《幼兒園大班社會(huì)《畢業(yè)典禮》課后反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班社會(huì)《畢業(yè)典禮》課后反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 大班社會(huì)活動(dòng)(shèhuìhuó dòng)：《畢業(yè)典禮》課后反思 本次活動(dòng)中，幼兒能夠積極參與，聯(lián)系實(shí)際生活(shēnghuó)，大膽動(dòng)腦思考，合作制定畢業(yè)典禮計(jì)劃?；顒?dòng)后對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行梳理，反思如下： 一、本次(běn cì)活動(dòng)的成功之處： 在活動(dòng)開(kāi)始前，組織大班幼兒觀(guān)看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料，為之后活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊，讓幼兒對(duì)畢業(yè)典禮中各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)有了簡(jiǎn)單的了解。在之后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過(guò)再次欣賞畢業(yè)典禮活動(dòng)圖片，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(jīngyàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)畢業(yè)典禮的了解，表達(dá)自己的想法，說(shuō)說(shuō)自

2、己印象最深的環(huán)節(jié)或是想設(shè)計(jì)的活動(dòng)，教師根據(jù)幼兒的回答，將其分為四個(gè)板塊：展示本領(lǐng)、感恩(gǎn ēn)的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)圖片。將幼兒的思路進(jìn)行整理，幫助幼兒梳理活動(dòng)各環(huán)節(jié)流程。在這一環(huán)節(jié)幼兒參與積極性較高，能夠積極表達(dá)自己的想法。 在設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮環(huán)節(jié)，幼兒分小組合作制定計(jì)劃，有的負(fù)責(zé)提建議，有的負(fù)責(zé)繪制計(jì)劃表。在這一環(huán)節(jié)，幼兒都能夠相互配合，共同討論，在彼此的相互交流中，共同完善畢業(yè)典禮計(jì)劃。 在分享環(huán)節(jié)，除了請(qǐng)本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計(jì)劃外，還請(qǐng)共同參與計(jì)劃的其他小組員也上前來(lái)分享和補(bǔ)充，讓幼兒能有更多地機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。 二、本次

3、活動(dòng)的不足以及修改措施 幼兒在相互分享各自的畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí)，思維在剛開(kāi)始還是有局限 3 / 33 / 3 可修改 歡迎下載 精品 Word 性，更多的幼兒想到是只是展示各自的本領(lǐng)(běnlǐng)，教師還可以根據(jù)幼兒的回 答開(kāi)拓(kāituò)他們的思維。在分享交流畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí)，幼兒在臺(tái)下的想法很 多，但是有的不會(huì)表征，可以在計(jì)劃之前引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖形(túxíng)或者數(shù) 字代替(dàitì)。對(duì)于情感上的表達(dá)還有所欠缺，可以再深入的挖掘情感，使幼 兒體會(huì)(tǐhuì)畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的不舍之情。 內(nèi)容總結(jié) （1）大班社會(huì)活動(dòng)：《畢業(yè)典禮》課后反思 本次活動(dòng)中，幼兒能夠積極參與，聯(lián)系實(shí)際生活，大膽動(dòng)腦思考，合作制定畢業(yè)典禮計(jì)劃 （2）將幼兒的思路進(jìn)行整理，幫助幼兒梳理活動(dòng)各環(huán)節(jié)流程 （3）在這一環(huán)節(jié)幼兒參與積極性較高，能夠積極表達(dá)自己的想法 （4）二、本次活動(dòng)的不足以及修改措施 幼兒在相互分享各自的畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí)，思維在剛開(kāi)始還是有局限