最新資料推薦第4課時面積單位間的進(jìn)率教材第7071頁的內(nèi)容。1經(jīng)歷探索面積單位進(jìn)率的過程，知道1平方米100平方分米，1平方分米100平方厘米，會進(jìn)行面積單位間的簡單換算。2理解面積單位間簡單的換算方法，培養(yǎng)簡單的推理能力，發(fā)展空間觀念。重點：掌握相鄰面積單位間的進(jìn)率。難點：掌握面積單位間的換算。教材情境圖制成的課件。師：前面我們認(rèn)識了面積與面積單位，你知道哪些面積單位？這三個面積單位哪個最大，哪個最??？你能比劃出它們的大小嗎？那么每相鄰兩個面積單位之間有怎樣的大小關(guān)系呢？今天我們就來研究這個問題。(板書課題)教學(xué)例7。 1.探究1平方分米100平方厘米。 (1)師：拿出老師發(fā)給你們的正方形紙片(邊長為1分米的正方形)，先量一量它的邊長，再算出它的面積。 學(xué)生獨立完成。 (2)師：你算出的面積是多少？(指名回答)生1：1平方分米。生2：100平方厘米。 師：怎么會有兩種答案呢？組織讓答案不同的兩名學(xué)生上講臺比一比他們手中的紙片的大小。小組里同學(xué)也互相比比手中的紙片的大小。 讓答案不同的兩名學(xué)生說出自己的算法：一種量的邊長是1分米，面積是1平方分米。另一種量的邊長是10厘米，面積是100平方厘米。 (3)師：從這個正方形的面積計算過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：1平方分米100平方厘米。 2.探究1平方米100平方分米。 師：你能猜一猜1平方米等于多少平方分米嗎？ (1)在小組內(nèi)說一說這樣猜的理由。(2)指名在全班說一說，根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：1平方米100平方分米。3教學(xué)“試一試”。讓學(xué)生先獨立完成，再在小組里說說自己的想法。交流匯報時引導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)，如：因為1平方米100平方分米，5平方米里面有5個1平方米，所以5平方米500平方分米。 歸納總結(jié)：將高級單位換算成低級單位，用乘進(jìn)率的方法；將低級單位換算成高級單位，用除以進(jìn)率的方法。1完成教材第71頁“想想做做”第1、2題。學(xué)生先獨立填寫，再匯報交流。2完成教材第71頁“想想做做”第4題。讓學(xué)生獨立列式計算，并指名說出計算結(jié)果和單位名稱。3完成教材第71頁“想想做做”第5題。問題一：先讓學(xué)生獨立解答，然后指名板演，全班交流。問題二：引導(dǎo)學(xué)生明確：可以先求一塊地磚的面積，再求90塊地磚的總面積，最后將總面積和衛(wèi)生室的地面面積進(jìn)行對比。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，面積單位的換算你學(xué)會了嗎？面積單位間的進(jìn)率1平方分米100平方厘米1平方米100平方分米將高級單位換算成低級單位，用乘進(jìn)率的方法；將低級單位換算成高級單位，用除以進(jìn)率的方法。面積單位間的進(jìn)率是在學(xué)生初步認(rèn)識了面積單位和學(xué)會長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)關(guān)鍵是讓學(xué)生切實理解相鄰兩個面積單位間的進(jìn)率為什么是100，并要求學(xué)生初步學(xué)會用進(jìn)率解決簡單的實際問題。結(jié)合本課的重、難點以及學(xué)生的知識水平，教學(xué)中我始終將學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題，提出設(shè)想，實際操作，解決問題，更重要的是讓學(xué)生參與到知識的形成過程中。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26