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111 第一單元 “認(rèn)識自我”教案 本單元的教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，確立正確的人生觀和方法論,做好高中新階段學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備。 2、結(jié)合各課特點，學(xué)習(xí)議論文、散文的一般寫法。 3、學(xué)習(xí)語言。 4、教法上注意： ①整體感知，揣摩語言； ②把握文意，理清思路； ③篩選信息，概括要點； ④研究探討，轉(zhuǎn)化能力。 ⑤適用343教學(xué)法。 *單元導(dǎo)語 討論：1、為什么“認(rèn)識自我”是世上最大的難題？用書上的話回答。 2、為什么說“高中時期是確立自我意識最為關(guān)鍵的階段”？ *參考閱讀 第一課 朝抵抗力最大的路徑走 朱光潛 一、作者：朱光潛，現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)家和文藝?yán)碚摷摇Ｖ饕鳎骸段乃囆睦韺W(xué)》、《談美》、《西方美學(xué)史》、《悲劇心理學(xué)》等。 二、詞語： 洗練 渣滓zhāzǐ 惰性 叨tāo天之幸 附麗 瑣屑xiè 席不暇暖 奔波勞碌 長沮jǜ 桀jié溺nì 退隱躬耕 夤yín緣幸進(jìn) 因循茍且 貪污淫佚yì 窮究 隨俗浮沉 蹶jué倒 補充詞解： 瑣屑：瑣碎細(xì)小。 席不暇暖：座位還沒有坐熱就走了。形容忙得很。[來源:Z*xx*k.Com] 退隱躬耕：辭官隱居，親自耕田。 窮究：徹底追究。 隨俗浮沉：隨著世俗上升或下降。 蹶倒:跌倒；受挫。 三、學(xué)習(xí)研討： （一） 自讀課文一遍，劃下生字詞。 （二） 思考?探究： 1、 作者從自己學(xué)作詩填詞的失敗中得到什么感悟？ ——第六頁倒數(shù)第7行――第七頁第五行（集體朗讀）。 歸納成兩點： ①“我的毛病確是在沒有下過力……只朝抵抗力最低的路徑走?！? ②“在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走。” 2、全文的中心論點是什么？ ——“在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走。” （集體朗讀） 3、“朝抵抗力最大的路徑走”在文中的寓意是什么？ ——人要敢于追求，敢于克服困難，艱苦奮斗，才能取得成功，才能體現(xiàn)生命的價值。 4、為什么人應(yīng)該“朝抵抗力最大的路徑走”？ ——第9頁第二自然段。（集體朗讀） 5、作者認(rèn)為，人如果“朝抵抗力最低的路徑走”，就會“失去最高生命的價值”。你同意這種說法嗎？試聯(lián)系實際，談?wù)勀愕目捶ā? ——參看第7頁倒數(shù)第二自然段。（集體朗讀，回答） 6、全文可分幾個部分？第二部分可分幾層？每層大意是什么？（寫出來） ——第一部分：由填詞一事引出中心論點。 ——第二部分：從理論上和事實上論證中心論點。 ①從理論上論證（人不是動物，應(yīng)不為抵抗力所阻）； ②舉兩個事實論證（人必須克服惰性）； ③聯(lián)系實際，從反面（某學(xué)生因懶而墮落）論證； ④上升到民族高度論證，深化了主題。 ——第三部分:結(jié)論。提出希望。 7、一共舉了幾個例子？這幾個例子在類型上有什么不同？ ——四個。自己；凡人；偉人和隱士；反面。 8、作者將孔子與長沮桀溺比照著寫，有何用意？ ——意在說明選擇的路徑不同，人生的結(jié)果也不一樣。偉大人物之所以能有偉大成就，就在于他肯向抵抗力最大的路徑走。 9、舉例證明倒數(shù)第二自然段的觀點。 四、小結(jié)：學(xué)習(xí)了本課后，你對“認(rèn)識自己”有了什么新的體會？ ----提示：重點在題目的寓意（即主題），結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)目的。 五、練習(xí)： 1、 評析漫畫《決心》，寫一篇小作文。（見第二頁） 2、 抄寫生字詞,并翻譯孔子和孟子的話。 3、 預(yù)習(xí)第二課。 111