10、清新空氣是個(gè)寶教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市何香凝紀(jì)念學(xué)校 曾秀玲 201班 一、教材分析這一課是非常有時(shí)代氣息的主題，針對(duì)當(dāng)下我國(guó)大氣污染的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，從“寶”的角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解清新空氣對(duì)美好生活的重要意義，認(rèn)識(shí)到清新空氣需要靠大家共同努力保護(hù)，遵守與保護(hù)環(huán)境相關(guān)的法律法規(guī)，從小處著眼，身體力行，養(yǎng)成綠色環(huán)保的良好生活方式。本課的四個(gè)話題聯(lián)系緊密，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生了解空氣污染對(duì)人們的健康和生活的影響，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)觀，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。二、學(xué)情分析近幾年由于霧霾天氣，學(xué)校頻頻停課放假的情況，使得關(guān)注空氣質(zhì)量，保護(hù)空氣質(zhì)量的話題才進(jìn)入孩子的生活，但由于二年級(jí)的孩子年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，在他們的實(shí)際生活中，大都還不知道霧霾是什么、有什么危害，不知道在空氣污染的環(huán)境里如何自我保護(hù)，也不知道可以為保護(hù)空氣質(zhì)量做些什么。但是孩子們能夠通過(guò)眼睛、鼻子、自身感覺(jué)和收看氣象預(yù)報(bào)等形式了解當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量并做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到清新空氣對(duì)我們生活的重要意義，需要大家一起努力保護(hù)；了解造成大氣污染的原因，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)空氣污染嘗試，用行動(dòng)共同保護(hù)生存環(huán)境。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分辨污染空氣的行為，從自我做起保護(hù)清新空氣。培養(yǎng)收集資料、整理資料、思辨探究等自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：空氣瓶、一周空氣質(zhì)量記錄調(diào)查表、空氣污染小調(diào)查表。學(xué)生：1、通過(guò)調(diào)查記錄一周內(nèi)本地空氣的污染指數(shù)，做簡(jiǎn)單的分析。2、調(diào)查家或?qū)W校周圍的工廠：廠內(nèi)有多少煙囪？冒出的煙是什么顏色的？有什么難聞的氣味嗎？3、觀察家或附近的某一地點(diǎn)：數(shù)一數(shù)10分鐘內(nèi)大約有多少輛車經(jīng)過(guò)？有沒(méi)有揚(yáng)起風(fēng)塵？有沒(méi)有煙排出排出的煙什么顏色，什么氣味？還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？五、課時(shí)二目標(biāo)：1、了解大氣污染的來(lái)源，提出使空氣清新的建議，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。2、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)大氣污染的常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，養(yǎng)成綠色環(huán)保的生活方式。3、培養(yǎng)收集資料、思辨探究等自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)過(guò)程 第二課時(shí)1、導(dǎo)入：總結(jié)前一課時(shí)“清新空氣是個(gè)寶”，展示圖片。小游戲：“鼻子”大通關(guān)。小組學(xué)生試聞瓶子空氣，判斷空氣是否受污染，是什么污染（或者說(shuō)感受）？2、學(xué)生探究活動(dòng)：是什么污染了空氣？1）每個(gè)小組分別展示調(diào)查結(jié)果；第一二號(hào)組員以課本調(diào)查表的方式展示：我發(fā)現(xiàn)的空氣污染源小調(diào)查；第三號(hào)組員以手抄報(bào)、漫畫(huà)的方式呈現(xiàn)：我收集到的空氣污染源；第四五號(hào)組員以調(diào)查問(wèn)卷的形式，用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：到街頭采訪路人，了解大家認(rèn)為是什么污染了空氣？2）匯總各小組的調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生觀察黑板的污染源，得出結(jié)論：工業(yè)生產(chǎn)中的廢氣排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的秸稈焚燒、日常生活中的廢氣排放、燒烤、火災(zāi)、天然氣泄漏等是常見(jiàn)污染源，都是人類造成的。3）說(shuō)一說(shuō)大氣污染帶給動(dòng)物、植物和人們的生活帶來(lái)的危害。4）國(guó)家為了防止大氣污染，出臺(tái)了相關(guān)的法律法規(guī)。課件出示相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生朗讀。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)分析交流,認(rèn)識(shí)到空氣污染的原因和危害程度,發(fā)現(xiàn)人類與環(huán)境相互依存的關(guān)系。了解到國(guó)家層面用法律實(shí)施對(duì)大氣的保護(hù)，喚起學(xué)生自覺(jué)保護(hù)空氣的責(zé)任意識(shí)和法治意識(shí)。3、學(xué)生探究活動(dòng)：空氣清新我能行。課件出示日常中一些保護(hù)環(huán)境、破壞環(huán)境的行為，讓學(xué)生進(jìn)行判斷，并分別說(shuō)出理由。設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。4、學(xué)生探究活動(dòng)：我為環(huán)保能做些什么呢？空氣是我們賴以生存的外部條件,如果空氣受到了污染,會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生一定的危害。那么,我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)清新空氣呢？1）、學(xué)習(xí)教材41頁(yè)內(nèi)容，小組討論，制訂本組的清新空氣保護(hù)計(jì)劃。2）、教師在全班展示小組的計(jì)劃、交流。3）、認(rèn)識(shí)環(huán)保凈化空氣的植物。4）、學(xué)習(xí)“環(huán)保小童謠”。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)交流互動(dòng),認(rèn)識(shí)到如何保持空氣清新和凈化空氣。5、學(xué)生探究活動(dòng)：環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)。1）、開(kāi)展大手拉小手宣傳活動(dòng),設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ),走上街頭為保護(hù)環(huán)境做宣傳，讓更多的人認(rèn)識(shí)到空氣的重要性，并參與到環(huán)?；顒?dòng)中來(lái)。2）、回家向自己的父母倡議保護(hù)清新空氣。3）、周末，以小組為單位，調(diào)查附近的飯店使用油煙過(guò)濾器的情況，并做好登記，每組不少于5家飯店，收集調(diào)查數(shù)據(jù)，向環(huán)保部門(mén)提出建議。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)行為從課堂走向社會(huì)，讓孩子為環(huán)保盡一份力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。6、課堂小結(jié)：通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園,凈化空氣就要從身邊小事做起。讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)我們的生存環(huán)境，守護(hù)我們的純凈的空氣。七、板書(shū)設(shè)計(jì)10、清新空氣是個(gè)寶是什么污染了空氣     工業(yè)                農(nóng)業(yè)                 日常生活我能做些什么呢？（貼學(xué)生計(jì)劃）附：（一） 一周空氣質(zhì)量的調(diào)查記錄 姓名： 時(shí)間： 月 日到 月 日 地點(diǎn)： 星期 天氣 空氣質(zhì)量（感覺(jué)） 星期 天氣 空氣質(zhì)量（感覺(jué)） 星期 天氣 空氣質(zhì)量（感覺(jué)） 星期 天氣 空氣質(zhì)量（感覺(jué)） 星期 天氣 空氣質(zhì)量（感覺(jué)） 星期 天氣 空氣質(zhì)量（感覺(jué)） 星期 天氣 空氣質(zhì)量（感覺(jué)） 空氣質(zhì)量統(tǒng)計(jì)： 優(yōu)秀 天 良好 天 有污染 天（二） 空氣污染小調(diào)查1、課本調(diào)查表：我發(fā)現(xiàn)的空氣污染源小調(diào)查（1、2號(hào)組員填在圖片的框里）2、 調(diào)查問(wèn)卷：到街頭采訪路人，看看大家認(rèn)為是什么污染了空氣？（4、5號(hào)組員完成）空氣污染小調(diào)查問(wèn)卷班別： 姓名： 空氣污染源工廠汽車尾氣燒煤柴炭其它方面污染路人1路人2路人3路人4路人5路人6路人7路人8路人9路人10被訪人數(shù)共 人 ，大多數(shù)人認(rèn)為是 污染了空氣。