《設(shè)計(jì)臺(tái)燈造型》幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)
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《設(shè)計(jì)臺(tái)燈造型》幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)臺(tái)燈造型教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過欣賞,感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。2、在了解臺(tái)燈基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上,嘗試設(shè)計(jì)不同造型的臺(tái)燈。3、努力做到有自己的構(gòu)思創(chuàng)意,愿意表達(dá)自己作品設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒觀察過自己家中臺(tái)燈的形態(tài),了解臺(tái)燈的一些基本知識(shí);用數(shù)碼照相機(jī)將自己或朋友家中的臺(tái)燈拍攝下來(lái)做對(duì)比觀察;嘗試畫出自己家中的臺(tái)燈。2、師幼共同收集臺(tái)燈的圖片,實(shí)物臺(tái)燈一個(gè)。3、水彩筆,作業(yè)紙,人手一份?!净顒?dòng)過程】1、出示實(shí)物臺(tái)燈,引導(dǎo)幼兒了解臺(tái)燈的基本構(gòu)造。師:這是什么?它有什么作用呢?(照明,也可以起到美化和裝飾房間的作用)我們一起看看它是什么樣子的。2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒感受臺(tái)燈造型的豐富和多樣。(1)教師帶領(lǐng)幼兒大致瀏覽所有臺(tái)燈的圖片。師:老師帶來(lái)了很多臺(tái)燈的圖片,我們一起來(lái)看看,都有些什么樣子臺(tái)燈?(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞造型突出、別具一格的臺(tái)燈。師:這盞燈的上面是什么樣子的?中間是什么樣子的?下面呢?整體像什么?給你什么感覺?你最喜歡它的哪里?為什么?3、收起圖片,引導(dǎo)幼兒回憶并兩兩交流:師:欣賞了這么多的臺(tái)燈,閉上眼睛想一想,哪一盞燈給你的印象最深?為什么你最喜歡它呢?和你的好朋友說一說。4、幼兒大膽設(shè)計(jì),教師個(gè)別指導(dǎo)。(1)交代任務(wù)、設(shè)置情境。師:天黑了,小朋友有點(diǎn)看不清了,他想要一盞又明亮又漂亮的燈,請(qǐng)你來(lái)為他設(shè)計(jì)吧,把他的房間變得又亮又美?。?)引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的設(shè)計(jì)做大膽想象。師:你想設(shè)計(jì)一盞什么樣的燈?整體給人什么感覺?是什么材質(zhì)的?有沒有燈罩?是什么樣的燈罩?燈柱是細(xì)的、粗的、彎的、直的?底座是簡(jiǎn)單的還是比較復(fù)雜的?(3)幼兒操作,教師指導(dǎo)。師:請(qǐng)你將彩色的臺(tái)燈畫在畫面的中間,下端鋪上黑白裝飾畫效果的桌布。5、展示作品,師幼互評(píng)。師:你最喜歡哪一盞燈?為什么?【活動(dòng)建議】活動(dòng)延伸:可以在繪畫臺(tái)燈的基礎(chǔ)上繼續(xù)繪畫吊燈。區(qū)角活動(dòng):美術(shù)區(qū):收集不同的紙盒、塑料袋等,提供給幼兒制作簡(jiǎn)單的臺(tái)燈外形。環(huán)境創(chuàng)設(shè):給娃娃家提供幼兒制作的燈。家園共育與幼兒共同搜集圖片或者照片,幫助幼兒豐富燈飾的種類和形態(tài)。開展親子活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)在日常帶幼兒逛超市的時(shí)候,認(rèn)識(shí)燈泡及節(jié)能燈,了解節(jié)能燈的用途。在家長(zhǎng)的幫助下,進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),如電的正、負(fù)極和電的安全使用等。教學(xué)反思:幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。