俗世奇人 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解有關(guān)馮驥才的文學(xué)常識(shí)和民俗文學(xué)的特點(diǎn)。2、了解舊天津民俗知識(shí)，搜集相關(guān)的材料。3、品味本文本色樸素的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)天津人幽默風(fēng)趣的性格。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)文章以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。2、品味語(yǔ)言特點(diǎn)，幽默傳神，極富表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。擅長(zhǎng)（ ） 綽號(hào)（ ） 撂高（ ） 怵（ ） 摳（ ） 下晌（ ）shú米面（ ） 左右逢yuán （ ） 看風(fēng)使duò（ ） gè牙（ ）nián軟香甜（ ） 嚇mng（ ） 八面玲lóng（ ）1、查字典解釋下列詞語(yǔ)，并用不少于四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。逢場(chǎng)作戲：八面玲瓏：看風(fēng)使舵：左右逢源：孤陋寡聞：痛改前非：2、查找相關(guān)資料了解作者及一些民間奇人的故事。3、朗讀課文23遍，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩位奇人的事件并體會(huì)作者情感。二、學(xué)習(xí)研討1、導(dǎo)入。2、檢查預(yù)習(xí)。3、熟讀課文，想一想，“泥人張”“楊七”“楊巴”各自“奇”在什么地方，給你留下了什么印象？4、品味文中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。如： 海張五那邊還在不停的找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里這團(tuán)泥土上全找回來(lái)了。你怎樣理解這句中“不停的找樂(lè)子”中的“找”？試著將它換成“尋”字，看看表達(dá)效果有什么不同？（“找”體現(xiàn)出無(wú)端挑釁，無(wú)賴(lài)的丑臺(tái)態(tài)；“尋”字沒(méi)有這種表達(dá)效果，“找”字還與后面的句子中的“找”字相得益彰，還體現(xiàn)泥人張以其人之道還治其人之身的機(jī)智）