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六年級下語文《習(xí)作家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

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1、六年級下語文《習(xí)作家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 習(xí)作:家鄉(xiāng)的風(fēng)俗?教學(xué)目標(biāo)1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,交流時做到內(nèi)容充實,表達(dá)流利。 2.借鑒本單元描寫風(fēng)俗的方法,學(xué)習(xí)抓住主要特點介紹風(fēng)俗的方法。 3.學(xué)習(xí)修改、完善習(xí)作,創(chuàng)編班級民俗作品集。 4.感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)美德。 ?教學(xué)重難點1.借鑒本單元描寫風(fēng)俗的寫作方法,學(xué)習(xí)抓住主要特點介紹風(fēng)俗的方法。 2.能通過習(xí)作表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的自豪、贊美之情,感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)美德。 2.表達(dá)運用通過閱讀習(xí)作例文,讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人作文的長處,將所學(xué)的作文技巧運用到自己的習(xí)作中去。

2、同時讓學(xué)生修改、完善自己的作文,從而提高學(xué)生的習(xí)作水平。 ?教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件。 ?教學(xué)課時2課時第1課時?課時目標(biāo)1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,交流時做到內(nèi)容充實,表達(dá)流利。 2.能夠恰當(dāng)審題,選擇合適的材料進(jìn)行習(xí)作。 3.學(xué)習(xí)抓住主要特點介紹風(fēng)俗的寫作方法,做到詳略得當(dāng)。 4.用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫出自己對家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨特感受。 ?教學(xué)過程一、圖片欣賞,導(dǎo)入新課1.邊欣賞邊思考,說說這些圖片中隱藏著哪些傳統(tǒng)節(jié)日。 2.學(xué)生說一說:這些節(jié)日各有什么習(xí)俗?預(yù)設(shè)1:圖一是春節(jié),展示的是春節(jié)拜年。 預(yù)設(shè)2:圖二是元宵節(jié),展示的是元宵賞花燈。 預(yù)設(shè)3:圖三是春節(jié),展示的是一家人聚在

3、一起包餃子。 3.你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日?(1)指名學(xué)生說。 (2)教師歸納總結(jié):中國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每一個節(jié)日的背后都有著豐富的故事、傳說、風(fēng)俗,或者有著獨特的紀(jì)念意義。 (3)誰知道在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中,都有什么風(fēng)俗?學(xué)生自由發(fā)言。 4.回憶本單元中學(xué)到的一些寫作方法。 《臘八粥》通過對人物的動作、語言和心理活動的描寫,展現(xiàn)了八兒一家其樂融融的情景。 《藏戲》先連用三個反問句把藏戲的特點寫了出來,接著詳寫藏戲的由來,分述藏戲的三個特點。 5.說說你在本次習(xí)作中能借鑒的一些寫法。 三、梳理思路,指導(dǎo)習(xí)作1.指導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。 (1)

4、要想寫好家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,得要注意觀察家鄉(xiāng)風(fēng)俗活動的特點。 (2)生動、具體地寫出風(fēng)俗活動的場面和細(xì)節(jié)。 (3)觀察時不僅僅是看,還要注意認(rèn)真地聽,要積極地展開聯(lián)想和想象。 (4)要注意觀察人們的動作和心情變化等細(xì)節(jié)。 (5)注意觀察的順序。 2.指導(dǎo)寫法。 (1)要交代清楚時間、地點和氣氛,使讀者有整體的印象。 (2)要注意刻畫特定環(huán)境中人物的活動,在人物的動態(tài)中寫出人物的特征。 (3)要注意“點”與“面”的關(guān)系,把個別人物的活動或細(xì)節(jié)描寫與整體概括描寫結(jié)合起來,渲染氣氛,加強(qiáng)藝術(shù)效果。 (4)要把寫人、寫景、寫事、寫物融為一體,使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息。 四、自擬提

5、綱1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示編寫習(xí)作提綱。 課件出示: l要介紹的風(fēng)俗是什么?l它的主要特點是什么?打算從哪幾個方面加以介紹?l將哪一部分作為重點進(jìn)行具體介紹?l根據(jù)其特點,你打算擬什么題目?2.學(xué)生自由編寫提綱。 3.小組內(nèi)根據(jù)編寫提示,互提建議,修改提綱。 4.擬定作文提綱。 【設(shè)計意圖】寫好作文,要選取合適的素材,要有清晰的思路。通過教師的指導(dǎo),讓學(xué)生明確自己的行文思路,這其實就是訓(xùn)練學(xué)生擬提綱,梳理文章層次脈絡(luò)的能力。 第2課時?課時目標(biāo)1.讓學(xué)生將所學(xué)的作文技巧運用到寫作中去。 2.學(xué)會欣賞他人作文的長處,修改自己的作文。 3.感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風(fēng)俗中蘊(yùn)含的民族文化和傳

6、統(tǒng)美德。1?教學(xué)過程一、范文賞析1.范文賞析。 家鄉(xiāng)的春節(jié)照家鄉(xiāng)的規(guī)矩,從臘月初一就開始新年的預(yù)熱了。臘八一般是最冷的一天,大家都在這天熬臘八粥,里面的食材豐富極了,讓人聞到就覺得心里暖和。 在過年前,孩子們都喜歡提前準(zhǔn)備自己過年時要用的東西。 第一種是大家都喜歡買的花炮或鞭炮,尤其是男孩子,一買一大包。 第二種便是又硬又甜的糖或又甜又紅的棗,只要大人一買到,小孩就一抓一大把。 終于到了小年臘月二十三,在這一天,鞭炮聲接連不斷,年味濃濃。街上賣東西的也多了,尤其是糖和瓜子,孩子們也開心多了,到處是歡聲笑語。 雖然別的地方一般是除夕當(dāng)天才貼春聯(lián),但在我的家鄉(xiāng),臘月二十八便開始了。人們

7、喜氣洋洋地一邊貼著春聯(lián),一邊哈哈大笑,顯示出了萬象更新的景象。 期待已久的除夕之夜終于到來了。這天晚上,鞭炮聲比以前多了許多,每分每秒都在響,人們穿著新衣,做著一道又一道的美味佳肴。外出打工的人,除了萬不得已,必定會回家吃個團(tuán)圓飯。這天晚上吃完飯,人們便忙了起來,燒香、磕頭、拜天、拜地,一刻也不停。一切活動結(jié)束后,除了很小的孩子,一家人都要守歲,聽說這么做可以延年益壽。 正月初一的光景與除夕截然不同,人們都要去拜年,互相表達(dá)新年的美好祝愿。 正月初六,多數(shù)商店都已經(jīng)開張。這天也是我最不愿過的一天,因為家里每一個干活的人都要出去干活。 元宵節(jié)是春節(jié)期間又一個重要的日子。這天晚上,人們?nèi)コ?/p>

8、里看燈會,有“二龍戲珠”“龍鳳呈祥”……各形各色,各不相同。人們看完燈會便匆匆趕回來,因為大家都要點蠟燭、鬧花燈,整個村子火紅一片,真是一片燈的海洋。 就這樣,過完元宵節(jié),春節(jié)也就結(jié)束了。人們各忙各的,又開始了新的生活,孩子去上學(xué),大人去上班,一切就又恢復(fù)了平靜。 【設(shè)計意圖】展示優(yōu)秀范文,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)范文的寫作方法,取長補(bǔ)短,主動地提升自己的寫作水平。 二完成習(xí)作,學(xué)會修改1.學(xué)生根據(jù)所寫的作文提綱,完成習(xí)作。 2.學(xué)生自主修改習(xí)作。 3.學(xué)生交換欣賞習(xí)作。 4.根據(jù)同學(xué)的意見修改、完善習(xí)作。 5.全班展示優(yōu)秀習(xí)作。 6.收集優(yōu)秀習(xí)作,創(chuàng)編班級民俗作品集。 ?教學(xué)反思指導(dǎo)作

9、文,要先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,構(gòu)思與眾不同的題目,告訴學(xué)生一篇好的文章,題目也是至關(guān)重要的,為學(xué)生今后習(xí)作定題起到一定的提示作用。 在美文欣賞環(huán)節(jié),教師朗讀范文,讓學(xué)生結(jié)合本次習(xí)作的要求掌握寫作方法,并運用已有的知識進(jìn)行點評,讓學(xué)生明晰一篇好的文章要從哪幾個方面來完成,讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中寫法,在寫作過程中運用寫作方法,使學(xué)生在每次習(xí)作中都有所收獲。 在集體修改這一環(huán)節(jié),可以讓學(xué)生在小組里朗讀要修改的文章,然后小組討章哪些方面需要修改。小組討論后,學(xué)生自由修改,讓學(xué)生學(xué)會診斷,學(xué)會創(chuàng)新地修改。讓學(xué)生在評改的過程中,體會到自己既是學(xué)生又是老師的雙重角色,提高評改效果,從而提高自己的作文水平。

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