最新資料推薦第4課時(shí)開會(huì)啦教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:通過具體情境和實(shí)際操作,初步體會(huì)“比較兩個(gè)數(shù)量的多少”可以用減法計(jì)算,豐富對(duì)減法意義的認(rèn)識(shí)。2.過程與方法:經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程,鞏固十幾減7,6的退位減法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)理解減法的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)主題圖,提出簡單的數(shù)學(xué)問題。教法談話法學(xué)法操作探究教學(xué)準(zhǔn)備小棒、課件、圓片等課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)出示口算卡片:13-6=15-8=17-9=14-8=11-6=11-9=14-6=16-7=12-7=二、實(shí)際應(yīng)用1.談話引入課題。老師發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀察的孩子,今天我們一起來看一下,出示第8頁主題圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。問:你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息?學(xué)生匯報(bào):有11個(gè)小朋友,他們準(zhǔn)備開會(huì),會(huì)議室只有7把椅子。根據(jù)信息,你想到了什么?下面老師要和大家一起去看看班干部開會(huì)的情景。出示課題:開會(huì)啦。2.新課講授。(1)根據(jù)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題?問題1:如果每人坐1把椅子,夠嗎?問題2:還缺幾把椅子?(2)指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作解決提出的問題。請(qǐng)你用準(zhǔn)備好的圖形來擺一擺。我們用圓紙片表示開會(huì)的人數(shù),用三角形紙片表示椅子的把數(shù)。一一對(duì)應(yīng)地?cái)[,觀察一下所擺的圖形,夠嗎?還缺幾把椅子?你發(fā)現(xiàn)了什么?同桌互相說,然后指名說,最后集體評(píng)價(jià)。(3)你能列式解決這個(gè)問題嗎?教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:11-7=4。在這個(gè)算式中,11表示什么?7表示什么?得數(shù)4表示什么?集體交流,引導(dǎo)學(xué)生明確:每人坐一把椅子,不夠,還缺4把椅子。三、鞏固提高1.完成課本第9頁第1題。引導(dǎo)學(xué)生先看圖,理解圖意。問:圖上有哪些數(shù)學(xué)信息?你能提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問題?有15個(gè)小朋友去植樹,共有7把鏟子,每人1把鏟子,還差幾把?指名學(xué)生回答,獨(dú)立解答。2.完成課本第9頁第2題。先看圖,理解題意。問:你找出了哪些數(shù)學(xué)信息?有12個(gè)小動(dòng)物,有7個(gè)蘋果,每個(gè)小動(dòng)物1個(gè)蘋果,還缺多少個(gè)蘋果?學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。再提一個(gè)數(shù)學(xué)問題,可以提“每只小動(dòng)物一個(gè)盤子,還缺幾個(gè)盤子?”3.計(jì)算比賽。完成課本第9頁第3題。4.方框里能填幾?完成課本第9頁第4題。學(xué)生獨(dú)立填空,指名說一說。觀察一下這幾組算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?5.填一填。完成課本第9頁第5題。先獨(dú)立計(jì)算,再觀察每一組算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?在每一組中,減去的數(shù)都是相同的,被減的數(shù)一個(gè)比一個(gè)大1,得數(shù)也一個(gè)比一個(gè)大1。四、全課總結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲?你還有哪些不明白的地方?板書設(shè)計(jì)開會(huì)啦11-7=4最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26