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1、地球萬歲,從人造衛(wèi)星上看地球,澳大利亞和印度,綠 色 文 明 用 語,播種綠色，播種希望；大地添綠，生命永恒。 你對我獻(xiàn)關(guān)愛，我對你獻(xiàn)芳香。 小草無語，請君愛惜；手上留情，腳下留青。 濃濃綠意，出自愛心。 只有道德的陽光，綠樹才能長青。 保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，珍愛我們的綠色家園。 人類只有一個地球，生命只有一個家園。 珍愛生命，珍愛環(huán)境。,宇宙 棕色 貪婪 奢靡 踐踏 硝煙,（zhu）,（zng）,（ln）,（shm）,（jin）,（xio）,疏 解 字 詞,砍伐 焦灼 泯滅 徜徉 駿馬,（f）,（zhu）,（mn）,（chngyng）,（jn）,疏 解 字 詞,浩瀚 痕跡 貪婪 奢靡

2、慚愧 窒息 泯滅 甘醇,廣大，漫無邊際。,物體留下的印痕。,奢侈浪費。,貪得無厭。,因自己有缺點或錯誤而感到不安。,呼吸阻塞以至停止，比喻事物受阻礙不得發(fā)展。,行跡磨滅。,甜美的酒。,疏 解 字 詞,全詩共七個小節(jié)，可以分為_____個部分。,第一部分：第一至第三小節(jié)。 第二部分：第四小節(jié)。 第三部分：第五至第六小節(jié)。 第四部分：第七小節(jié)。,四,整 體 感 知,第一部分（第一至第三小節(jié)）：贊美地球是人類共同的家園，人類在地球上享有平等的權(quán)利，都有權(quán)分享美好的一切，教導(dǎo)人們應(yīng)該珍惜。 第二部分（第四小節(jié)）：歷數(shù)人類犯下的許多錯誤，破壞了地球美好的環(huán)境：廝殺爭斗、亂砍濫伐

3、、捕殺動物、侵占綠地。,整 體 感 知,第三部分（第五至六小節(jié)）：熱切地企盼泯滅怨仇，享受平等自由，企盼保護(hù)生態(tài)環(huán)境，享受地球上美好的一切。 第四部分(第七小節(jié))：詩人大聲呼喚地球萬歲，傳達(dá)出人類共同的心聲。 “地球萬歲!萬歲地球廠這是呼喊，是警醒，是熱切的期望。,整 體 感 知,地球萬歲是一首獻(xiàn)給地球的詩，它以昂揚的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟悷o私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類對地球環(huán)境的破壞，希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，表達(dá)了詩人企盼世界和平，人類永遠(yuǎn)享有平等與自由，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力的情感。,中心思想,整 體 感 知,課 文 第 一 部 分 解 讀,,有著“

4、億萬年” “高壽” ， “看著人類誕生，成長，看著人類在歷史的風(fēng)云中行走”這就話運用了_____手法，表達(dá)了___________________________。,地球這位老人的博大胸襟,擬人,“海洋和陸地是大家的，森林和草原是大家的，荒涼的戈壁和沙漠也是大家的?！边@句話說明了什么？,說明了地球上的一切都屬于每一個人。,“地球把它們送給了白皮膚的歐洲、北美洲，也送給了黃皮膚的亞洲，黑皮膚的非洲和棕色皮膚的大洋洲、南美洲?！边@句話說明了什么？,,說明了人類無論身處何地，無論何種膚色，都同樣享受著地球的恩澤。,課 文 第 一 部 分 解 讀,思考：,面對猶如慈母般的地球，人類應(yīng)該怎么做？,人類應(yīng)

5、該遵循地球的教導(dǎo)： “珍惜生存的家園，學(xué)會愛和奮斗，不要貪婪地索取，不要奢靡地享受”。,課 文 第 一 部 分 解 讀,課 文 第 二 部 分 解 讀,閱讀課文第二部分，想一想， “地球把它的一切都給了人類”請同學(xué)們說說，地球給了我們什么？,陽光，水，空氣，土地，植物,課 文 第 二 部 分 解 讀,地球把一切都給了人類，人類又是怎樣對待地球的呢？,“用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流。無休止地砍伐森林，連遙遠(yuǎn)的綠葉都為之顫抖；把動物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類的朋友無節(jié)制地侵占植物王國的領(lǐng)地，坐視一個個物種絕后，還有，還有，還有”,“用刀槍去撕裂土

6、地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流?！? 詩人運用整齊的句式渲染強烈的情感，刀槍、馬蹄、硝煙、鮮血，這些高度凝練的形象，讓我們感受到戰(zhàn)火紛飛的恐怖氣息。,詩句解讀,課 文 第 二 部 分 解 讀,“無休止地砍伐森林，連遙遠(yuǎn)的綠葉都為之顫抖；把動物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類的朋友。” “顫抖”寫出了___________情況之嚴(yán)重， “朋友”道出了________的殘忍。,砍伐森林,貪吃者,課 文 第 二 部 分 解 讀,“無節(jié)制地侵占植物王國的領(lǐng)地，坐視一個個物種絕后，還有，還有，還有” 大家想一想人類還給地球帶來過哪些破壞？,課 文 第 二 部 分 解 讀,

7、課 文 第 三 部 分 解 讀,“美人魚的歌聲在季風(fēng)中飄蕩，岸邊的橄欖樹向過往的船只招手” “美人魚”是安徒生童話里的人物，美人魚是善良和美的化身?！伴蠙鞓洹毕笳骱推剑@段話包含著作者對和平和美的渴望。,詩句解讀,同學(xué)們，想一想象征和平的還有哪些呢？作者渴望和平還可以從哪些詩句看出來呢？,課 文 第 三 部 分 解 讀,課 文 第 四 部 分 解 讀,,最后一小節(jié)“為了美好的一切”指的是什么？,和平、友誼、自由、美好,請同學(xué)們想一想，我們?nèi)祟愒鯓硬拍軗碛羞@美好的一切呢？,在過去的一個世紀(jì)里，全球表面平均溫度上升了0.3至0.6攝氏度，海平面上升了10至25厘米。目前地球大氣中的二氧化碳濃度已由

8、工業(yè)革命（1750年）之前的280ppm增加到了近360ppm。1996年政府間氣候變化小組發(fā)表的評估報告表明：如果世界能源消費的格局不發(fā)生根本性變化，到21世紀(jì)中葉，大氣中的二氧化碳濃度將達(dá)到560ppm，全球平均溫度可能上升1.5至4攝氏度。,當(dāng)今世界主要環(huán)境問題,1.全球氣候變化,問 題 研 討,,,人類對地球的破壞，不僅會對鳥類的生存帶來危機(jī)，對我們?nèi)祟愐彩且粯拥?，近年來我們的環(huán)境日益惡化，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，大家一起來看一下這些圖片吧。,2.臭氧層破壞和損耗,自1985年南極上空出現(xiàn)臭氧層空洞以來，地球上空 臭氧層被損耗的現(xiàn)象一直有增無減。到1994年，南極上空的臭氧層破壞面

9、積已達(dá)2400萬平方公里?，F(xiàn)在在美國、加拿大、西歐、前蘇聯(lián)、中國、日本等國的上空，臭氧層都開始變薄。在對消耗臭氧層物（ODS）實行控制之前（1996年以前），全世界向大氣排放的ODS已達(dá)到了2000萬噸。,臭氧層對地球的危害,荒漠化的土地,3.土地荒漠化,經(jīng)濟(jì)問題。1991年聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署對全球荒漠化是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的環(huán)境與社會荒漠化狀況的評估是：全球荒漠化面積已近36億公頃，約占全球陸地面積的1/4，已影響到全世界1/6的人口（約9億人），100多個國家和地區(qū)。亞洲是世界上受荒漠化影響的人口分布最集中的地區(qū)，遭受荒漠化影響最嚴(yán)重的國家依次是中國、阿富汗、蒙古、巴基斯坦和印度。,4.酸雨污染

10、,酸雨中絕大部分是硫酸和硝酸，主要來源于人類廣泛使用化石燃料，向大氣排放了大量的二氧化硫和氮氧化物。歐洲是世界上一大酸雨區(qū)，美國和加拿大東部也是一大酸雨區(qū)。亞洲的酸雨主要集中在東亞，其中中國南方是酸雨最嚴(yán)重的地區(qū)，成為世界上又一大酸雨區(qū)。由于歐洲地區(qū)土壤緩沖酸性物質(zhì)的能力弱，酸雨使歐洲30%的林區(qū)因酸雨的影響而退化。在北歐，由于土壤自然酸度高，水體和土壤酸化都特別嚴(yán)重，有些湖泊的酸化導(dǎo)致魚類滅絕。,水資源短缺,5.水資源危機(jī),世界上許多地區(qū)面臨著嚴(yán)重的水資源危機(jī)。根據(jù)國際經(jīng)驗，每人每年1000立方米可重復(fù)使用的淡水資源是一個基本指標(biāo)，低于這個指標(biāo)的國家可能會遭受阻礙發(fā)展和損害健康的長期性水荒。

11、然而，目前世界上約有20個國家已低于這一指標(biāo)，主要位于西亞和非洲，總?cè)丝跀?shù)已過億。另一方面，由生活廢水、工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污水、固體廢物滲漏、大氣污染物等引起的水體污染，使全球可供淡水的資源量大大減少了。,6.森林植被破壞,據(jù)推算，地球上的森林面積約為30-60億公頃，約占陸地面積的20%-40%，其中約一半是熱帶林（包括熱帶雨林和熱帶季雨林）。從森林植物的干重測定值來看，熱帶林是亞寒帶針葉林的兩倍，所以，熱帶林占陸地總生物量的很大部分。但在工業(yè)化過程中，歐洲、北美等地的溫帶森林有1/3被砍伐掉了，所以近三十年來，發(fā)達(dá)國家對全球的熱帶林進(jìn)行了大規(guī)模地開發(fā)。森林大面積被毀引起了多種環(huán)境后果，主要有：

12、降雨分布變化，二氧化碳排放量增加，氣候異常，水土流失，洪澇頻發(fā)，生物多樣性減少。,鯨死亡,.海洋資源破壞和污染,據(jù)估計，全世界有9.5億人把魚作為蛋白質(zhì)的主要來源。但近幾十年來，人類對海洋生物資源的過度利用和對海洋日趨嚴(yán)重的污染，有可能使全球范圍內(nèi)的海洋生產(chǎn)力和海洋環(huán)境質(zhì)量出現(xiàn)明顯退化。全球每年有數(shù)十億噸的淤泥、污水、工業(yè)垃圾和化工廢物等被直接排入了海洋，河流每年也將近百億噸淤泥和廢水、廢物帶入沿海水域，引起沿海生境改變，使動物的棲息和繁殖地遭到破壞。,難以處理的有毒化學(xué)廢物,8.持久性有機(jī)污染物的污染,全世界已有約一千一百萬已知化學(xué)物,這些化學(xué)物在制造、儲存、運輸、使用和廢棄過程中常常危害環(huán)

13、境和生態(tài)?，F(xiàn)在，全世界每年產(chǎn)生的有毒有害化學(xué)廢物達(dá)3億到4億噸，其中對生態(tài)危害很大、并在地球上擴(kuò)散最廣的是持久性有機(jī)污染物（POP），最具代表性的是多氯聯(lián)苯和滴滴涕。這類化學(xué)污染物從人類的工業(yè)和農(nóng)業(yè)活動中釋放，已廣泛進(jìn)入了空氣、土地、河流和海洋。,,面對如此嚴(yán)峻的環(huán)境問題，人類還能生存嗎？保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，人人有責(zé)，大家想一想，作為生活在地球上我們，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的地球呢？,問 題 研 討,朗 讀 指 導(dǎo),大家在讀詩歌時，要讀出節(jié)奏、語速和語氣，讀出詩的韻味。例如，第一小節(jié)的“宙、球、壽、走”押韻，其他小節(jié)也分別有不同的韻腳。朗讀時要把韻腳讀出來，讓和諧的音韻構(gòu)成聲音的回環(huán)往復(fù)，這樣讀起來就會朗朗上口，聽起來悅耳動聽，這樣才能更好地感悟詩句中描寫的形象，表達(dá)的感情。,朗 誦 會,請同學(xué)們選擇自己喜歡的語段，有感情地朗讀。,課 堂 小 結(jié),地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏纳婵臻g，保護(hù)地球，人人有責(zé)，讓我們大家一起伸出雙手，讓世界充滿和平，讓人類永遠(yuǎn)享有平等與自由，讓地球永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力吧！,布 置 作 業(yè),觀察一下自己周圍的環(huán)境，給破壞環(huán)境破壞生態(tài)平衡的人或單位寫一封勸誡信。,伸出雙手，保護(hù)地球！,地球萬歲！,