歡迎大家來到音樂課堂,課題紅蜻蜓,一.教學(xué)過程,（一）.復(fù)習(xí),1.歌唱復(fù)習(xí)：小螺號,2.音樂理論復(fù)習(xí)：音階,（二）.謎語導(dǎo)入,音階練習(xí),2 4 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 1-,2 4 1 2 3 4 5 6 7 1,2 4 1 2 3 4 5 6 7 1,2 4 1 2 3 4 5 6 7 1,指以四分音符為一拍，每小節(jié)兩拍。,指小節(jié)線，小節(jié)線與小節(jié)線之間的部分叫 小節(jié)。,指終止線，出現(xiàn)在簡譜末尾，特點是 一短一長，一細(xì)一粗。,2 4 1 2 3 3 2 1,樂句中畫圈部分是一種 ，綠圈的是 節(jié)奏型，紅圈的是 節(jié)奏型。,2 4,節(jié)奏型,前八后 十六,前十六后八,小飛機(jī)，紗翅膀， 飛來飛去滅蟲忙， 低飛雨，高飛睛， 氣象預(yù)報它內(nèi)行。,猜一猜,蜻蜓,3.初聽歌曲（感受歌曲）,4.逐句帶唱簡譜,5.填譜唱歌詞,6.完整的帶律動演唱歌曲,(三）.新授歌曲,2.看譜認(rèn)知,1.介紹歌曲的創(chuàng)作背景,歌曲創(chuàng)作背景,紅蜻蜓是日本歌曲，在日本家喻戶 曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年 情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也 成了他們回憶童年生活的歌曲。,3 1.歌曲的節(jié)拍是 4 ，讀作“四三拍” ，指以四分音符為 一拍，每小節(jié)三拍，它的強(qiáng)弱關(guān)系是“強(qiáng)弱弱”。,2.歌曲的速度是“慢速”，情緒是“深情地”。,3.歌曲出自日本，詞作者是：三木露風(fēng)，曲作者是： 山田耕筰，譯配（即：翻譯配音）：羅傳開,學(xué)習(xí)新歌前需了解：,4.歌曲里都出現(xiàn)了的景物,1.歌曲的情緒是怎么樣的？,2.速度如何？,紅蜻蜓,優(yōu)美深情地,慢速,怎樣才能唱得更好？,想一想,1.要符合四三拍“強(qiáng)弱弱”的歌唱的歌唱規(guī)律；,2.要根據(jù)歌曲規(guī)定的情緒和速度來歌唱；,3.要注意歌曲里面的力度標(biāo)記和換氣標(biāo)記來歌唱。 p和mf V,(四）鞏固歌曲,男女分組演唱， 哪個組比較厲害！,比一比,（五）升華歌曲,在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有那些是益蟲又有哪些害蟲呢？ 請舉例。,我們應(yīng)該怎樣對待益蟲？,我們應(yīng)該保護(hù)他們，不隨意捕捉他們。,二.課堂小結(jié),請各位同學(xué)珍惜每一天，像歌曲里的主 人公一樣表達(dá)出對美好生活的熱愛之情，然 后讓美好的記憶珍藏在我們心中。,三.布置作業(yè),這是一首兩聲部的合唱歌曲，請各位同學(xué)在課后試唱低聲部的簡譜。,謝謝觀看！同學(xué)們再見！,