3 冬不拉教學目標：一、知識與技能：1、指導學生有感情地朗讀課文，背誦第15、16自然段。2、引導學生了解課文的主要內(nèi)容，體會課文所表達的思想感情。3、幫助學生認識6個生字，會寫14個生字，掌握11個詞語并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。二、過程與方法堅持長文短教的原則，大膽地處理教材，引導學生自主、合作、探究，在老師的引導下細致地品讀課文描述冬不拉殺死瞎熊的經(jīng)過，體會王子的機智、勇敢、善良和勇于犧牲的精神，從而體會琴聲的含義。三、情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對勇敢、善良、勇于犧牲的冬不拉王子的敬佩和贊嘆之情。教學重、難點：琴聲分別描述了哪些故事情節(jié)，能結(jié)合課文內(nèi)容找出來并說一說。教學方法：  閱讀法、情感教學法、小組討論法等教學準備：錄音機、小黑板教學時間：3課時 第一課時教學目標：1、幫助學生認識6個生字，會寫14個生字，掌握11個詞語并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。2、理解文章層次，了解課文內(nèi)容。教學重點：1、了解課文大意2、讀準字音，認識生字，掌握詞語意思。教學難點：理清文章寫作順序。教學過程：一、讀課題，導入新課1、放錄像，看冬不拉琴的樣子，聽彈奏冬不拉的樂曲。導語：這種琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴聲悠揚，琴的樣子也很有特色，那么這種樂器為什么叫冬不拉呢？這里面有一個怎樣的故事呢？請同學們快速瀏覽課文，把你了解到的向大家做一下匯報。2、能說說冬不拉琴的由來嗎？二、學習生字，讀準字音1、預習時易讀錯音的字有什么？易寫錯，易混淆的字是哪個？你是怎么區(qū)分、記憶的？2、學習生字具體步驟：（1）判斷正確讀音 冥思苦想（mín míng）駿馬（jùn zùn） 依戀(luàn liàn) 匕首(b bì) （2）把正確字填在（）里 一（）莫（） 自（）（）勇 如（）如（） （）（）不安 （）死如（） （）眉不展 （3）帶讀詞語 （4）自己讀一讀，記一記這些詞語（見書） 三、理清順序，了解文章結(jié)構(gòu)1、速讀課文，想一想文章先寫了什么又寫了什么。最后寫了什么？按什么順序記敘的？ 2、提出不懂的問題并解決簡單的問題。 四、布置作業(yè)： 1、寫生字，抄寫詞語，積累本課書中的成語。 2、讀課后思考題，再次帶著問題讀書。 第二課時 教學目標： 1、指導學生有感情地朗讀課文，背誦第15、16自然段。 2、引導學生了解課文的主要內(nèi)容，體會課文所表達的思想感情。 3、指導學生背誦15、16自然段。教學重點：了解王子與瞎熊搏斗的過程，體會王子為民除害敢于犧牲的精神。教學難點：阿肯的琴聲是怎樣使國王了解事情的經(jīng)過的，體會這種表達方式的特點，感悟哈薩克民族的音樂文化。教學準備：演示文稿一、導入新課談話：同學們，請齊讀課題，初步了解課文內(nèi)容后你說一說“冬不拉”指的是什么？這節(jié)課我們要細讀課文，看一看這種樂器得名的由來。二、回憶課文，理清脈絡1、出示填空：本文先寫了，又寫了，最后寫了，這是按照的順序記敘的。2、能根據(jù)填空說一說本文的主要內(nèi)容嗎？三、抓住重點，朗讀理解，體會情感。1、默讀2-10自然段，思考（1）你認為王子冬不拉是一個怎樣的人？從哪兒看出來的，邊讀邊畫批。（2）全班交流（學生從哪一點切入都可以，教師最后梳理順序）要點一：不顧個人安危（2自然段）出示文字片步驟“自告奮勇”一詞什么意思？ 聯(lián)系上文想想為什么王子自告奮勇去除掉瞎熊？（聯(lián)系第一自然段及國王的表現(xiàn)，理解“一籌莫展”“心急如焚”“愁眉苦臉”等詞語的意思。明白任務艱難，危險性大，別人無法完成，替父分憂，為民除害這幾個意思。）要點二：膽大心細，不辭辛苦（5、6自然段）先讀一讀王子是怎樣找黑熊、布置獸夾的？把描寫他動作的詞語找出來，從中你看出了什么？（不畏艱辛的為民除害，他決心堅定，膽大心細。） 寫黑熊的這一自然段刪去可以嗎？為什么？（不可以。這部分寫出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子與瞎熊的搏斗時危險萬分的。） 要點三：勇敢無畏，不怕犧牲（7自然段） 王子與瞎熊是怎樣搏斗的？讀一讀 指名朗讀，大家評一評。 你感到這場面怎么樣？ 2、小結(jié)： (1)冬不拉是怎樣的一個人？ (2)理清文章層次，先寫什么又寫什么。 第三課時4、 想象畫面，朗讀課文，體會情感。1、“冥思苦想”什么意思？人們深思什么，苦想什么,為什么這樣冥思苦想？（聯(lián)系上文）2、想出什么辦法？3、讀琴聲這一部分，說一說通過音樂阿肯是在講述什么事情？4、找出與琴聲相對應的故事情節(jié)讀一讀。（同桌對讀）5、理解“視死如歸、低回婉轉(zhuǎn)、音韻鏗鏘、如泣如訴”幾個詞語的意思，這分別是怎樣的場景？6、指名四人讀四種琴聲，指名四人讀四種相應的故事情節(jié)。 （1）指名朗讀（2）說一說這幾個情節(jié)。（出示填空）7、帶著想象，配樂朗讀。8、配樂背誦（自由讀、背）9、試著背一背，介紹自己是怎么背誦的？（想象畫面背、回憶故事情節(jié)背、抓住四個詞語背等）10、用琴聲敘述王子為民除害的故事，讓你感受到什么？（音樂也是一種語言，音樂的魅力，音樂文化的特點） 五、弄清來歷，明白意義，體會情感 齊讀最后一個自然段，說一說樂器的來歷。 六、總結(jié)全文，歸納板書，提高升華 1、全文還有幾處描寫表達了人民群眾的思想感情，請你找出來讀一讀。2、讀了這個故事你有什么感受？請和大家說說。 3、歸納板書，提高升華 冬不拉紀念琴 自告奮勇承擔重任視死如歸 不辭辛苦準備作戰(zhàn)低回婉轉(zhuǎn) 毫不畏懼英勇搏斗音韻鏗鏘 獻出生命為民除害如泣如訴七、布置作業(yè)，鞏固練習1、繼續(xù)背誦課文15、16自然段 2、積累詞語，會說成語的意思。 3、小練筆：寫讀后感。要求從多角度寫（如對人物的崇敬，對音樂語言魅力的感受）板書設計：3冬不拉故事 琴聲騎著、翻過、涉過、穿過 雄渾激昂安置捕獸夾 巧妙偽裝偽裝被瞎熊識破 低回婉轉(zhuǎn)王子與瞎熊激烈搏斗 音韻鏗鏘瞎熊被殺死 王子也犧牲了 如泣如訴