最新資料推薦四 走進(jìn)新農(nóng)村位置與變換 教材分析：?jiǎn)卧虒W(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，能根據(jù)在東、西、南、北、東北、西北、東南、西南中給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余七個(gè)不同的方向，并能運(yùn)用合適的術(shù)語，描述物體所在的方向；知道平面圖上的方位，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。 結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 在解決問題的過程中，形成初步的空間觀念和方位感。 初步感受方向在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來的方便，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)應(yīng)的知識(shí)技能目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，體會(huì)位置與變換在生活中的作用。 能在鞏固新知識(shí)的同時(shí)提高解決實(shí)際問題的能力。 能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到自主探究和解決問題的活動(dòng)中。單元教學(xué)建議： 在親身體驗(yàn)的過程中學(xué)會(huì)辨認(rèn)方向。 學(xué)生對(duì)東、西、南、北四個(gè)方向已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，本單元要讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在具體的生活情景中，親身體驗(yàn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向，并能用準(zhǔn)確的方位詞對(duì)某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述。 在直觀操作的過程中，感受平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 直觀操作對(duì)于發(fā)展學(xué)生的空間觀念起著非常重要的作用。教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生在觀察生活中物體運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，借助學(xué)具的直觀操作，用自己的語言和動(dòng)作來描述，充分感知物體的運(yùn)動(dòng)方向，認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。單元建議教學(xué)課時(shí)數(shù)：4課時(shí)                   第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第5253頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在具體情境中，辨認(rèn)東北、西北、東南、西南這四個(gè)方向，并能用適當(dāng)?shù)男g(shù)語進(jìn)行描述，能根據(jù)線路圖說出不同的方位。 2、 能運(yùn)用方向來解決生活中的實(shí)際問題，在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 3、初步感受方向在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：辨認(rèn)東北、西北、東南、西南這四個(gè)方向；會(huì)看方位圖，對(duì)照方位圖確定某一地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置。教學(xué)過程：活動(dòng)一：結(jié)合情境，提出問題出示課本情境圖 師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？到哪兒玩過？學(xué)生自由交流 師：今天老師想帶領(lǐng)大家到農(nóng)村去看一看，好嗎？（課件出示走進(jìn)新農(nóng)村的情境圖） 師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：你想到村里哪個(gè)地方？ 師：從村口到風(fēng)景區(qū)怎么走？抽生交流，根據(jù)學(xué)生的回答板書 師：誰知到風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向呢？ 師小結(jié)：風(fēng)景區(qū)所在的方向在東與北之間，是東北方向?；顒?dòng)二：解決問題 師：剛才我們參觀了風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在如果我們想從文化中心到飲料加工廠怎么走？ 師：你能說出文化中心在牡丹亭的哪個(gè)方向嗎？板書：東北、東南、西南、西北 師：大家仔細(xì)觀察這四個(gè)方向。你能試著把我們認(rèn)識(shí)的八個(gè)方向在紙上表示出來嗎？學(xué)生自己寫出八個(gè)方向，小組交流?；顒?dòng)三： 師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能當(dāng)一個(gè)合格的小導(dǎo)游了。下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選出一名小導(dǎo)游，繼續(xù)帶領(lǐng)大家參觀鳳凰村，并說出你們的參觀路線?；顒?dòng)四： 師：你能指出教室里的八個(gè)方向嗎？ 師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，說一說校園內(nèi)各個(gè)方向有些什么？ 師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來做游戲輕松一下好嗎？（領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上做游戲）游戲一： 師：在操場(chǎng)上畫一個(gè)東北、西南，東南、西北，交叉的兩條線，把學(xué)生分成紅、黃、藍(lán)、白四隊(duì)分別站在四個(gè)方向上，讓學(xué)生沿著直線前進(jìn)走向?qū)Ψ揭幻?。然后聽老師口令，紅隊(duì)站到東北，藍(lán)隊(duì)站到西北游戲二： 師：請(qǐng)同學(xué)們站成四隊(duì)，每隊(duì)是一個(gè)小組，每組轉(zhuǎn)成一個(gè)有空隙的圈子，找一名學(xué)生站在中央，聽口令找朋友，如，我的朋友在東北，請(qǐng)你快快站起來?；顒?dòng)五： 師：你能向你的同學(xué)介紹一下你的家在什么位置？你周圍的一些地點(diǎn)在什么方向嗎？ 師：課后請(qǐng)大家繼續(xù)觀察，下節(jié)課我們?cè)賮斫涣?。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26