22 荒島余生【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1訓(xùn)練快速閱讀文章、整體感知課文內(nèi)容的能力。2根據(jù)課文內(nèi)容分析魯濱孫這一人物形象，概括蘊(yùn)含的思想感情。3學(xué)習(xí)主人公在逆境中體現(xiàn)出來的人類精神的精華，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和勤勉實干的作風(fēng)?！局攸c難點】1.速讀課文，理清人物的思路，感受其心理活動，體會人物的思想感情。2真正理解魯濱孫身處逆境的心理，珍視生命的意義和價值，學(xué)會生存。 【知識鏈接 】笛福(1660?1731)，英國小說家。出生于倫敦，59歲時開始寫作小說。 1719年第一部小說魯濱孫飄流記發(fā)表，大受歡迎。同年又出版了續(xù)篇。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上叛變，被拋到智利海外荒島，度過5年，最后得救，笛福受到這一事件的啟發(fā)，寫成此書。魯濱孫不聽父親勸戒，出海經(jīng)商販賣黑奴，在海上遇難，流落荒島28年，在島上與自然斗爭，收留了野人星期五，救了一艘叛變船只的船長，回到英國，又去巴西經(jīng)營種植園致富?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)1給加點字注音擱淺 斫痕 祈禱 墨水泅 沮喪 柵欄 銜2多音字注音組詞教（ ）處（ ）喪（ ）量（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）3成語填空孤立無（ ） 凍餓之（ ） 聞（ ）未聞 鄭（ ）其事知足安（ ） 不（ ）之地 不可思（ ） （ ）以自慰4仿寫我并不想它替我銜什么東西，也不想它替我做個什么伴，我只想它同我說說話，但是它卻辦不到。二、合作探究（一）閱讀課文，完成下列各題。1簡要概括文中蘊(yùn)含的思想感情。2身陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由？3如何看待魯濱孫的這種逆境中的自我安慰？三、精讀精練：閱讀“我現(xiàn)在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境，開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活了?！蓖瓿删毩?xí)1魯濱孫把每天的經(jīng)歷都記了下來，一個瀕臨絕境的人能這樣做的原因是什么？（用課文中的語句回答）2仔細(xì)閱讀以上文段，找出主人公心理變化的語句。3他在最不幸中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)是什么？4你知道他在孤島上生活了多長時間嗎？5魯濱孫把自己的不幸處境作了分析，他的困難主要有哪些？6魯濱孫在這種最不幸的處下是如何安慰自己的？7軍人或一些有志于探險事業(yè)的人們，也常常接受一些 “野外生存訓(xùn)練”。通常的做法是用飛機(jī)將他們空投到一個荒無人煙的地方（荒島或森林），給他們一點必需品，讓他們呆上一周或更長的一段時間。如果是你，你需要哪些物品（越少越好）？你將如何克服可能遇到的各種困難？自己設(shè)置一種情境，按要求填寫。你需要的物品_你可能遇到的困難_你克服困難的辦法_8說說你讀了此文后所受到的教益四、拓展提升：感悟想象，拓展延伸 在地球上幾乎每個角落都有人類的足跡。甚至在有些不毛之地，人類也能設(shè)法生存下去。大自然幾乎處處皆能為人類提供生存必需品，只是某些地區(qū)很慷慨，某些地區(qū)則很吝嗇。 假設(shè)你就出生并生活在一個荒涼的地方，生存條件較為惡劣，你打算怎么辦？你首先要面對的是什么問題？ 【總結(jié)反思】