小學(xué)語(yǔ)文《魯濱孫漂流記》課堂同步作業(yè)
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小學(xué)語(yǔ)文《魯濱孫漂流記》課堂同步作業(yè)
魯濱孫漂流記課堂同步作業(yè)(一)基礎(chǔ)題(1)從下面幾組字中,選擇合適的字填在( )里。( )(妻凄)涼 ( )(宰寄)殺( )(叛判)亂 ( )(荒蕪)島(2)在下面的括號(hào)里填上合適的量詞。一( )帳篷 一( )輪船 一( )海風(fēng) 一( )圍巾一( )山羊 一( )荒島 一( )破帆 一( )火柴一( )星星 一( )火光 一( )拖鞋 一( )墻壁(二)閱讀分析題(1)用直線(xiàn)把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來(lái)。丹麥 笛福 凡卡俄國(guó) 安徒生 窮人英國(guó) 契訶夫 跳水(2)圈出每組詞語(yǔ)中的一個(gè)別字,把對(duì)的寫(xiě)在后面的括號(hào)里。1、寒風(fēng)呼嘯天崖海角煎熬( )2、忐忑不安荒無(wú)人煙賬子( )3、煞費(fèi)苦心交盡腦汁遭遇( )4、自做自受洶涌澎湃倒霉 )(3)用“續(xù)”組成詞語(yǔ),填入下面句中,使之合適。1、魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西,( )搬到岸上。2、陰雨連綿的壞天氣( )了半個(gè)月,叫人實(shí)在難受。3、最近,我( )看了幾場(chǎng)足球賽。4、我們雖然在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了冠軍,但是還要( )努力,爭(zhēng)取在省賽中沖入前三名。(三)拓展題(1)閱讀答題魯濱孫漂流記(節(jié)選)1659年9月30日,我,可憐而不幸的魯濱孫·克羅索,在一場(chǎng)可怕的大風(fēng)暴中,在大海中沉船遇難,流落到這個(gè)荒涼的小島上。我且把此島稱(chēng)之為“絕望島”吧。同船伙伴皆葬身魚(yú)腹,我本人卻九死一生。整整一天,我為自己凄涼的境遇悲痛欲絕,我沒(méi)有食物,沒(méi)有房屋,沒(méi)有衣服,沒(méi)有武器,也沒(méi)有地方可逃,沒(méi)有獲救的希望,只有死路一條,不是被野獸吞嚼,被野人飽腹,就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨,因怕被野獸吃掉,我睡在一棵樹(shù)上。雖然整夜下雨,我卻睡得很香。10月1日清晨醒來(lái),只見(jiàn)那只大船隨漲潮已浮起,并沖到了離岸很近的地方。這大大出乎我意料。我想,待風(fēng)停浪息之后,可以上去弄些食物和日用品來(lái)救急。但又想到那些失散了的伙伴,這使我倍感悲傷。從10月1日至24日,我連日上船,把我所能搬動(dòng)的東西通通搬下來(lái),趁漲潮時(shí)用木排運(yùn)上岸,這幾天雨水很多,有時(shí)也時(shí)停時(shí)續(xù)??磥?lái),這兒當(dāng)前正是雨季。10月26日傍晚,我終于在一個(gè)山巖下找到一個(gè)合適的地方。我畫(huà)了一個(gè)半圓形作為構(gòu)筑住所的地點(diǎn),并決定沿著這個(gè)半圓形安上兩層木樁。中間盤(pán)上纜索,外面再加上草皮,筑成一個(gè)堅(jiān)固的防御工事,像圍墻或堡壘之類(lèi)的建筑物。1、這部小說(shuō)的作者是( )國(guó)的( ),小說(shuō)是用( )人稱(chēng)按( )順序來(lái)敘述的。2、這段短文*講了哪幾件事?3、你了解笛福嗎?趕快去調(diào)查一下,看誰(shuí)知道的多?_