《人教版五年級下冊數(shù)學(xué) 6.1 同分母分數(shù)加、減法 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級下冊數(shù)學(xué) 6.1 同分母分數(shù)加、減法 教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《同分母分數(shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 同分母分數(shù)加、減法（教材P89-90） 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過教學(xué)，使學(xué)生初步理解同分母分數(shù)相加減的算理，掌握同分母分數(shù)加、減法的計算法則。 2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。提高學(xué)生遷移類推的能力和計算能力。 3 .培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和仔細計算的良好習(xí)慣。 重點難點：理解同分母分數(shù)加、減法的算理和計算方法。 教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、直徑30厘米的圓形硬紙板、直徑為10厘米的紙片25張 教學(xué)過程： （一）談話激趣導(dǎo)入 談話：大家平時在家會做菜嗎？都會做哪些菜？（談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)的積極性，）最近教育部發(fā)布勞動課程標(biāo)準(zhǔn)，將其作為一門獨立的課程，要求五年級以上的中小學(xué)生會做兩道以上的家常菜及一些力所能及的家務(wù)事，從今年九月份開始實施，這是我們班的劉吉喆同學(xué)在做水果拼盤，從最簡單的開始，值得肯定。小麗同學(xué)擅長做餅（展示大餅?zāi)Ｐ停?，她將做好的餅平均分成八塊，已知爸爸吃了三塊，媽媽吃了一塊，爸爸考小麗：爸爸和媽媽各吃了幾分之幾張餅？（學(xué)生回答張,張）很好，這里運用了分數(shù)的意義的知識。 （二） 探究新知 1 .出示例1 。 師：觀察圖上的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ （爸爸和媽媽共吃了多少張餅？爸爸比媽媽多吃了多少張餅？） 師：請大家思考怎樣列式。（學(xué)生思考并口答：＋

3、， -） 師：為什么用加法？（把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算叫做加法）說明分數(shù)加減法的意義和整數(shù)加減法是一樣的。 師：大家觀察下這兩個式子，有什么共同特征？（是同分母分數(shù)）如何進行同分母分數(shù)的加減法呢？今天我們就來學(xué)習(xí)同分母分數(shù)的加、減法（板書課題）。 師：為了探究計算方法，請大家拿出剛剛給大家發(fā)的“餅”，同桌之間通過折一折、涂一涂，探究計算方法，并由左邊的同學(xué)記錄下你們的討論過程，三分鐘后上臺匯報。（教師巡視指導(dǎo)） 學(xué)生展示環(huán)節(jié)：一位學(xué)生展示“餅”，另一人進行講解。（爸爸吃了三塊，媽媽吃了一塊，一共四塊，用分數(shù)表示就是，）請另一組同學(xué)繼續(xù)展示講解。 教師講解環(huán)節(jié)：PPT演示折、涂的過程

4、，追問：作為同分母分數(shù)，他們的什么一樣？（分數(shù)單位一樣）請大家思考一下，用分數(shù)單位如何解釋？（爸爸吃了三個塊，媽媽吃了一個塊，三個加一個等于四個塊，即，也就是 ）教師板書計算過程，強調(diào)計算格式。追問：請大家觀察式子和計算結(jié)果，分子和分母各有什么特點？（分母不變，分子相加），現(xiàn)在大家能說說同分母分數(shù)加法的計算方法嗎？請你來說（同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加）PPT展示結(jié)論，學(xué)生齊讀。 注意：計算結(jié)果，能約分的要約成最簡分數(shù)。 2.出示例2 。 解決問題二：爸爸比媽媽多吃了幾分之幾塊？大家現(xiàn)在能自己解決嗎？一分鐘討論時間開始。我看大部分學(xué)生已經(jīng)有了結(jié)果，討論好了的同學(xué)請用坐姿告訴老師。請

5、這位同學(xué)來說。（爸爸吃了三個塊，媽媽吃了一個塊，三個減一個等于兩個塊，即，也就是 ）很好，掌聲送給他?，F(xiàn)在請大家在練習(xí)本上寫出計算過程，誰來黑板上寫，你來，其他人在練習(xí)本上寫。好，現(xiàn)在請這位同學(xué)點評一下黑板上這位同學(xué)的計算過程，（計算過程正確，也約分成了最簡分數(shù)） 現(xiàn)在哪位同學(xué)來說說同分母分數(shù)減法的計算方法？（同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減），PPT展示，請同學(xué)齊讀。學(xué)習(xí)完了同分母分數(shù)加法，減法的計算方法現(xiàn)在，請大家完成這個填空題：同分母分數(shù)相加、減，（ ）不變，只把分子（ ），計算結(jié)果要約分成（ ）。請同學(xué)回答，然后齊讀。 （三）鞏固練習(xí) 1、基

6、礎(chǔ)演練。 完成課本第90頁做一做第1、2題。（抽兩個同學(xué)上黑板板演，再找同學(xué)進行點評） 2、學(xué)以致用。 小明看一本故事書，第一天看了全書的，第二天看了全書的。 （1） 兩天一共看了這本書的幾分之幾？ （2） 第二天比第一天多看了這本書的幾分之幾？’ 3、敢于挑戰(zhàn)。 完成課本91頁練習(xí)二十三第3題。 （四）課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲呢？（學(xué)生思考后齊聲回答） 同分母分數(shù)相加、減，分母不變，只把分子相加、減。 計算結(jié)果能約分的要約分成最簡分數(shù)。 （五）作業(yè)布置 1. 練習(xí)二十三第1、2題。（做在作業(yè)本上） 2. 練習(xí)二十三第4題（做在書上） 板書設(shè)計： 同分母分數(shù)加、減法 算理：分數(shù)的意義 同分母分數(shù)相加、減，分母不變，只把分子相加、減。 計算結(jié)果能約分的要約分成最簡分數(shù)。