湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記六年級(jí)語(yǔ)文下 新課標(biāo)人返回返回 這篇課文節(jié)選自美國(guó)著名作家馬克吐溫的同名長(zhǎng)篇小說(shuō)。故事情節(jié)生動(dòng)曲折，語(yǔ)言通俗順暢，人物特點(diǎn)鮮明。故事內(nèi)容貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。返回返回 馬克馬克吐溫：吐溫：1919世紀(jì)后期世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表，美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表，世界著名短篇小說(shuō)大師。擅長(zhǎng)世界著名短篇小說(shuō)大師。擅長(zhǎng)使用幽默和諷刺，對(duì)后來(lái)的美使用幽默和諷刺，對(duì)后來(lái)的美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人們普遍認(rèn)為他是美國(guó)文學(xué)史上們普遍認(rèn)為他是美國(guó)文學(xué)史上的一大里程碑。的一大里程碑。代表作有：代表作有：短篇小說(shuō)：短篇小說(shuō)：競(jìng)選州長(zhǎng)競(jìng)選州長(zhǎng) 百萬(wàn)英鎊百萬(wàn)英鎊 長(zhǎng)篇小說(shuō)：長(zhǎng)篇小說(shuō)：湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記哈哈克貝利克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記費(fèi)恩歷險(xiǎn)記返回返回1.1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。解大意。2.2.關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由的性格特征。求自由的性格特征。3.3.激發(fā)學(xué)生閱讀原著的欲望。激發(fā)學(xué)生閱讀原著的欲望。返回返回?zé)o賴 兇悍 教誨 威嚴(yán) 懲罰 絕望 籠罩 告誡 溺水 無(wú)所不能 臭味相投 無(wú)依無(wú)靠 游手好閑 荒無(wú)人煙 無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)拘無(wú)束 悲情難抑 若無(wú)其事 落荒而逃 魚貫而入 岔路橫生 驚弓之鳥 軟弱無(wú)力 欣喜若狂 衣衫不整 成群結(jié)隊(duì) 淚水如雨 費(fèi)盡口舌 荒唐離奇 衣衫襤褸 毫無(wú)疑問 十全十美 眉飛色舞 波濤滾滾 滔滔不絕 誠(chéng)心誠(chéng)意 浩浩蕩蕩 平平安安 許許多多 滴滴答答 丁丁當(dāng)當(dāng)無(wú)賴無(wú)賴：兇悍兇悍：教誨教誨：威嚴(yán)威嚴(yán)：懲罰懲罰：游手好閑，刁滑強(qiáng)橫的人。游手好閑，刁滑強(qiáng)橫的人。兇殘強(qiáng)悍。兇殘強(qiáng)悍。教導(dǎo)訓(xùn)誡。教導(dǎo)訓(xùn)誡。威武而嚴(yán)肅。威武而嚴(yán)肅。懲戒，責(zé)罰，處罰。懲戒，責(zé)罰，處罰。返回返回絕望絕望：籠罩籠罩：告誡告誡：溺水溺水：斷絕希望，毫無(wú)希望。斷絕希望，毫無(wú)希望。廣泛覆蓋的樣子。廣泛覆蓋的樣子。教誨勸誡。教誨勸誡。淹沒在水里。淹沒在水里。課文主要講了什么？課文主要講了什么？湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記是一篇是一篇略讀課文。本課由略讀課文。本課由湯姆湯姆索亞歷索亞歷險(xiǎn)記險(xiǎn)記這部名著的梗概和這部名著的梗概和“找到湯找到湯姆和貝琪姆和貝琪”這個(gè)精彩片段組成。梗這個(gè)精彩片段組成。梗概圍繞概圍繞“歷險(xiǎn)歷險(xiǎn)”，寫了湯姆的五次，寫了湯姆的五次歷險(xiǎn)：一、是和哈克半夜到墓地檢歷險(xiǎn)：一、是和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥浚欢?、是和哈克?yàn)?zāi)懥?；二、是和哈克喬奇到杰喬奇到杰克遜島當(dāng)克遜島當(dāng)“海盜海盜”；三、是和哈克到鬼屋尋寶；四、是和貝琪在三、是和哈克到鬼屋尋寶；四、是和貝琪在魔克托爾山洞迷路魔克托爾山洞迷路真正的歷險(xiǎn)；五、是真正的歷險(xiǎn)；五、是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。輕松、幽默略有諷刺夸張，是作匿的金幣。輕松、幽默略有諷刺夸張，是作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。浪漫有趣，有驚無(wú)險(xiǎn)，是這者語(yǔ)言的特點(diǎn)。浪漫有趣，有驚無(wú)險(xiǎn)，是這部名著吸引人的地方。部名著吸引人的地方。初知大意，閱讀梗概。初知大意，閱讀梗概。1.1.讓我們先通過閱讀讓我們先通過閱讀“梗概梗概”一睹為快，一睹為快，了解這部作品的主要內(nèi)容是什么。了解這部作品的主要內(nèi)容是什么。2.2.學(xué)生說(shuō)主要內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)主要內(nèi)容。湯姆索亞歷險(xiǎn)記的主要內(nèi)容是描寫了湯姆的五次歷險(xiǎn)：一是和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥?；二是和哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；瀏覽精彩片段，體會(huì)片段特點(diǎn)。瀏覽精彩片段，體會(huì)片段特點(diǎn)。1.瀏覽精彩片段，與梗概對(duì)照，想想精彩片段寫的是梗概的哪一部分。四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路真正真正的歷險(xiǎn)；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)的歷險(xiǎn)；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。2.2.再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：（1 1）你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？）你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地哪些地方給你的印象最深？方給你的印象最深？是個(gè)樂觀勇敢的孩子，當(dāng)山洞中迷路，是個(gè)樂觀勇敢的孩子，當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道；貝琪絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道；是個(gè)足智多謀的孩子，在已經(jīng)迷路的是個(gè)足智多謀的孩子，在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；情況下利用風(fēng)箏線探路；是個(gè)有愛心的孩子，恢復(fù)后即看望朋是個(gè)有愛心的孩子，恢復(fù)后即看望朋友哈克；友哈克；是個(gè)頑皮的孩子，講精彩歷險(xiǎn)過程，還是個(gè)頑皮的孩子，講精彩歷險(xiǎn)過程，還不忘夸張地吹噓一番；不忘夸張地吹噓一番；是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子，當(dāng)有人問他是否是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的孩子，當(dāng)有人問他是否還想再到那個(gè)山洞走一趟時(shí)，他說(shuō)自己不會(huì)還想再到那個(gè)山洞走一趟時(shí)，他說(shuō)自己不會(huì)在意的。在意的。（2 2）你認(rèn)為精彩片段）你認(rèn)為精彩片段“精彩精彩”在什么地方？在什么地方？故事浪漫有趣，有驚無(wú)險(xiǎn)，引人入勝，故事浪漫有趣，有驚無(wú)險(xiǎn)，引人入勝，是這部名著吸引孩子的地方。輕松、幽默而是這部名著吸引孩子的地方。輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。略有諷刺夸張，是作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)交流，學(xué)生可能認(rèn)為事件精彩，可能認(rèn)為語(yǔ)言精彩，只要有所體會(huì)就可以。教師根據(jù)學(xué)生的感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言幽默夸張的特點(diǎn)，讀相關(guān)語(yǔ)段。返回返回 正所謂正所謂“一千個(gè)讀者心中就有一一千個(gè)讀者心中就有一千個(gè)哈姆雷特千個(gè)哈姆雷特”，相信大家對(duì)書中的，相信大家對(duì)書中的湯姆湯姆索亞都有自己的認(rèn)識(shí)，讓我們索亞都有自己的認(rèn)識(shí)，讓我們拿出筆，摘抄文學(xué)大師的妙詞佳句，拿出筆，摘抄文學(xué)大師的妙詞佳句，寫出自己的看法。寫出自己的看法。返回返回1.1.湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記的作者是的作者是_國(guó)小說(shuō)國(guó)小說(shuō)家家_。2.2.課文寫了湯姆課文寫了湯姆索亞五次歷險(xiǎn)：索亞五次歷險(xiǎn)：_，表現(xiàn)了他表現(xiàn)了他_、_、_ _ 的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。返回返回美美馬克馬克吐溫吐溫檢驗(yàn)?zāi)懥繖z驗(yàn)?zāi)懥亢１I生活海盜生活鬼屋尋寶鬼屋尋寶山洞迷路山洞迷路尋到金幣尋到金幣敢于探險(xiǎn)敢于探險(xiǎn)追求自由追求自由勇敢正直勇敢正直