【中考歷史專題訓練】全面落實“十四年抗戰(zhàn)” 侵略與反抗時事熱點：2016年1月3日教育部基礎教育二司發(fā)文要求在教材中要全面落實“十四年抗戰(zhàn)概念”的精神，凡有“八年抗戰(zhàn)”字樣，改為“十四年抗戰(zhàn)”，教育部已要求對各級各類教材進行修改，在2017年春季教材中全面落實。周年熱點：2017年是七七事變即盧溝橋事變80周年；南京大屠殺80周年。解讀：“十四年抗戰(zhàn)”的說法是指從1931年“九一八事變”算起至1945年日本無條件投降，則為14年。教育部落實“十四年抗戰(zhàn)概念”的精神的通知適逢2017年七七事變和南京大屠殺80周年,與此相關的侵略與反抗這一專題將是2017年中考命題的熱點。安徽中考近五年考查了五次侵略與反抗相關知識點，在單項選擇、組合列舉、辨析改錯、活動與探究題型中均有涉及，以文獻、圖片、漫畫、統(tǒng)計圖表等材料出現(xiàn)，涵蓋時間、事件、人物、內(nèi)容、影響等要素。1. 茅海建教授在天朝的崩潰中寫道：“條約簽訂了。南京保全了。英軍退出了。戰(zhàn)爭結束了。這一切使英方大為滿意?！辈牧现兴f的“戰(zhàn)爭”指（ ）A.鴉片戰(zhàn)爭B.第二次鴉片戰(zhàn)爭C.甲午戰(zhàn)爭D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭2. 有學者針對中國近代某條約指出：“他們只要繳納5%的關稅，就能通過條約口岸中的任何一個口岸，運進洋貨或輸出土產(chǎn)；他們只要再繳納進口稅額的一半，作為子口稅，就能把洋貨運至內(nèi)地和由內(nèi)地運出土貨”。這一條約（ ）使中國喪失了關稅自主權 適應了列強商品輸出的需要 適應了列強資本輸出的需要 使清政府成為鎮(zhèn)壓人民革命的工具A. B.C. D.3第二次鴉片戰(zhàn)爭結束后，列強主動表示愿意協(xié)助清政府剿滅太平天國。當時新增的通商口岸包括九江、漢口、南京、鎮(zhèn)江等地，太平天國主要活動區(qū)域包括九江、天京（南京）、蘇州、杭州等地。據(jù)材料分析，列強“助剿”的主要目的是（ ）A.劃定長江流域為其“勢力范圍”B.保證列強在長江流域投資設廠權利C.攫取蘇州和杭州等通商口岸特權D.確保能夠在議定通商口岸傾銷商品4下圖展示了近代某一次重要戰(zhàn)役，對此敘述正確的是（ ）A.戰(zhàn)役結束后清艦隊全軍覆沒B.清朝軍民反割臺斗爭的關鍵戰(zhàn)役C.清軍將領鄧世昌于此役壯烈殉國D.戰(zhàn)役發(fā)生于清軍運兵朝鮮途中5.“沖擊反應”模式是國內(nèi)外史學界解釋中國近代歷史的模式之一，其主要觀點是中國社會存在巨大的惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部驅動力。從19世紀中期開始，西方的沖擊促使中國社會發(fā)生劇烈變化。下列史實對應關系最符合“沖擊反應”模式的是（ ）鴉片戰(zhàn)爭洋務運動甲午中日戰(zhàn)爭戊戌變法八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭辛亥革命巴黎和會國民大革命A. B.C. D.6.九一八事變后，不但中國共產(chǎn)黨和廣大工人、農(nóng)民、知識分子及小資產(chǎn)階級、愛國民主黨派、民主人士和海外華僑積極投身抗日救亡運動，地主階級、民族資產(chǎn)階級、大資產(chǎn)階級甚至軍閥，對日態(tài)度也開始發(fā)生重大改變。國內(nèi)各種矛盾逐步降到次要和服從地位。材料表明，九一八事變后（ ）A.中日民族矛盾成為主要矛盾B.全民族抗戰(zhàn)開始C.國民黨采取了不抵抗措施D.日本侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)7.（9分）閱讀下列材料，回答問題。材料一 喚起吾國四千年之大夢，實由甲午一役始也。吾國之大惠，由國家視其民為奴隸，積之既久，民之自視亦如奴隸焉。吾國之人視國事若于己無與焉，雖經(jīng)國恥、歷國難，而漠然不以動其心者，非其性然也，勢使然也。且其地太遼闊，而道路不通，彼此隔絕，異省之民，罕有交通之事，其相視若異國焉。故非受巨創(chuàng)負深痛，固不足以震動之。 梁啟超戊戌政變記（1898年）材料二 我們要知道，在當年，一個國家落后，不僅僅會招致侵略，更重要的是會造成國人的民族情感和國家意識的淡薄。關于這種情況，我們只要拿1895年的公車上書運動與1919年的五四運動略做比較，就可以明了其中原委。（前者）僅僅集中在文武官員和一些中心城市的舉人中間，在全國大多數(shù)地方幾乎沒有太多反響。（而后者）全國各大中城市幾乎都有響應。其實際參與者，既有上層政府官員，更有大批知識分子和青年學生，甚至還有相當多的普通市民，包括工人和店員卷入其中。不僅其參加人數(shù)超過公車上書運動不知多少倍，而且其影響也大得太多了。楊奎松何謂民族主義及我們應該怎樣愛國？材料三（1）依據(jù)材料一，指出國人對國事“漠然”的原因。結合所學知識，概括“甲午一役”喚起民族資產(chǎn)階級為挽救民族危亡開展的主要愛國活動。（3分）（2）依據(jù)材料二，概括五四運動超越公車上書運動的主要表現(xiàn)。結合所學知識，分析促成這種超越的因素。（3分）（3）依據(jù)材料三，結合所學知識，分析毛澤東在1937年發(fā)表祭黃帝陵祭文的原因和作用。綜合上述材料，歸納推動中華民族覺醒和團結的主要因素。（3分）8.（10分）閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一 南京靜海寺，是明成祖朱棣為褒獎鄭和下西洋之功而建的。名字取意四海平靜，天下太平。然而，四百多年后，這座昭彰鄭和海上赫赫功績的所在，卻見證了海上而來的屈辱。摘自紀錄片筑夢路上解說詞（1）材料一中“海上而來的屈辱”是指什么事件？導致屈辱的主要原因是什么？（4分）材料二 在那場戰(zhàn)爭中，中國人民以巨大民族犧牲支撐起了世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了重大貢獻。摘自習近平“93閱兵”講話（2）根據(jù)材料二并結合所學，指出“那場戰(zhàn)爭”的兩場重要戰(zhàn)役？該場戰(zhàn)爭的勝利對近代中國具有什么積極意義？（4分）（3）根據(jù)上述材料并結合所學知識，近代中國的被侵略說明了什么問題？（2分）程度型選擇題（1）特點：程度型選擇題中的四個備選項有的部分符合、有的基本符合、有的全部符合題干要求的標準，但這些備選擇的內(nèi)容與題干要求的標準之間，“不同于一般選擇題的正、誤關系”，而是一種“質、量關系，或者說是程度關系”。常出現(xiàn)的標志性詞語有“主要” “重要” “最主要” “最重大” “最”等。（2）解法：程度型選擇題的解題方法和學習方法有：史論結合分析法。應用于以具體的歷史事件設計的命題，如某重大事件的主要目的、根本原因、客觀原因、主觀原因、重大影響等，根據(jù)試題的內(nèi)容，聯(lián)系辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理進行分析，通過將具體的史實同基本理論相結合進行分析，從而確定最佳選項，即用理論解決實際問題。具體特征分析法。應用于考查基本歷史理論的命題，或者某一階段、歷史時期社會特征的命題，在做題時要聯(lián)系具體的歷史事件和現(xiàn)象進行針對性的分析，得出能體現(xiàn)歷史發(fā)展趨勢的規(guī)律性內(nèi)容，即用史實證明理論。做好程度型選擇題不僅應掌握上述方法，在平時復習時還要注意對教材中隱性問題的挖掘，提高知識遷移能力，加強歷史理論的學習，并將史論結合，形成自己的歷史思維方法，形成正確的歷史思辨能力。參考答案1.A【考查點】鴉片戰(zhàn)爭【解題思路】根據(jù)材料中的“南京”“英軍”“英方”等信息可以看出該戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭，故A項正確；第二次鴉片戰(zhàn)爭與南京無關，故B項錯誤；甲午中日戰(zhàn)爭與英軍無關，故C項錯誤；八國聯(lián)軍侵華與南京無關，故D項錯誤。2.A【考查點】南京條約【解題思路】抓住題干材料中的關鍵信息“只要繳納5%的關稅”“只要再繳納進口稅額的一半”“運進洋貨或輸出土產(chǎn)”“洋貨運至內(nèi)地和由內(nèi)地運出土貨”，可知該條約的簽訂使外商進出口貨物所繳納的稅率及稅款較以前相比降低，并有利于外商進行商品傾銷及掠奪廉價的工業(yè)原料。結合所學可知，南京條約簽訂后協(xié)定關稅這一條款使得清政府喪失了關稅自主權，五口通商這一條款使得清政府喪失貿(mào)易自主權，這些都有利于外國資本主義進行商品輸出，故題肢符合題意。題肢適應了列強資本輸出的需要是馬關條約簽訂后的影響；題肢使清政府成為鎮(zhèn) 壓人民革命的工具是辛丑條約簽訂后的影響，題肢在題干材料中均未體現(xiàn)，故排除。3.D【考查點】第二次鴉片戰(zhàn)爭【解題思路】第二次鴉片戰(zhàn)爭尚處于侵略初期，列強以通商為主要目的，故A項錯誤；根據(jù)所學知識可知，1895年甲午中日戰(zhàn)爭后，列強開始在華設廠，與材料“第二次鴉片戰(zhàn)爭”時間不符，故B項錯誤；根據(jù)所學知識可知，第二次鴉片戰(zhàn)爭新增通商口岸，并不涉及蘇杭地區(qū)，故C項錯誤；根據(jù)材料“新增的通商口岸包括九江、漢口、南京、鎮(zhèn)江等地”“太平天國主要活動區(qū)域包括九江、天京、蘇州、杭州等地”可知，列強與清政府議定的通商口岸，與太平天國存在一定的重合，或者地域上較為接近，太平天國會影響到列強在通商口岸利益的實現(xiàn)，故D項正確。4.A【考查點】甲午中日戰(zhàn)爭【解題思路】由地圖上“威海衛(wèi)”“清艦隊”“日艦隊”等可知，該戰(zhàn)役是威海衛(wèi)戰(zhàn)役。威海衛(wèi)戰(zhàn)役中北洋艦隊全軍覆沒，A項說法正確，B項說法顯然與題干無關；鄧世昌壯烈殉國于黃海海戰(zhàn)，C項說法錯誤；發(fā)生于清軍運兵朝鮮途中的是豐島海戰(zhàn)，D項說法錯誤。5. C【考查點】中國近代侵略與抗爭探索【解題思路】通過題干材料可以得出19世紀中期西方的侵略使中國社會發(fā)生了劇烈變化，結合所學知識分析備選項，第二次鴉片戰(zhàn)爭刺激了中國的洋務運動的開始，錯誤；甲午中日戰(zhàn)爭后，中國民族危機加深，資產(chǎn)階級維新派發(fā)起維新變法運動挽救民族危亡，正確；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗后與列強簽訂的辛丑條約意味著舊式的民族反抗與斗爭難以改變中國的命運，促使資產(chǎn)階級民主革命（辛亥革命）興起，正確；1919年巴黎和會中國外交的失敗，引發(fā)了中國的五四愛國運動，錯誤。故答案選C。6.A【考查點】九一八事變【解題思路】根據(jù)材料信息“九一八事變后”“中國共產(chǎn)黨積極投身抗日救亡運動”“地主階級對日態(tài)度也開始發(fā)生重大改變”“國內(nèi)各種矛盾逐步降到次要和服從地位”可知，九一八事變后，國內(nèi)的主要矛盾逐漸變?yōu)橹腥彰褡迕?。全民族抗?zhàn)開始是從七七事變之后開始的，排除B項；C項說法正確，但無法從材料得出；D項無法從材料得出，材料主要說明九一八事變后，中國人民開展了積極抗日救亡的運動，社會主要矛盾的變化，而不是日本侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)。7.（1）原因：君主專制造成國民意識淡薄；疆域遼闊且交通不便，民眾缺乏民族（國家）認同感；以往遭遇的民族危機不足以驚醒國人。（答出任意兩點即可得2分）活動：宣傳維新思想，發(fā)動戊戌變法；倡導實業(yè)救國，發(fā)展民族工業(yè)；宣傳三民主義，領導民主革命。（答出任意一點即可得1分）（2）表現(xiàn)：運動的規(guī)模更大（人數(shù)多，范圍廣）；具有更廣泛的社會基礎（參與階層多）；影響更大。（答出任意一點即可得1分）因素：電訊、報刊發(fā)展，傳播速度快，影響范圍廣；新式教育推廣，先進知識分子與青年學生群體壯大，思想活躍；民主觀念漸入人心，民眾關注國事。（答出任意兩點即可得2分）（3）原因：日本侵華逐漸加劇，抗戰(zhàn)形勢嚴峻。（1分）作用：團結各種力量，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；促成國共合作，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。（答出任意一點即可得1分）因素：民族危機加?。幌冗M中國人的引領；社會的近代化；中華民族的認同感與凝聚力加強；國民觀念的進步，對國家獨立、民族解放的追求。（答出任意一點即可得1分）8.（1）事件：鴉片戰(zhàn)爭；（2分）原因：清政府的腐敗統(tǒng)治。（2分）（2）戰(zhàn)役：臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)；（2分）意義：是一百多年來中國人民反對帝國主義侵略第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。（2分）（3）落后就要挨打，領導者對反侵略戰(zhàn)爭的重要性。（2分，言之有理即可得分）