課題3 二氧化碳和一氧化碳第一課時教學目標【知識與技能】1.了解二氧化碳和一氧化碳的性質。2.了解二氧化碳的用途。3.了解并關注溫室效應?！具^程與方法】1.通過觀察演示實驗的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。2.通過讓學生自己設計實驗去驗證二氧化碳的性質，培養(yǎng)學生的實驗設計能力。3.經(jīng)過親自動手實驗，讓學生懂得二氧化碳可以與水反應生成碳酸。【情感態(tài)度與價值觀】強化保護環(huán)境、解決環(huán)境問題的意識。教學重難點【教學重點】1.二氧化碳的性質。2.一氧化碳的性質?！窘虒W難點】 1.二氧化碳與水的反應。2.二氧化碳與澄清石灰水的反應。教學過程一、二氧化碳的性質1二氧化碳的物理性質引入同學們在前面已經(jīng)陸續(xù)的接觸、學習過二氧化碳這種物質，你能歸納出它的性質么？演示實驗 實驗1 傾倒二氧化碳實驗2 二氧化碳溶解性實驗學生活動仔細觀察實驗現(xiàn)象。提問你們看到了什么？這說明了二氧化碳具有什么性質。回答 實驗1說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒。實驗2說明二氧化碳可溶解于水。2.二氧化碳的化學性質講解今天老師還補充一個二氧化碳的性質就是二氧化碳能夠與水反應。但它們的生成物到底是什么，由你們?nèi)ミM行實驗探究。投影并講解石蕊是一種植物的色素，能在酸性、中性及堿性環(huán)境下顯現(xiàn)出三種不同的顏色。學生實驗把浸過石蕊試液的4朵小花分別進行實驗對比：（1）噴醋酸；（2）噴水；（3）直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶；（4）噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶；（5）把（4）中的小花放在酒精燈火焰上烘烤。分析有關實驗現(xiàn)象并獲知：二氧化碳與水反應生成了酸性物質。該酸性物質不穩(wěn)定，受熱很容易分解。講解 CO2與H2O發(fā)生化合反應：CO2+H2O=H2CO3；H2CO3能使紫色石蕊溶液變成紅色；碳酸不穩(wěn)定，容易分解為二氧化碳和水：H2CO3=H2O+CO2。教師我們已經(jīng)知道二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，你知道這是什么原因嗎?講解二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣發(fā)生化學反應，生成白色的碳酸鈣沉淀。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O思考歸納總結有關二氧化碳的性質?？偨Y二氧化碳的性質： 1.二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，易溶于水。 2.二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒。 3.二氧化碳能與水反應生成碳酸。 4.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。引導前面我們分析了氣態(tài)二氧化碳的性質，在一定條件下，二氧化碳氣體會變成固體，固體二氧化碳叫“干冰”。下面我們了解干冰的性質。展示干冰學生觀察描述干冰周圍有大量白霧。介紹干冰是一種半透明的白色固體，在常壓和-785時升華，升華時從周圍環(huán)境中吸收熱量，使環(huán)境溫度降低，水蒸氣冷凝為水滴聚集在一起形成霧。影視舞臺上經(jīng)常見到的云霧繚繞的景象就是這樣形成的。設問二氧化碳有廣泛的用途，請你根據(jù)所學二氧化碳的性質總結它的有關用途。二、二氧化碳對生活和環(huán)境的影響1.二氧化碳的用途（）促進植物的光和作用；（）制冷劑；（）人工降雨；（）溫室肥料等。2.溫室效應板書設計課題3 二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳的性質1.是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，易溶于水。2.不燃燒，不支持燃燒。3.能與水反應生成碳酸。4.能使澄清石灰水變渾濁。二、二氧化碳對生活和環(huán)境的影響1.二氧化碳的用途（）促進植物的光和作用；（）制冷劑；（）人工降雨；（）溫室肥料等。2.溫室效應 - 3 -