《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6 分?jǐn)?shù)的加法和減法 第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教案 新人教版(共4頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6 分?jǐn)?shù)的加法和減法 第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教案 新人教版(共4頁(yè)DOC)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時(shí)　分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容 教材第97~98頁(yè)的例1及第100頁(yè)練習(xí)二十五的第1~4題。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法,以及帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。 2.培養(yǎng)學(xué)生遷移、類(lèi)推和歸納、概括的能力。 3.使學(xué)生養(yǎng)成用簡(jiǎn)明、靈活的方法解決問(wèn)題的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。 教學(xué)過(guò)程 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 1.口算練習(xí)。 = = = = = = 1-= 2.算一算。 100+25-

2、18　75-25+15　24-(18+3) 學(xué)生計(jì)算,完成后提問(wèn)計(jì)算的順序。 3.揭示課題。 我們學(xué)過(guò)了分?jǐn)?shù)加、減法,掌握了分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則,這一節(jié)課,我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。 板書(shū)課題:分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 【新課講授】 1.出示教材第97頁(yè)例1的表格。 (1)讓學(xué)生讀懂表格的內(nèi)容,并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 (2)老師出示第一個(gè)問(wèn)題:“森林部分比草地部分多占公園面積的幾分之幾?” (3)提問(wèn):森林部分指什么?怎樣列式? 板書(shū): (4)請(qǐng)學(xué)生試著算一算,集體交流計(jì)算方法。 老師巡視,請(qǐng)不同算法的同學(xué)板演。 方法1: = = =　方法2: = = =

3、 讓學(xué)生將這兩種計(jì)算方法進(jìn)行比較,看出哪一種更簡(jiǎn)單,確定自己喜歡的方法。 (5)小結(jié)計(jì)算方法:計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算時(shí),可以分步通分,也可以一次通分進(jìn)行計(jì)算,計(jì)算時(shí),可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己的情況靈活選擇方法。 (6)即時(shí)練習(xí)。 計(jì)算下列各題: 2.出示例1的第二個(gè)問(wèn)題:“裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水的幾分之幾?” (1)先讓學(xué)生看懂表格內(nèi)容,然后老師提問(wèn):在這個(gè)問(wèn)題中,把什么看作單位“1”?是什么意思? (2)請(qǐng)學(xué)生列出算式: 1-或1- (3)請(qǐng)學(xué)生試著計(jì)算,并指名板演這兩種方法的計(jì)算過(guò)程。 1- = = =　　1- =1- =1- = 提問(wèn):這兩種方法有什

4、么不同?帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算該怎樣計(jì)算? 沒(méi)有括號(hào)的:從左往右依次計(jì)算。 帶小括號(hào)的:先算小括號(hào)里面的。 3.小結(jié)。 提問(wèn):你能說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序嗎?引導(dǎo)學(xué)生歸納概括出:分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同,也是按照從左往右的順序計(jì)算,帶有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的,再算小括號(hào)外面的。 【課堂作業(yè)】 完成教材第100頁(yè)練習(xí)二十五的第1~4題。 【課堂小結(jié)】 我們今天學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,你有什么收獲? 教學(xué)板書(shū) 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 　 = = =　　1- = = =　　1- =1- =1- = 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算和整數(shù)加減混合運(yùn)算

5、的順序相同。 教學(xué)反思 這節(jié)課是一節(jié)計(jì)算課,我覺(jué)得計(jì)算題的教學(xué)因突出學(xué)生的獨(dú)探索,操作發(fā)現(xiàn),總結(jié)規(guī)律等各種數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。通過(guò)自主探究學(xué)會(huì)加減混合計(jì)算的解題方法,能正確的掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并解決相關(guān)的問(wèn)題。力圖數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)“算用結(jié)合”。 本例的兩個(gè)例子,都應(yīng)用了對(duì)比的方法,例1(1)是計(jì)算方法的對(duì)比,例1(2)是解題思路的對(duì)比。練習(xí)中對(duì)兩個(gè)“1”的對(duì)比,通過(guò)這三次對(duì)比,讓學(xué)生又一次體會(huì)對(duì)比在學(xué)習(xí)中的重要作用,它是幫助自己認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)特征,掌握不同的解決問(wèn)題的方法的重要手段。通過(guò)對(duì)比的方法,體會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合理算法的優(yōu)勢(shì),逐步培養(yǎng)優(yōu)化的思想方法。引導(dǎo)學(xué)生自主歸納分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的順序,放手引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主歸納,提高學(xué)生的思維水平,又使進(jìn)一步拓展了知識(shí)。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26