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教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，林沖到草料場后，交割完畢，有這樣一段文字： 只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！? (1)“生些焰火”，“屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里”，這些敘述的作用是（ ） A.后來草料場失火，這里給讀者制造了一個懸念，暗示大火可能是由于林沖大意而引起的。使小說的情節(jié)更加曲折，更能吸引人。 B.與下面的內(nèi)容相照應(yīng)：林沖從外面回來，發(fā)現(xiàn)草廳被大雪壓倒，他恐“火炭延燒起來”，并得知“火種都被雪水浸滅了”。后來，草料場失火，證明絕非林沖大意所致。 C.這里的描寫有象征意義。林沖胸中燃燒著復(fù)仇的怒火，那些“炭柴”正是怒火燃燒的條件。一旦時機成熟，大火必將燒毀不合理的一切。 D.表現(xiàn)了林沖逆來順受的性格特點。他到草料場準備長期地住下去，過比較安定、舒適的生活。 (2)“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動”，這里描寫的作用是（ ） A.具有深刻的象征意義，當(dāng)時的封建社會正如這搖搖欲墜的草廳，動蕩、腐朽，行將崩塌。 B.具有深刻的象征意義，林沖的命運就如同這草廳，他被黑暗的腐朽的惡勢力（用“風(fēng)雪”來象征）壓得走投無路。 C.對情節(jié)起推動作用，草屋崩壞，才能林沖被迫離開草料場到山神廟避寒。否則，林沖將被燒死，高球如愿以償，也就沒有逼上梁山的情節(jié)了。 D.有襯托的作用，草屋的破漏、動蕩，襯托了林沖的動蕩、矛盾的、不佳的心境。 (3)林沖打算“待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理”這說明（ ） A.林沖認為，看管草料場的差事不錯，打算長期在這里安居干下去。 B.林沖認為，陸謙等人不會有什么陰謀，因而有長期看管草料場的想法。 C.林沖盼望著晴天，這象征林沖仍然對未來抱有幻想，他認為陰雪總將過去，晴日必將到來。 D.林沖還沒有完全識破高球等人的陰謀毒計，還想隨遇而安，茍且忍辱。 答案： (1)B (2)C (3)D 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系