夏：孔子的學(xué)生子游、子夏，品格好，資質(zhì)高。安樂公：劉備之子劉禪。1對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A孔明言教何碎碎：瑣碎B從事白其書司隸 白：報告C常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援 援：靠山D及賜餞東堂，詔密令賦詩 詔：詔書2以下句子中，全部表現(xiàn)李密有才干的一組是()奉事以孝謹聞周門人方之游夏泰始初，詔征為太子洗馬有暇則講學(xué)忘疲乃遷漢中太守數(shù)使吳，有才辯A B C D3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A李密從很小就懂得盡孝道。他幼年喪父，母親何氏再嫁，年僅幾歲的李密深切地思念雙親，不能自已，以至憂思成疾。B晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的陳情表后，贊揚他是個名副其實的真名士，并答應(yīng)了他的請求。祖母去世后，李密守喪期滿，晉武帝再次征召他到洛陽擔(dān)任太子洗馬。C李密認為安樂公劉禪是個僅次于齊桓公的君主，理由是劉禪和齊桓公成敗的原因是一樣的。司空張華對他的這個見解很是信服。D借皇上東堂賜宴餞別之機，李密賦詩一首，詩的末章表明了他想回家種田的愿望。晉武帝為此很生氣，都官從事見機行事，馬上奏請皇上免去李密的官職。4把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。(5分)譯文：_(2)孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。(5分)譯文：_文言文知識梳理(五)【知識細梳理】歸去來兮辭并序一、“衡”通“橫”。二、1.戰(zhàn)亂；2.拐杖；3.知心話；4.行人；5.深遠曲折的樣子。三、1.接近/完成，達到/靠近；2.將要/行走/前往/實行，做/行為、品行；3.端起/開弓、拉弓/舉/率領(lǐng)/延請；4.將要/且，又/扶、持/拿，用/將領(lǐng)；5.斷絕/橫渡/全然、絕對；6.文體/辭謝/告別/借口；7.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列/連詞，表修飾/連詞，表承接。四、1.琴書，名詞作動詞，彈琴、讀書；2.棹，名詞作動詞，用槳劃；3.日，名詞作狀語，每天；4.怡，動詞使動用法，使愉快；5.悅，動詞意動用法，以為悅；6.樂，動詞意動用法，以為樂；7.傲，形容詞作名詞，傲然自得的情懷；8.善，形容詞作動詞，喜好、羨慕。五、1.賓語前置句既然世俗與我相違背，我還要駕車出去追求什么？2賓語前置句為什么心神不定啊，想要到哪里去？3賓語前置句樂天安命，還有什么可疑慮的呢？4狀語后置句農(nóng)人們把春天到來的消息告訴我，我將要到西邊的田里去春耕。5被動句既然自認為內(nèi)心被形體所役使，又為什么惆悵而獨自傷悲呢？6“門”前省略介詞“于”僮仆歡喜地前來迎接，幼兒們守候在家門。滕王閣序一、1.“儼”通“嚴”；2.“銷”通“消”。二、1.困厄，處境艱難；2.第二次；3.掌管文學(xué)撰述的官；4.迎接；5.狂放、不拘禮法；6.事前洞察事物的動向。三、1.屬于/類/寫作/動詞，囑托；2.副詞，全、都/沒、干/全部用出/名詞，死；3.動詞，窮盡/阻塞不通，與“通”相對/困厄，處境艱難/盡、止/生活困難；4.名詞，時序(春夏秋冬)/名詞，序言、贈序/使動用法，使排序；5.卻/將近/姑且，暫且/將要/尚且。四、1.襟、帶，名詞意動用法，以為衣襟、以為衣帶；2.目，名詞作動詞，看、望；3.霧、星，名詞作狀語，像霧一樣，像星星一樣；4.美，形容詞作名詞，俊杰、人才；5.騰、起，動詞的使動用法，使騰空、使起舞；6.竄，動詞使動用法，使逃。五、1.被動句柔美的歌聲繚繞不散，遏止了白云飛動。2狀語后置句駕著車在高高的道路上行駛，到崇山峻嶺中觀望風(fēng)景。逍遙游一、1.“冥”通“溟”；2.“反”通“返”；3.“知”通“智”；4.“辯”通“辨”；5.“而”通“能”；6.“有”通“又”；7.“辯”通“變”；8.“已”通“矣”。二、1.海動；2.游動的霧氣；3.很飽的樣子；4.指四季；5.一般人；6.旋風(fēng)；7.雖然這樣；8.無所為，故無功利。三、1.計劃/地圖/謀劃、籌劃/圖畫；2.放上、安放/購置、添置/放棄、放下/擺、設(shè)；3.氣息，這里指風(fēng)/氣息/停止/嘆息/子；4.記載/志向/立志；5.結(jié)構(gòu)助詞“的”/用在主謂間取消句子獨立性/代詞，代“鵬”/動詞，到/指示代詞，此。四、1.南，名詞作動詞，南行；2.上、下，名詞作動詞，向上飛、落下；3.怪，形容詞作名詞，怪異的事物；4.莽蒼，形容詞作名詞，郊野景象，指近郊。五、1.判斷句齊諧，是記載怪異事物的書。2賓語前置句那大鵬將要飛到哪里去呢？3賓語前置句這兩只飛蟲又懂得什么呢！陳情表一、1.“閔”通“憫”；2.“零丁”通“伶仃”；3.“蓐”通“褥”；4.“有”通“又”。二、1.不能走路，文中是說柔弱；2.到了；成人自立；3.優(yōu)秀人才；4.即太子洗馬，太子的侍從官；5.指報答皇恩；6.申訴(苦衷)；7.拳拳，文中形容自己的私情；8.辛酸悲苦。三、介詞，因為/介詞，用、拿/連詞，同“而”/介詞，使、讓/連詞，表目的/連詞，表結(jié)果/同“而”，表修飾。四、1.上，名詞作狀語，向上；2.日，名詞作狀語，一天天地；3.犬馬，名詞作狀語，像犬馬一樣；4.聞，動詞使動用法，使聞；5.閔兇，形容詞作名詞，憂患、不幸的事；6.微賤，形容詞作名詞，卑微低賤的人；7.遠，形容詞作動詞，遠離；8.誠，形容詞作名詞，誠心。五、1.被動句想要姑且順從自己的私情，但申訴又不被允許。2狀語后置句州官登門督促，比流星的墜落還要急?！居?xùn)練步步高】基礎(chǔ)訓(xùn)練1C解析 “審”應(yīng)為“明白、知道”。2C解析 A項，情話：古指知心話，今指男女間談情說愛的話；B項，窈窕：古指深遠曲折的樣子，今指(女子)文靜而美好；C項，萬物：宇宙間的一切事物；D項，有事：古指到去從事耕種之事，今泛指。3C解析 A項為“是，叫”；B項為表反問語氣，“呢”；C項為“作為，當(dāng)作”；D項為“替”。4C解析 A、B、D項，均是賓語前置句，C項是判斷句。5C解析 C結(jié)構(gòu)助詞，的。A.表轉(zhuǎn)折；表修飾；B.因為；憑的身份；D.比；到了。6D解析 A不行：古指不能行走，今表否定；B.犬馬：古為謙詞，今指動物；C.成立：古指成人自立，今指創(chuàng)辦、建立；D.撫養(yǎng)：愛護并教養(yǎng)。提升訓(xùn)練1D解析 詔：下詔書。2A解析 表孝順，表治學(xué)勤奮，表不受重用。這三項均與“有才干”無關(guān)。3D解析 “表明了他想回家種田的愿望”有誤。李密想入朝為官，并希望得到升遷，但因朝廷中無靠山未能如愿，而被調(diào)任漢中太守。他心懷不滿，作詩發(fā)牢騷。4(1)(李密)有空閑的時間就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學(xué)生子游、子夏。(“暇”“師”“事”“門人”“方”各1分)(2)和孔明說話的人沒有人能和孔明水平相當(dāng)?shù)模虼丝酌鞯难哉摻陶d就要具體瑣碎。(“言者”“己”“敵”“言教”“碎”各1分)解析 文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略：對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文 李密，字令伯，是犍為武陽人(今四川彭山)。他的另一個名字叫虔。他父親很早就去世了，母親何氏改嫁。當(dāng)時李密只有幾歲，他感戀雙親，思念至深，以至憂思成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母因孝順和恭敬而聞名。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身邊，夜里不脫衣睡覺。為祖母端飯菜、喂湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母飲食或服用。有空閑的時間他就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學(xué)生子游、子夏。他年輕時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝征召他擔(dān)任太子洗馬。他因為祖母年邁，無人奉養(yǎng)，就沒有接受任命。于是上奏章說：(陳情表譯文省略)晉武帝讀了李密的陳情表后，說：“李密這個名士，不是徒有虛名。”于是收回對他的任命。后來祖母劉氏去世，李密守喪期滿除去喪服后，晉武帝再次征召他到洛陽擔(dān)任太子洗馬。司空張華問李密：“安樂公這人怎樣？”李密說：“可以說僅次于齊桓公?！睆埲A問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，任用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而與魏國抗衡，任用黃皓卻喪了國，由此可知他倆的成敗原因是一樣的?！睆埲A接著問：“孔明的教誨為什么那么具體瑣碎？”李密說：“過去舜、禹、皋陶(這些水平高的人)相互之間說話，所以言辭簡潔優(yōu)雅；大誥中與普通人說話，適宜瑣碎具體。和孔明說話的人沒有人能和孔明水平相當(dāng)?shù)?，因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎。”張華認為他說得好。李密由京官外調(diào)做溫令，卻憎恨一個擔(dān)任從事的下屬，他曾在寫給別人的信中說：“慶父不死去，魯國的災(zāi)難不會停止?！彼南聦侔研诺膬?nèi)容稟告了司隸，司隸因為李密在縣里清廉謹慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常希望能調(diào)回京城任職，可是他在朝中沒有靠山，于是被調(diào)任漢中太守，自認為失去了很重要的機會，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別時，皇上下詔命令李密賦詩，李密在詩的末章說：“人們也都說過這樣的話，有因才會有緣。(當(dāng)官的人)皇宮中如果沒有權(quán)勢的朝臣做靠山，不如回家種田。圣明的君主在上，這話怎么能這么說呢！”武帝對此很生氣，都官從事等(見機行事)馬上奏請皇上免去了李密的官職。后來李密死在家中。他有兩個兒子：一個叫李賜、一個叫李興。