第五課時(shí)Section B (2aSelf Check)主備內(nèi)容Section B (2aSelf Check)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】Important words：teenager，wallet，mile，mistake，step，experience，advise，solve，trust，normal，angry，understanding，careless，careful，certainly，himself，unless，elseImportant phrases：keepto oneself，have problems with，in the end，make mistakes，be careful，run away from，possible solutions，school clean­up，get into a fight with，say sorry to sb.Important sentences：1If people have problems，they should get advice from an expert.2What will you do if you visit an old people's home?If I do that，I'll bring the old people some flowers.3If my family travels to a new country this summer，I'll send you a letter about my experience.4Will you watch the video with me if you're free this weekend? 【能力目標(biāo)】1.通過(guò)文本閱讀，拓展單元語(yǔ)言目標(biāo)，獲得相關(guān)信息，學(xué)生能提升綜合閱讀能力。2.通過(guò)語(yǔ)篇閱讀，了解三個(gè)語(yǔ)篇功能和文本再構(gòu)，學(xué)生能概括文章大意，縮寫語(yǔ)篇?！厩楦心繕?biāo)】通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生在語(yǔ)篇學(xué)習(xí)中體會(huì)中西方青少年生活中的常見困惑，可以采取不同的方式解決，正確面對(duì)，以及尋求心理咨詢機(jī)構(gòu)的幫助。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握生詞和短語(yǔ)。2.能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)寫描述他人的問題及解決辦法的小短文。3.通過(guò)完成Self Check中的練習(xí)題來(lái)全面復(fù)習(xí)本單元的重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)寫描述他人問題及解決方法的小短文。教法學(xué)法閱讀課的“3P”教學(xué)模式：Ppresentation(讀前呈現(xiàn))，Ppractice(讀中理解記憶)，Pproduction(信息及語(yǔ)篇輸出)；設(shè)置情景操練，設(shè)計(jì)讀后活動(dòng)任務(wù)，先模仿再遷移；總結(jié)并設(shè)置任務(wù)提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；寫作課的成果教學(xué)法：Familiarization(熟悉范文)Controlled Writing(控制性練習(xí))Guided Writing(指導(dǎo)性練習(xí))Free Writing(自由寫作)Step 1自主學(xué)習(xí)【新詞自查】根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成句子。1The boy is old enough to look after _himself_(他自己)2Most _teenagers_(青少年) have problems with their parents.3Laura was very glad that she got a new _wallet_(錢包)4We all like the girl because she is very _understanding_(善解人意的)5I have no _experience_(經(jīng)驗(yàn)) looking after the baby.Step 2情景導(dǎo)入【參考案例】T：In life everyone has their own problems.When we are in different situations，we will have different problems.Then what kinds of things do you worry about？How do you deal with them？In this lesson，we will learn about it.設(shè)計(jì)意圖：有效地激活學(xué)生與此話題相關(guān)的背景知識(shí)，激活學(xué)生的前期知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。真實(shí)情景式導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 3完成教材2a2e的任務(wù)【操作案例】1你會(huì)擔(dān)心哪種事情？你通常去找誰(shuí)幫忙？2快速閱讀短文和方框中的段落大意，然后進(jìn)行搭配。3再仔細(xì)閱讀短文，回答2c中的問題，并且和同伴討論一下你的答案。4用方框中的短語(yǔ)補(bǔ)全2d中的短文。5問三個(gè)同學(xué)2e中的問題，然后把他們的回答記在筆記上。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從總分總的結(jié)構(gòu)理解短文大意，然后對(duì)短文中的知識(shí)點(diǎn)逐一記憶，最后回歸課文，對(duì)所學(xué)的詞組或者是重點(diǎn)句子進(jìn)行應(yīng)用。這樣在降低難度的基礎(chǔ)上不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，而且鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用，有利于學(xué)生的發(fā)展。Step 4完成教材3a4的任務(wù)【操作案例】1和你了解的人交流一下，找出他或她最大的三個(gè)擔(dān)憂。嘗試想出這些難題的解決辦法，并把它們寫下來(lái)，完成3a中的表格。2寫出你朋友的首要難題和可行的解決辦法，可用3b中的結(jié)構(gòu)幫助你構(gòu)思你的文章。3現(xiàn)在寫下你給朋友的第二個(gè)和第三個(gè)問題的建議。同樣可以用3b中的結(jié)構(gòu)來(lái)幫助你。要寫出你的哪個(gè)朋友有難題，再寫出難題是什么，然后寫出你認(rèn)為應(yīng)該怎么做，最好寫出如果你的朋友怎么樣，他或她將會(huì)怎么樣。設(shè)計(jì)意圖：老師引導(dǎo)學(xué)生相互合作，解決問題，為后續(xù)閱讀教學(xué)活動(dòng)做鋪墊。Step 5完成教材Self Check的任務(wù)【操作案例】1用方框中的單詞完成Self Check 1中的句子。2用方框中的單詞完成Self Check 2中的句子，單詞可重復(fù)使用。3用你的想象力。“如果，你將會(huì)做什么？”完成Self Check 3中的任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)綜合讀寫訓(xùn)練對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行大概復(fù)習(xí)和鞏固。知識(shí)點(diǎn)撥unless連詞，意為“除非；如果不”，引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，可與if引導(dǎo)的否定條件狀語(yǔ)從句互換。如：You'll be late unless you hurry up.You'll be late if you don't hurry up.你不趕快就會(huì)遲到。worried的用法worried adj.擔(dān)心的；發(fā)愁的be worried about sb./sth.為某人/某事?lián)摹就卣埂縮b.worry about sb./sth.相當(dāng)于sb.be worried about sb./sth.，也可用于sb./sth.worry sb.。careless adj.粗心的；不小心的careless的反義詞是careful，意為“小心的；細(xì)致的；精心的；慎重的”。carelessly adv.粗心地；反義詞是carefully，意為“細(xì)致地；謹(jǐn)慎地”。care n關(guān)心；在意；擔(dān)憂。Step 6板書設(shè)計(jì)Section B(2aSelf Check)Important words：teenager，wallet，mile，mistake，step，experience，advise，solve，trust，normal，angry，understanding，careless，careful，certainly，himself，unless，elseImportant phrases：keepto oneself，have problems with，in the end，make mistakes，be careful，run away from，possible solutions，school clean­up，get into a fight with，say sorry to sb.Important sentences：1If people have problems，they should get advice from an expert.2What will you do if you visit an old people's home?If I do that，I'll bring the old people some flowers.3If my family travels to a new country this summer，I'll send you a letter about my experience.4Will you watch the video with me if you're free this weekend? 在本節(jié)課中，大部分學(xué)生在朗讀課文時(shí)，發(fā)音準(zhǔn)確，課堂氛圍熱情高漲，一直持續(xù)到討論2c中的回答。學(xué)生們能認(rèn)真地討論某人的難題和擔(dān)憂，積極幫忙找出解決辦法；在習(xí)作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句；在完成自測(cè)練習(xí)時(shí)，學(xué)生們能夠又快又準(zhǔn)地完成填空。但個(gè)別學(xué)生不能獨(dú)立完成寫作任務(wù)，應(yīng)在課后多做相應(yīng)的練習(xí)。