教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮一、積累與運(yùn)用1下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（ ）A?。╣è）守 賜（cì）予 欽（qn）佩 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jng）B剎（chà）那 犄（j）角 纖（qin）巧 瞠（chng）目結(jié)舌C擂（lèi）鼓 教誨（huì） 累贅（zhuì） 面面相覷（qù）D商榷（què） 妥帖（ti） 巷（xàng）道 相濡（r）以沫2下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A雛形 碑貼 一筆勾銷 己所不欲，勿施于人B寂寞 慚愧 嬉笑怒罵 有志者事競成C惶然 斑瀾 融會(huì)貫通 燕雀安知鴻鵠之志D斟酌 噬嚙 言論精辟 桃李不言，下自成蹊3選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下列句子中的橫線上。尊嚴(yán)就是使他 受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西。（無可非議 無可厚非）剎那間，無數(shù)聲音 耳鼓，申述著自己的不可替代性，想在最后一分鐘，擠進(jìn)我的小筐。（充斥 充滿）同學(xué)們的選擇萬千氣象，絕不雷同，有些簡直讓人瞠目結(jié)舌，比如某男士的“足球”，某女士的“巧克力”，在我就大 。（不以為重 不以為然）4下列名句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A人們不應(yīng)妄自菲薄自己的成績，也不應(yīng)輕易滿足自己的成績。B在人生眾多選擇中，難免遇到失敗。但我們要從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，不要怨天尤人。C林林總總的喜事接踵而至，著實(shí)讓我們高興了一陣子。D進(jìn)入高一以來，一向成績平平的陳立真特別刻苦，進(jìn)步很大，真叫人刮目相看。5下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（ ）A我面對自己的紙，犯了難。陽光、水和空氣、筆刪掉哪一樣是好？B我在哪里，在干什么，我揚(yáng)起頭來問天。C偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個(gè)字“筆”。D繼紅處方后，畢淑敏又發(fā)表了拯救乳房、預(yù)約死亡等小說。6下列各句中沒有語病的一句是（ ）A近些年，畢淑敏的小說創(chuàng)作一直在醫(yī)學(xué)邊緣上行走，紅處方、預(yù)約死亡與血玲瓏，在各種醫(yī)學(xué)角度傳達(dá)著對生命的關(guān)切與死亡的審視。B每一位求職者是否都希望找到一份適合自己興趣、性格、能力的職業(yè)，使自己的才智得以充分的發(fā)揮呢？心理學(xué)家們?yōu)槲覀兲峁┝藵M意的答案。C不同的職業(yè)需要不同的興趣特征。一個(gè)擅長技能操作的人，靠他聰明靈巧的雙手，在技能領(lǐng)域得心應(yīng)手。D許多工作對性格品質(zhì)有著特定的要求。教師除了具備豐富的知識外，還應(yīng)具備熱愛學(xué)生、正直、有責(zé)任感等。二、延伸與拓展兩 條 路德里克特新年的夜晚，一位老人佇立在窗前，他悲戚地舉遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄清的湖面上，老人又低頭看著地面，幾個(gè)比他更加無望的生命飛向他們的歸宿墳?zāi)埂＠先嗽谕ㄍ菈K地方的路上，也已經(jīng)消磨掉六十個(gè)寒暑了。他老態(tài)龍鐘，頭腦空虛，心緒憂郁，一把年紀(jì)折磨著老人。年輕時(shí)代的情景浮現(xiàn)在老人的眼前，他回想起那莊嚴(yán)的時(shí)刻，父親將他置于兩條路的入口一條通往陽光燦爛的升平世界，田野里豐收在望，柔和悅耳的歌聲四處回蕩；另一條路卻將行人引入無底深淵，從那里流出來的是毒液而不是泉水，蛇蟒滿處蠕動(dòng)，吐出舌尖。老人仰望著昊天，苦惱地失聲喊道：“青春啊！回來吧！父親呀！把我重新放回人生的入口吧，我會(huì)選擇一條正路的！”可是，父親以及他自己的黃金時(shí)代卻一去不復(fù)返了。他看見陰暗的沼澤地上閃爍著幽光，那光亮漂浮明滅，瞬息即逝了。那是他輕拋浪擲的年華。他看見天空中一顆流星隕落下來，消失在黑暗之中，那就是他自身的象征，徒然的懊喪像一支利箭穿透了老人的心臟。他記起早年和自己一同踏入生活的伙伴們，他們走的是高尚、勤奮的道路，在這新年的夜晚，載榮而歸，無比快樂。高聳的教堂鐘樓鳴鐘了，鐘聲使他回憶起兒時(shí)父親對他這浪子的疼愛。他想起了發(fā)蒙時(shí)父母的教誨，想起了父母為他的幸福而做的祈禱。強(qiáng)烈的羞愧和悲傷使他不敢再多看一眼父母居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，淚珠兒泫然墜下。他絕望地大聲呼喚：“回來，我的青春！回來呀！”老人的青春真的回來了，原來，剛才那些只不過是他在新夜晚打盹時(shí)做的一個(gè)夢。盡管他確實(shí)犯過一個(gè)錯(cuò)誤，眼下卻還年輕，他虔誠地感謝上蒼，時(shí)光仍然是屬于他自己的，他還沒墜入漆黑的深淵，盡可以自由地踏上那條正路，進(jìn)入福地洞天，豐碩的莊稼在那里的陽光下起伏翻浪。依然在人生的大門口徘徊逡巡，躊躇著不知該走哪條路的人們，記住吧，等到歲月流逝，你們還在漆黑的山路上步履踉蹌時(shí)，再來痛苦地叫喊：“青春?。』貋?，還我韶華！”那時(shí)只能是徒勞了。7第六段中畫線的“豐碩的莊稼在那里的陽光下起伏翻浪”這句話的含義是什么？（不超過20個(gè)字）作者寫這句話的目的是什么？（不超過20個(gè)字）答：（1）含義是： （2）目的是： 8（1）體會(huì)第二段畫線的句子，說說這樣寫有什么好處。（不超過40個(gè)字） （2）第四段最后把老人和自己的伙伴作比較，有什么作用？（不超過15個(gè)字） 9本文的主題思想是什么？（不超過30個(gè)字） 10下列對這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A本文的主人公是犯過錯(cuò)誤的年輕人。B本文是通過人物的幻覺來表現(xiàn)人物的思想活動(dòng)。C本文可分為兩大部分，第一部分是前五個(gè)自然段，第二部分是后兩個(gè)自然段。D前五個(gè)自然段用插敘的手法，通過主人公對青年時(shí)代生活選擇的回憶，表現(xiàn)了一個(gè)老人的覺醒。E前五個(gè)自然段是用倒敘的手法，按主人公老年、青年、少年的順序，表現(xiàn)了一個(gè)六十歲老人的苦惱和希望。11將下面這段話改寫成一個(gè)單句（內(nèi)容不得有刪削）。里克特是德國著名作家。他出身于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時(shí)代，作為“窮人的歌者”，他的散文兩條路向人們展示了人生道路上驚心動(dòng)魄的選擇。答： 12在下面這段話的后面續(xù)寫兩個(gè)句子。續(xù)寫的句子要與前面的“敢于”一起構(gòu)成一組排比句。青年朋友，面對青春的門檻，邁過去，義無反顧！敢于用你那還不太堅(jiān)實(shí)的肩膀，去承受社會(huì)生活的壓力； 13根據(jù)下表分析歸納?！按髮W(xué)生畢業(yè)后希望到什么地方工作”表地區(qū)比例經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海地區(qū)大城市中等城市小城鎮(zhèn)老少邊區(qū)農(nóng)村國外其他%13.225.722.620.12.11.21.99.24.0答：由上表可以看出，大學(xué)生對職業(yè)、地區(qū)的選擇存在著如下四個(gè)特點(diǎn)：（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。形成這種擇業(yè)傾向的主觀原因是： ；客觀原因是： ；結(jié)果是 。8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮（答案）1C（A項(xiàng)中“恪”，B項(xiàng)應(yīng)讀作kè，B項(xiàng)“纖”應(yīng)讀作xin；D項(xiàng)“巷”應(yīng)讀作hàng）2D（A項(xiàng)中“碑貼”應(yīng)是“碑帖”；B項(xiàng)“有志者事成競成”應(yīng)是“有志者事竟成”；C項(xiàng)“斑瀾”應(yīng)是“斑斕”）3無可非議 充斥 不以為然4A5C（A項(xiàng)應(yīng)改為“我面對自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆刪掉哪一樣是好？”B項(xiàng)應(yīng)改為“我在哪里？在干什么？我揚(yáng)起頭來問天。”D項(xiàng)中“”和“等”只能選一個(gè)。可改為“繼紅處方后，比淑敏又發(fā)表了拯救乳房、預(yù)約死亡等小說”）6B（A項(xiàng)“在各種角度”應(yīng)改為“從各種角度”；C項(xiàng)“聰明靈巧的雙手”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)缺中心語，句末應(yīng)加“良好品質(zhì)”。7（1）走上正路的人一定會(huì)過上美好的生活。 （2）激勵(lì)有過失的年青人迷途知返，走上正道。8（1）具體形象地表現(xiàn)了走不同道路的不同境遇與結(jié)局，增強(qiáng)了表達(dá)效果。 （2）反襯“老人”因走錯(cuò)人生道路而一無所獲，徒有懊悔和痛苦。9本文的主題思想是：年輕人要珍惜青春努力奮斗，否則，年老時(shí)只徒留悲傷?；颍耗贻p人要選準(zhǔn)人生道路，不可誤入歧途，否則將后悔不及。10A、C（B項(xiàng)就百通過夢來表現(xiàn)人物的思想感情；D、E項(xiàng)并不是用插敘、倒敘手法，也不是“回憶”、“表現(xiàn)老人的希望”。前五個(gè)自然段是寫年輕人的一個(gè)夢，按時(shí)光倒流的順序，從老年寫到青年、童年（少年），表現(xiàn)一個(gè)花甲老人的追悔）11出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時(shí)代的德國著名作家，“窮人的歌者”里克特的散文兩條路向人們展示了人生道路上驚心動(dòng)魄的選擇。12略13特點(diǎn)：（1）到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的人多，到內(nèi)地老少邊區(qū)的人少；（2）到大中城市的人多，到小城鎮(zhèn)的人少；（3）到經(jīng)濟(jì)特區(qū)的人多，到其他地方的人少；（4）到國外的多，留在國內(nèi)農(nóng)村的少。主要原因是：著重地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件，就業(yè)環(huán)境；客觀原因是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，結(jié)果是人才相對集中，分布不均衡?？头ㄒ宦?lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系