天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè) 第13課 音樂巨人貝多芬學(xué)案(無答案) 新人教版
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天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè) 第13課 音樂巨人貝多芬學(xué)案(無答案) 新人教版
第13課 音樂巨人貝多芬【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解作家作品,掌握重點(diǎn)詞語。2理清文章脈絡(luò),把握文章內(nèi)容。3學(xué)習(xí)運(yùn)用外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。4運(yùn)用各種朗讀法,欣賞品味文章,了解貝多芬內(nèi)心的痛苦,學(xué)習(xí)他對(duì)不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)??!咀灾鳒y評(píng)】1、了解作家作品本文作者何為,原名( ),1922年生于浙江定海,歷任報(bào)紙記者、刊物編輯和電影文學(xué)編輯,1937年開始發(fā)表文學(xué)作品。寫過詩歌、小說和散文,1956年后主要從事散文的創(chuàng)作,著 、 、 等散文集。何為的散文,善于抓住生活中的典型事件進(jìn)行深入的開掘,同時(shí),又注意人物和故事的生動(dòng)性,有較精巧的構(gòu)思和深遠(yuǎn)的意境,語言簡潔優(yōu)美。2、了解文中人物貝多芬及其創(chuàng)作音樂的背景資料3、為加點(diǎn)的字注音或看拼音寫字。深邃( ) 躊躇 ( )pán ( ) 石 門檻( ) 捏弄( ) 喧xio( ) 重荷( ) 紐扣 ( )下頦( ) 喃( ) 惹人注意 ( ) 深黛( )4、解釋下面的詞語。惹人注目: 重荷:雜亂無章: 敬畏:零亂不堪: 深邃:徒勞: 磐石:【師生互動(dòng)】(一)、整體感知1.課文可分幾個(gè)部分?寫出段意。2理清“客人”訪問貝多芬的全過程,其間寫了哪幾件事?3.本文主要從哪幾個(gè)角度展示貝多芬的形象?4.概括貝多芬的形象。 D.本文層次清楚,寫作順序是人物出場的先后順序【學(xué)后反思】【達(dá)標(biāo)測評(píng)】1.下列詞語中加點(diǎn)字注音全正確的一組是( )A.厭惡(wù) 打擾(ráo) 惹人(ruó)B.彈奏(tán) 紐扣(ni) 下頜(h)C.含蓄(xù) 凝重(nín) 憐惜(án)D.深邃(suì) 女傭(yòn) 牛氓(mén)2.下列詞語書寫有誤的一組是( )A.門檻 無端 孤獨(dú) 整理B.徒勞 梳頭 沉重 稍微C.悲劇 堅(jiān)韌 凝結(jié) 倒霉D.篷勃 嗓子 耳聾 捏弄3.選詞填空。(1)這個(gè)好心腸的女人經(jīng)不住客人的 (一再 再三 苦苦)要求。(2)別以為這房間 (雜亂無章 亂七八糟)。4.下列說法有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )A.貝多芬的音樂地位和音樂成就無人能及,被稱為“樂圣”。B.貝多芬之所以偉大,就在于他具有超出常人的堅(jiān)強(qiáng)意志,不向厄運(yùn)低頭。C.“他的臉上呈現(xiàn)出悲劇,一張含蓄了許多愁苦和力量的臉”屬于肖像描寫。