最新資料推薦第4課時(shí)拔蘿卜教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:在具體情境下,進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。2.過程與方法:探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)加法的計(jì)算方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加法解決生活中的簡單問題,感受加法與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)理解豎式計(jì)算的算理。教學(xué)難點(diǎn)兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式寫法。教法引導(dǎo)法學(xué)法小組討論、動(dòng)手操作教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入又到了收獲的季節(jié),小白兔和小黑兔到地里拔蘿卜。根據(jù)情境圖,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?(1)小白兔拔了20個(gè)蘿卜,小黑兔拔了40個(gè)蘿卜,一共拔了多少個(gè)蘿卜?你會(huì)解答嗎?列式:20+40=60(個(gè))(2)小白兔拔了30個(gè)蘿卜,小黑兔拔了6個(gè)蘿卜,一共拔了多少個(gè)蘿卜?列式:30+6=36(個(gè))(3)如果小白兔和小黑兔拔的蘿卜的個(gè)數(shù)剛好都不是整十?dāng)?shù),你還會(huì)計(jì)算嗎?二、新知探究1.找數(shù)學(xué)信息,提數(shù)學(xué)問題。課件出示主題圖,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?小白兔拔了23個(gè),小黑兔拔了36個(gè)。根據(jù)數(shù)學(xué)信息,你能提什么數(shù)學(xué)問題?問題1:兩只小兔一共拔了多少個(gè)蘿卜?2.小組合作,解決問題。(1)請(qǐng)你們四人小組討論如何列式和解答,在組內(nèi)說一說。(2)四人小組學(xué)習(xí)討論。(教師巡視)3.全班交流。先列出算式:36+23=(1)先算20+30=50,3+6=9,再算50+9=59。(2)36+20=56,56+3=59列式子計(jì)算的,把6和3對(duì)齊,2和3對(duì)齊,6+3=9,2+3=5,所以得數(shù)是59。4.小結(jié):剛才這位同學(xué)的方法就是列豎式計(jì)算。列豎式計(jì)算時(shí),誰想提醒大家要注意什么?5.還有不同的方法嗎?討論匯報(bào):先在計(jì)數(shù)器上撥36,然后在個(gè)位上再撥上3,在十位上撥上2,我就知道是59。6.試一試。(1)同學(xué)們太聰明了,想出了這么多的辦法解決了這道加法問題。(2)25+71、66+13,40+49你會(huì)算嗎?用你喜歡的方法算一算,并和同桌說說你的算法。不明白的,請(qǐng)大膽說出來,老師愿意與你一道討論。(3)學(xué)生獨(dú)立完成,同桌互說,再全班交流。(4)說一說喜歡哪一種算法,為什么?(5)小結(jié)豎式計(jì)算方法。三、課堂練習(xí)1.用計(jì)數(shù)器撥一撥,算一算。(課本第56頁第1題)2.完成課本第56頁2、3、4、5題。第5題,我收的和你的同樣多是什么意思?四、課堂總結(jié)學(xué)完了今天的知識(shí),你有什么樣的收獲?板書設(shè)計(jì)拔蘿卜23+36=(個(gè))想:30+20=5036+20=5656+3=596+3=950+9=59豎式計(jì)算過程最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26