科學(xué) 學(xué)科 二 年級 下 冊教學(xué)設(shè)計 2019年 2月 18 日教學(xué)內(nèi)容1、推力和拉力主備教師樊素文教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：知道推力和拉力是常見的力2、能力目標(biāo)：然后用多種方法完成推和拉的探究活動3、情感態(tài)度目標(biāo)：能從多個角度發(fā)現(xiàn)推拉物體時產(chǎn)生的現(xiàn)象教學(xué)重點感受推和拉。教學(xué)難點感受推和拉。教具、學(xué)具紙蝙蝠、沙包、粉筆、小鏟等課時數(shù)1板書設(shè)計1、推和拉 推和拉是兩種方向不同的力。 作業(yè)設(shè)計 扔沙包游戲。在活動中仔細體會用力大小和方向?qū)ι嘲挠绊?。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖一、引入師：前面學(xué)習(xí)中，知道了怎么判斷物體動與靜。判斷動與靜首先要找什么？（開門、關(guān)門）剛才門動了么？為什么？師：門為什么會運動？因為我拉了門，推了門，所以門動了。這說明一個物體改變運動狀態(tài)需要施加一個力。推和拉都是力，這節(jié)課研究推和拉的知識。二、新授1、認(rèn)識推和拉師：看圖，圖中哪里用到了推，哪里用到了拉，受到推和拉的物體會怎樣？討論匯報師：推和拉可以使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化，可以由動變靜或由靜變動，或是位置發(fā)生變化，推和拉都是力。在生活中，還有哪些地方用到了推或拉？匯報2、感受推和拉游戲：手對手推或拔河，感受推和拉？仔細感受手臂有什么感覺，要想戰(zhàn)勝對方怎么辦？匯報：在活動中，必須用力，用很大的力才能戰(zhàn)勝對方。時間長了，手臂會有酸痛的感覺，說明用了很大的力。3、紙蝙蝠游戲 制作：照圖制作紙蝙蝠。 要求：制作完成后，舉起蝙蝠玩一玩，觀察有什么現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了什么原理導(dǎo)致這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。2、玩紙蝙蝠學(xué)生分組制作并裝飾作品展示自己制作的紙蝙蝠，玩一玩。二、引出課題推和拉認(rèn)識推和拉的性質(zhì)。讓學(xué)生說一說當(dāng)用一只手握住紙蝙蝠的身體，用另一只手推或拉它的兩個翅膀時，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么會有這種現(xiàn)象呢？師：今天我們就來具體認(rèn)識一下“推和拉”。請大家翻開書P30，看書上這幅圖，找一找，圖中哪里用到了推或拉？1、學(xué)生看圖，班內(nèi)交流。2、教師：受到推力或拉力的物體會怎樣呢？學(xué)生思考并回答。大家可以小組討論一下自己的發(fā)現(xiàn)。（小組討論）活動：怎樣使紙蝙蝠的翅動起來？ 匯報 總結(jié)：推和拉都可以使紙蝙蝠的耳朵動起來。小結(jié)：推和拉可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力。1、對抗游戲 邊說“對抗游戲”規(guī)則，邊演示。提醒學(xué)生游戲當(dāng)中一定要注意體會你的手臂有什么感受。學(xué)生帶這問題一邊游戲一邊體會、感受在推和拉的作用下手臂有什么感受，要戰(zhàn)勝對方應(yīng)該怎樣做？出示活動規(guī)則，分組活動注意事項。2、交流體會。活動結(jié)束，學(xué)生匯報交流。在游戲中手臂有什么感受，要戰(zhàn)勝對方應(yīng)該怎么做？通過游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：推和拉可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，它們都是力，而且有大小和方向。四、聯(lián)系生活討論舉例：生活中還有哪些用到了推和拉的例子？小結(jié)：生活當(dāng)中處處存在著推和拉。推和拉可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，它們都是力，而且有大小和方向。五、拓展及作業(yè)請同學(xué)們下課后做一做課本中的游戲：“看誰得的分?jǐn)?shù)多”。繼續(xù)體會力在生活運用中的樂趣。三、課下活動：扔沙包游戲師：在活動中仔細體會用力大小和方 向?qū)ι嘲睦T，推門，所以門動了。推和拉都是力，為研究推和拉的知識做鋪墊。學(xué)生認(rèn)識推和拉，一定要引導(dǎo)學(xué)生明確推和拉的方向是相反的。推和拉可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力, 而且有大小和方向,通過游戲讓學(xué)生知道生活處處有科學(xué),繼續(xù)體會力在生活運用中的樂趣。教學(xué)反思