貴州省黔西南布依族苗族自治州中考生物專題5 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 單選題 (共22題；共44分)1. （2分） (2019七上京山期中) 下圖所示動(dòng)物體不同層次的結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（ ） A . B . C . D . 2. （2分） (2018昭陽模擬) 生物體能夠由小長大的原因是（ ） A . 細(xì)胞數(shù)目的增多B . 細(xì)胞體積的增大C . 細(xì)胞的營養(yǎng)狀況D . 細(xì)胞的生長、分裂和分化3. （2分） 下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A . 除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的B . 綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官C . 人體的胃是由多種組織構(gòu)成的消化器官D . 植物體由小長大的原因是細(xì)胞體積無限的增大4. （2分） (2017七上五華期中) 下列關(guān)于動(dòng)物大象體細(xì)胞不能無限長大的主要原因是（ ） A . 細(xì)胞長得太大影響生物體的整體美觀B . 細(xì)胞體積增大，體積與表面積之比變大，單位表面積的吸收能力不能滿足細(xì)胞需要C . 細(xì)胞長得太大就不能進(jìn)行分裂D . 細(xì)胞長得太大，相互之間就會(huì)擠壓，最終細(xì)胞會(huì)被擠破5. （2分） (2016七上崇仁月考) 下列有關(guān)細(xì)胞的分裂和生長的說法正確的是（ ） A . 一株幼苗長大的原因主要與細(xì)胞的生長有關(guān)，與細(xì)胞分裂無關(guān)B . 細(xì)胞分裂前后子細(xì)胞與母細(xì)胞染色體數(shù)目和形態(tài)發(fā)生了變化，但保持了遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定C . 細(xì)胞分裂過程中，首先是細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，然后再進(jìn)行其它分裂過程D . 細(xì)胞生長使細(xì)胞的體積增大，并能無限增長6. （2分） (2014湖州) 成人的細(xì)胞數(shù)目約有21014個(gè)，200多種，人體的每一種細(xì)胞（ ）A . 形態(tài)功能不同，但結(jié)構(gòu)基本相似B . 都由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核構(gòu)成C . 都是受精卵不斷分裂和生長的結(jié)果D . 都完成相同的生命活動(dòng)7. （2分） (2016七上徐聞期中) 下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是（ ）A . 細(xì)胞分化不使細(xì)胞的數(shù)目增多B . 分化的細(xì)胞會(huì)呈現(xiàn)出在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異C . 細(xì)胞分化的結(jié)果是形成各種組織D . 植物的形成過程中，可以不進(jìn)行細(xì)胞分化，而只進(jìn)行細(xì)胞分裂8. （2分） (2018德州模擬) 組織的形成是（ ）的結(jié)果 A . 細(xì)胞分裂B . 細(xì)胞分化C . 細(xì)胞生長D . 細(xì)胞融合9. （2分） 以色列科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞成功培育出了心肌細(xì)胞，依據(jù)的原理主要是（ ）A . 細(xì)胞生長B . 細(xì)胞衰老C . 細(xì)胞分裂D . 細(xì)胞分化10. （2分） (2017七上陽東期中) 納溪區(qū)天仙鎮(zhèn)是瀘州市著名的枇杷之鄉(xiāng)。下列有關(guān)枇杷的敘述中正確的是（ ） A . 屬于細(xì)胞，是種子B . 屬于系統(tǒng)，是果實(shí)C . 屬于組織，是種子D . 屬于器官，是果實(shí)11. （2分） (2018萍鄉(xiāng)模擬) 白血病患者移植正常人的造血干細(xì)胞后，產(chǎn)生了各種正常的血細(xì)胞這主要體現(xiàn)（ ） A . 細(xì)胞分化B . 細(xì)胞分裂C . 細(xì)胞癌變D . 細(xì)胞衰亡12. （2分） “出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，藕是蓮的地下莖，它屬于（ ）A . 細(xì)胞B . 組織C . 器官D . 植物體13. （2分） (2019咸寧模擬) 下列各項(xiàng)不屬于動(dòng)物體的基本組織的是（ ） A . 肌肉組織B . 輸導(dǎo)組織C . 結(jié)締組織D . 神經(jīng)組織14. （2分） (2018湛江模擬) 某同學(xué)從樹枝上摘下一枚葉片，放到放大鏡下去觀察，你認(rèn)為他不可能觀察到的組織是（ ） A . 上皮組織B . 輸導(dǎo)組織C . 營養(yǎng)組織D . 保護(hù)組織15. （2分） (2019海南) 具有運(yùn)輸功能，且貫穿于植物體的根、莖、葉等器官的組織是（ ） A . 輸導(dǎo)組織B . 保護(hù)組織C . 上皮組織D . 營養(yǎng)組織16. （2分） (2016七上騰沖期中) “枯木逢春”的意思是枯干的樹到了春天，又恢復(fù)了活力，其原因是它具有（ ） A . 分生組織B . 輸導(dǎo)組織C . 營養(yǎng)組織D . 保護(hù)組織17. （2分） (2018七上南山期末) 取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開水燙一燙，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔細(xì)觀察，里面還有絲絲“筋絡(luò)”。這些“筋絡(luò)”屬于（ ） A . 分生組織B . 保護(hù)組織C . 輸導(dǎo)組織D . 營養(yǎng)組織18. （2分） (2018中山模擬) 從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A . 表示細(xì)胞分裂，表示細(xì)胞分化B . 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成C . 人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織D . 細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變19. （2分） 下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 草履蟲體內(nèi)，細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)和物質(zhì)的運(yùn)輸有關(guān)B . 細(xì)胞分裂時(shí)染色體復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中C . 衰老植物體內(nèi)，不存在分生組織D . 高溫下，細(xì)胞膜一般不再具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能20. （2分） (2017七上?？谄谀? 下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ） A . 吃生姜時(shí)感覺有辣味，該辣味物質(zhì)存在于液泡中B . 蘋果樹的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官一棵蘋果樹C . 大豆、大蒜、生姜、蘋果細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D . 每一粒豆都是由一個(gè)受精卵發(fā)育而成的21. （2分） (2016濟(jì)寧) 下列農(nóng)產(chǎn)品屬于根的是（ ）A . 蓮藕B . 土豆C . 蘿卜D . 荸薺22. （2分） “藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的什么組織？（ ）A . 輸導(dǎo)組織B . 保護(hù)組織C . 分生組織D . 營養(yǎng)組織二、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共1題；共6分)23. （6分） (2018臨沂模擬) 下面是綠色開花植物的部分結(jié)構(gòu)及探究其某些生理活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)分析回答：（1） 圖甲中，幼苗中的結(jié)構(gòu)和分別是由菜豆種子中的_（填圖中代碼）發(fā)育而來的；葉片的結(jié)構(gòu)和根尖的結(jié)構(gòu)_（填代碼）屬于同一種組織。 （2） 利用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可探究的問題是_；具體操作中應(yīng)通過改變_（假設(shè)燈光不會(huì)影響廣口瓶內(nèi)的溫度），觀察有色液滴的移動(dòng)情況，作出合理的判斷如果實(shí)驗(yàn)前，向瓶內(nèi)倒入了適量可持續(xù)放出二氧化氣體的碳酸氫鈉溶液，則同等光照情況下，有色液滴會(huì)明顯移向_方。 （3） 利用圖丙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，探究的問題是_；若將黑色塑料袋換成白色透明塑料袋，能否觀察到預(yù)期的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象？試分析說明：_。 三、 綜合題 (共1題；共4分)24. （4分） (2019七上房山期末) 閱讀資料回答下列問題： 人類發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。受精卵發(fā)育成胚胎的過程如圖所示。受精卵發(fā)育的最初幾天，組成胚胎的細(xì)胞尚未成熟，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能完全相同，其中每一個(gè)細(xì)胞都可以發(fā)育為胎兒體內(nèi)所有類型的細(xì)胞。這類未成熱的細(xì)胞被稱為多功能干細(xì)胞， 隨著胚胎的發(fā)育，多功能的干細(xì)胞進(jìn)一步分裂、分化形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞等人體所有類型的細(xì)胞。這些經(jīng)過分化后形成的成熟細(xì)胞，分別行使不同的功能，它們分工合作、各司其職，保證了人體的生命活動(dòng)正常進(jìn)行。很長一段時(shí)間里，人們普遍認(rèn)為細(xì)胞分化的過程是單向、不可逆的，即分化成熟的細(xì)胞不能再回到未成熟、多功能的狀態(tài)。英國發(fā)育生物學(xué)家約翰格登卻提出假設(shè)：成熱、已分化的細(xì)胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962 年，他用蛙做了細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如圖 19 所示。約翰格登通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)及其后續(xù)的一系列細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的假設(shè)。1997 年，通過“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利，進(jìn)一步證明了約輸格登的假設(shè)。人們也將通過“核移植”技術(shù)進(jìn)行繁殖的過程稱為“克隆”。（1） 圖中，A，B，C 過程主要是通過細(xì)胞的_實(shí)現(xiàn)的。D，E 過程中， 細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、_發(fā)生了變化，這一過程稱作細(xì)胞分化。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞組織器官_個(gè)體。 （2） 約翰格登的蛙細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)中得到的青蛙，更像青蛙，做出此判斷的依據(jù)是_。 （3） 約翰格登進(jìn)行的細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：_。 第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 單選題 (共22題；共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共1題；共6分)23-1、23-2、23-3、三、 綜合題 (共1題；共4分)24-1、24-2、24-3、