堅(jiān)持依憲治國教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情及內(nèi)容分析初二學(xué)生法律知識(shí)少，生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于他們而言，本課內(nèi)容難度大，不易理解，所以，本節(jié)課除了課本的利用，我加入了大量的法律文本。初中學(xué)生的思維方式以抽象邏輯思維為主，在認(rèn)知事物、分析問題時(shí)，需要借助于一定的感官經(jīng)驗(yàn)，來對(duì)事物表面現(xiàn)象進(jìn)行加工，從而達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)一門課程，需要建立該課程的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，掌握其基本結(jié)構(gòu)以及研究它的基本態(tài)度和方法。本課通過閱讀憲法引導(dǎo)學(xué)生了解我國現(xiàn)行憲法的框架，系統(tǒng)的掌握憲法的特點(diǎn)和法律地位，從而建立起憲法基礎(chǔ)知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)。通過憲法與他法律文本進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生體悟憲法是根本法。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受憲法在國家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念；體會(huì)憲法對(duì)我們生活的意義，增強(qiáng)國家認(rèn)同感，培養(yǎng)愛國主義情感。能力目標(biāo)：自覺以憲法為根本活動(dòng)準(zhǔn)則。知識(shí)目標(biāo)：理解憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律權(quán)威，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。教學(xué)重難點(diǎn) 1.憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。2.憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。課前準(zhǔn)備資料：1.3月5日至3月15日之間的新聞報(bào)刊2.法律文本：憲法每人一本；其它法律文本包括刑法民法總則選舉法立法法教育法刑事訴訟法未成年人保護(hù)法義務(wù)教育法等若干。分組：學(xué)生每組6-8人，團(tuán)坐。教學(xué)過程一、新聞直擊，導(dǎo)入新課閱讀3月5日-3月15日之內(nèi)的新聞報(bào)紙等時(shí)事資料，找出1.這個(gè)時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的熱點(diǎn)時(shí)事預(yù)設(shè)答案：兩會(huì)召開2.兩會(huì)全稱是什么？全國人民代表大會(huì)，中國人民政治協(xié)商會(huì)議3.找出在全國人民代表大會(huì)中關(guān)注度非常高的重大事件預(yù)設(shè)答案：修改憲法思考：為什么修改憲法會(huì)引起廣泛的關(guān)注呢？預(yù)設(shè)答案：因?yàn)閼椃P(guān)系到每個(gè)人的生活，憲法是公民權(quán)利的保障書，是治國安邦的總章程?！就ㄟ^新聞閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，樹立積極參與國家政治生活的意識(shí)，初步了解我國的政治制度，并引出今年憲法修改這一重要事件?！慷⒉殚喣夸?，初步感受打開憲法文本，查閱憲法目目錄。1.從目錄中你了解到憲法中都規(guī)定了哪些內(nèi)容？2.目錄中出現(xiàn)的頻率最高的詞匯是什么？說明了什么？預(yù)設(shè)答案：人民，說明國家的一切權(quán)力屬于人民。3.我們一起來看一下課本19頁，了解一下憲法的制定修改過程。4.結(jié)合兩個(gè)問題，你能得出什么結(jié)論？預(yù)設(shè)答案：憲法是人民意志的集中體現(xiàn)?！就ㄟ^對(duì)憲法目錄閱讀，初步感受憲法內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到憲法是我國的根本法，是人民意志的集中體現(xiàn)。完成部分知識(shí)目標(biāo)?！咳?、合作探究，加深理解獨(dú)立思考：1.你認(rèn)為誰需要遵守憲法？（也可通過閱讀課本或憲法文本尋找答案）預(yù)設(shè)答案：全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織小組合作探究2.如果他們不遵守憲法，會(huì)有什么后果？預(yù)設(shè)答案：就其本身而言會(huì)受到法律的制裁；就整個(gè)社會(huì)和國家而言，憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益，如果都不遵守憲法，憲法的權(quán)威樹立不起來，人民的權(quán)利和自由就無法得到保障小組合作探究3.中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨是否需要遵守憲法？（教師呈現(xiàn)黨章） 【通過一系列問題的設(shè)置，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樹立憲法權(quán)威的更深層次的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)到一切組織和個(gè)人都必須以憲法為根本活動(dòng)準(zhǔn)則，包括學(xué)生自己。完成能力目標(biāo)?！克摹⑽谋緦?duì)比，深入探究探究與分享一：教師用圖片的方式呈現(xiàn)我國法律體系現(xiàn)狀。我國已經(jīng)建立起比較完備的中國特色社會(huì)主義法律體系，法律體系中的每部法律都有其獨(dú)特的作用。請(qǐng)看課本21頁，根據(jù)幾部法律之間的“對(duì)話”，通過閱讀手中的法律文本，完成填空。從中，你能看出哪部法律處于最高的法律地位？為什么？預(yù)設(shè)答案：憲法，憲法規(guī)定國家生活中的全局性、根本性問題，而其他法律只是某一方面。【通過閱讀憲法及其他法律文本，進(jìn)行總結(jié)概括并填空，引導(dǎo)學(xué)生理解憲法是國家的根本法律，完成知識(shí)目標(biāo)及情感態(tài)度價(jià)值觀中的感受憲法在國家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念?！刻骄颗c分享二：1.閱讀除憲法外其他法律第一條。你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)答案：憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的。2.如果有其他法律的條款與憲法精神和原則不相符，會(huì)有什么樣的結(jié)果？3.比喻一下憲法與其他法律的關(guān)系。預(yù)設(shè)答案：是“母法”與“子法”的關(guān)系 【從憲法的內(nèi)容角度比較憲法與其他法律的區(qū)別，從而進(jìn)一步加深對(duì)“憲法是國家的根本法”的理解?！刻骄颗c分享三：閱讀憲法第六十四條，比較憲法的制定與其他法律的制定和修改有何不同？為什么憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格？【從憲法的制定與修改角度與其他法律相對(duì)比，進(jìn)一步思考嚴(yán)格的原因，深入理解憲法是根本法，關(guān)系治國安邦?！刻骄颗c分享四：再一次展示中國特色社會(huì)主義法律體系，中國地域如此遼闊，根據(jù)學(xué)過的知識(shí)判斷，我國是如何做到法律制度在全國范圍內(nèi)是統(tǒng)一的呢？預(yù)設(shè)答案：任何法律都不得與憲法的精神和原則相違背。五、課堂小結(jié)，形成體系【先由學(xué)生總結(jié)分享本課收獲，由教師對(duì)本課的知識(shí)框架進(jìn)行直觀呈現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有總體印象，對(duì)整個(gè)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)提升。】六、閱讀感悟，展示提升憲法文本誦讀讀一段、一條或一句你感觸最深的憲法文本與大家分享?！臼煜椃ㄎ谋?，從情感上增強(qiáng)對(duì)憲法的認(rèn)同感】