最新資料推薦六、家居中的學(xué)問小數(shù)的初步認(rèn)識單元備課：教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情景了解小數(shù)的含義，會讀、寫簡單的小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。2、能用學(xué)過的小數(shù)知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。3、在合作探索的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點：理解小數(shù)的意義，會讀、會寫簡單的小數(shù)。會比較小數(shù)的大小。教學(xué)難點：理解小數(shù)的意義第一課時信息窗1：書房和客廳中的小數(shù)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第6670頁。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情景了解小數(shù)的含義，會讀、寫簡單的小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。2、能用學(xué)過的小數(shù)知識解決簡單的實際問題。教學(xué)過程一、從生活中感知，引出小數(shù)。1、初步認(rèn)識小數(shù)。談話：同學(xué)們，生活中你們見過這樣的數(shù)嗎？課件出示：0.32.514.3   1.25談話：在哪里見過？（超市） 指出：這樣的數(shù)叫小數(shù)。今天我們一起來認(rèn)識小數(shù)。板書課題：小數(shù)的初步認(rèn)識2、認(rèn)識小數(shù)點。談話：老師把屏幕上的數(shù)再寫一遍，大家仔細看。（故意不寫小數(shù)點）談話：寫得對嗎？學(xué)生糾正，順勢指出，這個點就叫小數(shù)點，它把小數(shù)分為整數(shù)部分和小數(shù)部分。3、小數(shù)的讀法。讓學(xué)生嘗試讀出小數(shù)，教師糾正。談話：對！在讀小數(shù)的時候，小圓點也就是小數(shù)點前面的整數(shù)部分就按照整數(shù)的讀法來讀，再依次讀出小數(shù)點后面的小數(shù)部分每個數(shù)位上的數(shù)字。4、練習(xí)。讀一讀。（1）一只蜂鳥的體重為2.1克，一只麻雀的體重比蜂鳥的50倍多1克。（2）、雷聲在空氣中傳播的速度是每秒0.3千米。（3）、人體正常體溫是36.5攝氏度-37.5攝氏度。（4）、88層的上海金茂大廈高420.5米，是目前我國第一、世界第三的高樓。（5）、我國國土總面積為959.69萬平方千米。（6）、籃球運動員姚明的身高是2.26米。二、主動探究，理解小數(shù)1、初步理解一位小數(shù)的意義。談話：看來小數(shù)就在我們的身邊，課前老師從日常家居中也搜集到一組有關(guān)小數(shù)的信息，我們一起看一下。課件出示第一副情景圖：居室中吊燈離地面高度不應(yīng)低于2.5米。白熾燈與桌面的適宜距離是：1米（60瓦），0.5米（40瓦），0.3米（25瓦）。指名讀。談話：有疑問嗎？生提出問題。談話：同學(xué)們的問題真不錯，我們先來看信息當(dāng)中提到40瓦白熾燈與桌面的適宜距離是0.5米，根據(jù)你們的經(jīng)驗?zāi)阏J(rèn)為0.5米有多長？（學(xué)生發(fā)表意見）談話：不要急！我們先來研究0.1米有多長，就能知道0.5米有多長了。每個小組都有一個1米長的紙條，聽清要求：小組合作，把一米長的紙條平均折一折、畫一畫，并標(biāo)出    米。小組合作，動手操作，師巡視指導(dǎo)。談話：哪個小組說說你們是怎樣做的？（23組）師邊課件演示邊說：我們是把1米平均分成10份，每份是1分米，也是    米，還可以用小數(shù)0.1米表示。板書：1分米   米0.1米師總結(jié)：通過剛才的活動我們知道了，（課件出示）把1米平均分成10份，每份都是   米，也就是0.1米。（集體讀）談話：那么，3分米等于多少米呢？（邊聽學(xué)生匯報邊板書）5分米、8分米呢？ 現(xiàn)在知道0.5米有多長了嗎？（指名說）問：你發(fā)現(xiàn)了什么？師總結(jié)：我們看，像這樣十分之幾的分?jǐn)?shù)，就可以用一位小數(shù)表示。練習(xí)：用分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示陰影部分。（自主聯(lián)系68頁第3題1、2個）2、初步理解兩位小數(shù)的意義。出示第二副情景圖單人沙發(fā)座前寬度不應(yīng)小于0.48米，座前的深度應(yīng)在0.4米左右。沙發(fā)腿墊腳的高度應(yīng)在0.030.08米之間。指名讀。 問：要知道0.48米  0.03米  0.08米有多長，得先知道什么？（生：0.01米有多長）借助米尺，小組合作探究，小組上臺展示。課件演示：把一米平均分成100份,每份是1厘米，也是     米，還可以用小數(shù)0.01表示。也就是說板書：1厘米 1 100 米0.01米通過這個活動我們知道了，課件出示齊讀：把1米平均分成100份，每份是    米，也就是0.01  米。 說一說  0.03米、0.08米、0.48米是多長？生說師板書引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)什么？師總結(jié)：我們看，像這樣百分之幾的分?jǐn)?shù)，可以用兩位小數(shù)表示。3、練習(xí)：用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示陰影部分。（自主聯(lián)系68頁第3題3、4個）小結(jié)：一位小數(shù)表示十分之幾  ，兩位小數(shù)表示百分之幾。三、練習(xí)鞏固  1、小貓捉魚,把相等的分?jǐn)?shù)和小數(shù)聯(lián)起來。   0.1    0.4    0.07    0.8    0.01   1/10    4/10    7/100   8/10    1/100  2、涂一涂，用陰影把分?jǐn)?shù)表示出來。    0.6    0.19    0.06  3、填空，你能用小數(shù)表示嗎  3分米=（  ）米9角（  ）元19厘米=(   )米      7分（）元6厘米（）分米 6分（）角四、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？今后我們會更深入學(xué)習(xí)小數(shù)的有關(guān)知識。課后反思：最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26