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1、 《災(zāi)難之中的救護(hù)》 教學(xué)設(shè)計 學(xué)校： 涼州區(qū)西苑實驗小學(xué) 教師： 管 永 財 科目: 品德與社會 年級： 五 年 級 《災(zāi)難之中的救護(hù)》教學(xué)設(shè)計 涼州區(qū)西苑實驗小學(xué) 管永財 教學(xué)目標(biāo)： 1．懂得雖然災(zāi)難是不可抗拒的，但采取合適的自救自護(hù)措施，會減少或避免一些傷害的道理。 2．通過學(xué)習(xí)與演習(xí)訓(xùn)練，提高自救自護(hù)的能力，掌握災(zāi)難來臨時正確的自救自護(hù)的方法。 3．了解和學(xué)習(xí)“抗震救災(zāi)英雄少年”的先進(jìn)事跡，感受同齡人在災(zāi)難面前表現(xiàn)出來的勇氣、意志和愛心，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)重點：培養(yǎng)

2、學(xué)生面對災(zāi)難臨危不懼、堅強(qiáng)勇敢的品質(zhì)以及關(guān)注他人的愛心。學(xué)會在自然災(zāi)害中正確的自救自護(hù)方法。 教學(xué)難點：正確的自救自護(hù)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師自制多媒體課件。 2.學(xué)生搜集有關(guān)地震、雷電等自然災(zāi)害資料。 3.學(xué)生自愿結(jié)成小組探究相關(guān)災(zāi)害的自救知識。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識災(zāi)難之中救護(hù)的重要性 活動一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1．大自然孕育了人類，但是大自然也會給人類制造災(zāi)難。今天老師為大家準(zhǔn)備了一段視頻，請認(rèn)真觀看，看完后談?wù)勀愕母惺堋? 2．學(xué)生觀看視頻，然后交流感受。 3．教師導(dǎo)語：大自然給人類帶來的災(zāi)難，使我們受到巨大的傷害，怎樣才能減少或避免這些傷害呢？這節(jié)課我們就

3、來學(xué)習(xí)《災(zāi)難之中的救護(hù)》。 （師板書課題） 二、學(xué)習(xí)災(zāi)難中的英雄少年故事，加深認(rèn)識 活動二、學(xué)習(xí)事跡，感悟品質(zhì)。 師：距離我們今天最近、破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的就是發(fā)生在2008年5月12日四川汶川的特大地震災(zāi)害。在5.12汶川特大地震災(zāi)害中，林浩、何翠青、許中政、李劍波等四名少年被推選為“抗震救災(zāi)英雄少年”和“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”。（出示照片） 1．快速瀏覽故事。 2．交流。（說一說：在災(zāi)難面前，他們的哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?） 三、掌握災(zāi)難之中救護(hù)的方法。 活動三、掌握方法，形成能力。 1．師：通過學(xué)習(xí)，我們知道，在災(zāi)難面前，良好的心理素質(zhì)和堅定的理想信念

4、，為我們戰(zhàn)勝災(zāi)難奠定基礎(chǔ)，但是如果沒有一定的自救自護(hù)方法，我們?nèi)匀粫艿骄薮蟮膫?。為了能減少和避免一些傷害，下面我們以地震為例，來學(xué)習(xí)如何自救逃生。 2．學(xué)生觀看視頻教材，學(xué)習(xí)地震中成功逃生的方法。 3．師小結(jié)：通過這個短片，我們掌握了地震中自救的方法，我們來演練一下吧！ 4.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行演練，裁判對大家的自救方法進(jìn)行講評。 過渡:通過前面的學(xué)習(xí)，我們基本掌握了一些地震中的救護(hù)方法。其實，在任何災(zāi)難中只要做到沉著冷靜、勇敢堅強(qiáng)、方法得當(dāng)就能最大限度的減少災(zāi)難造成的傷害。 活動四：拓展延伸、指導(dǎo)方法。 1．小組先進(jìn)行討論，遇到下列情況時，應(yīng)該采取什么樣的自救措施？ 自然災(zāi)害還有很多，比如說大霧、大風(fēng)、大雪、雷電、洪水、泥石流等等，請各小組選擇一種災(zāi)難進(jìn)行討論，遇到下列某一災(zāi)害時，應(yīng)該采用什么樣的自救措施。（出示：大霧、大風(fēng)、大雪、雷電……） 2．交流。 3．微課講解災(zāi)難中的自救要領(lǐng)。 4．搶答。 四、聯(lián)系生活實際，運用救護(hù)知識 活動五、總結(jié)提升、布置作業(yè)。 1．小結(jié)：同學(xué)們，生命是寶貴的。只要我們加強(qiáng)安全意識，掌握正確的救護(hù)方法，就可以減少和避免自然災(zāi)害帶來的傷害，使平安與幸福永遠(yuǎn)陪伴著我們。 2．布置作業(yè) 1）繼續(xù)尋找身邊安全隱患并提出應(yīng)對措施 2）有興趣的話可以回家為自己制作一個災(zāi)害自救手冊。