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三年級數(shù)學下冊 5 面積 第4課時 面積單位間的進率教案 新人教版(共3頁DOC)

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三年級數(shù)學下冊 5 面積 第4課時 面積單位間的進率教案 新人教版(共3頁DOC)

最新資料推薦第4課時面積單位間的進率教學內容教材第70頁,71頁例6、例7及“做一做”。教學目標1.知識與技能:使學生進一步熟悉面積單位的大小,掌握面積單位間的進率。2.過程與方法:培養(yǎng)學生觀察比較分析問題的能力,逐步養(yǎng)成積極思考的學習習慣,能準確地進行常用面積單位之間的改寫。3.情感態(tài)度:引導學生探索知識間的內在聯(lián)系,激發(fā)學生的學習興趣。教學重難點教學重點:掌握面積單位間的進率,會進行常用面積單位之間的改寫。教學難點:面積單位間進率的推導過程。教具、學具準備教師準備面積是1平方分米的正方形白紙一張,一面畫出邊長是1分米的正方形小格,學生每組準備一個邊長是1分米的正方形和若干個邊長是1厘米的正方形。教學過程一、復習引入談話:我們已經(jīng)學習了面積單位,常用的面積單位有哪些?(學生回答,同時依次在屏幕上出現(xiàn)表示1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形)我們知道,相鄰兩個常用的長度單位之間的進率是10。猜一猜:每相鄰兩個面積單位間的進率是多少呢?請同學們猜測一下。(分四人小組,猜測,然后反饋:我們認為每相鄰兩個面積單位之間的進率是10,我們認為是100,)看來各小組討論難以統(tǒng)一意見,下面我們就來動手動腦,探究一下“面積單位間的進率”,請同學們把學具袋拿出來。二、引導探究,發(fā)現(xiàn)新知(一)推導1平方分米=100平方厘米1.請同學們拿出紅色的正方形,它的邊長是1分米,誰來說一說它的面積是多少?(邊長是1分米的正方形面積是1×1=1平方分米)2.如果這個正方形的面積用平方厘米做單位,是多少平方厘米呢?請同學們開動腦筋,發(fā)揮四人小組合作的力量,動手做一做實驗。(1)學生動手操作,教師巡視。(2)請各小組匯報實驗的結果。我們用1平方厘米的小正方形擺在紅色的正方形上,橫排每排擺10個,豎排每排擺10個,一共可以擺10×10=100(個),所以這個紅色正方形的面積是100平方厘米。師:你們是用推導長方形面積公式時用的“擺”的方法,主意不錯!還有別的想法嗎?我們用直尺去量紅色正方形的邊,邊長正好是10厘米,所以它的面積就是10×10=100(平方厘米)。師:果然方便了不少,你們真棒,大家同意他們的意見嗎?老師告訴了我們這個紅色正方形邊長是1分米,1分米=10厘米,這個紅色正方形面積是10×10=100(平方厘米)。師:這種方法真妙!大家想的方法都很好,有的用擺,有的用量,還有的直接將分米換算成厘米來計算。但不管用什么方法,這個邊長是1分米的正方形面積如果用平方厘米做單位都是(100平方厘米)。師:同一個正方形,我們用平方分米作單位是1平方分米,用平方厘米作單位是100平方厘米,那么1平方分米等于多少平方厘米呢?板書:1平方分米=100平方厘米(二)知識遷移1.啟發(fā):從上面的實驗過程中,我們知道了1平方分米=100平方厘米,那么同學再想一想:邊長是1米的正方形,它的面積是多少平方米?如果以分米作單位,它的面積又是多少平方分米?教師出示邊長是1米的正方形,并提出兩個問題:(1)邊長是1米的正方形紙,它的面積是多少平方米?(2)如果把它劃分成邊長是1分米的小正方形,可以劃分多少個?它的面積是多少平方分米?你們知道了什么?引導學生討論,自行解決,進行匯報。板書:1平方米=100平方分米(3)每相鄰的兩個面積單位間的進率是多少呢?(每相鄰的兩個面積單位間的進率是100)2.區(qū)分面積單位與長度單位間的進率,進一步強化面積單位間的進率。長度單位:兩個長度單位間的進率是10。面積單位:兩個面積單位間的進率是100。3.反饋練習:(1)練習填空:(出示投影片)1米=()分米1分米=()厘米1平方米=()平方分米1平方分米=()平方厘米(2)第71頁“做一做”。8平方分米=()平方厘米5平方米=()平方分米300平方厘米=()平方分米(三)綜合應用1.出示課本第71頁例7,讓同學們討論解答。寫出解答過程:正方形的面積=邊長×邊長,80×80=6400(平方厘米)100平方厘米=1平方分米,6400平方厘米=64平方分米2.反饋練習:一幅長方形的宣傳畫長20米,寬4米,面積是多少平方米?合多少平方分米?三、全課小結本節(jié)課我們學習了什么?你有什么收獲?板書設計面積單位間的進率1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米教學反思面積單位間的進率部分內容是在初步認識面積單位和學會了長方形、正方形面積計算的基礎上進行教學的。教學的重點是讓學生們真正理解常用相鄰兩個面積單位間的進率是100,學會用進率解決簡單的實際問題。在教學中,引導學生自己動手操作、自主探索,運用不同的方式解決問題,參與并獲取新知識的過程,這樣學到的知識,才會讓學生記憶深刻。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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