同學(xué)們，你們對(duì)音樂(lè)家有哪些了同學(xué)們，你們對(duì)音樂(lè)家有哪些了解呢？解呢？今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)一位外國(guó)音樂(lè)家故事的課文。蘇教版蘇教版 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè) 第一單元第一單元自由讀課文，要求：（1）畫(huà)出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。（2）畫(huà)出生字詞及不理解的詞語(yǔ)，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。肖 邦詠 握腔姓肖友邦歌詠把握唱腔xixio o b bn ny ynnwwqiqin n憂燭黎卡憂郁燭光黎明卡車y yu uzhzhllk k深淵 霧靄 吶喊 盛滿維斯瓦河催人奮起疾馳霧靄：霧靄：霧氣。霧氣。疾馳：疾馳：馬車奔馳。馬車奔馳。吶喊：吶喊：大聲喊叫助威。大聲喊叫助威。消逝：消逝：消失。消失。催人奮起：催人奮起：叫人趕快行動(dòng)。叫人趕快行動(dòng)。弗雷德里克弗朗西斯克肖邦（18101849）偉大的波蘭音樂(lè)家，自幼喜愛(ài)波蘭民間音樂(lè)，在七歲時(shí)寫(xiě)了波蘭舞曲，八歲登臺(tái)演出，不滿二十歲已成為華沙公認(rèn)的鋼琴家和作曲家。后半生正值波蘭亡國(guó)，在國(guó)外度過(guò)，創(chuàng)作了很多具有愛(ài)國(guó)主義思想的鋼琴作品，以此抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)情、亡國(guó)恨。同學(xué)們自由讀課文，給課文分段，說(shuō)說(shuō)段意。第一段（第一段（1 1）：寫(xiě)波蘭被列強(qiáng)瓜分，肖邦）：寫(xiě)波蘭被列強(qiáng)瓜分，肖邦被迫離開(kāi)祖國(guó)。被迫離開(kāi)祖國(guó)。第二段（第二段（2 2）：寫(xiě)肖邦帶著祖國(guó)的泥土，）：寫(xiě)肖邦帶著祖國(guó)的泥土，告別親人。告別親人。同學(xué)們自由讀課文，給課文分段，說(shuō)說(shuō)段意。第三段（第三段（3 34 4）：寫(xiě)肖邦日夜思念祖國(guó)，）：寫(xiě)肖邦日夜思念祖國(guó)，忘我地進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。忘我地進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。第四段（第四段（5 56 6）：寫(xiě)肖邦彌留之際請(qǐng)求把）：寫(xiě)肖邦彌留之際請(qǐng)求把他的心臟帶回祖國(guó)。他的心臟帶回祖國(guó)。默讀第一段，說(shuō)說(shuō)你從第一默讀第一段，說(shuō)說(shuō)你從第一段中知道了什么？段中知道了什么？肖邦不得不離開(kāi)祖國(guó)。同學(xué)們有感情地朗讀課文第一段。那那“不得不不得不”離開(kāi)的場(chǎng)面是怎么樣的？離開(kāi)的場(chǎng)面是怎么樣的？一定令人難忘吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二段。一定令人難忘吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二段。想一想：這一段中寫(xiě)了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景？詠唱送別曲 老師的叮囑 贈(zèng)送銀杯 肖邦在國(guó)外是如何表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)行肖邦在國(guó)外是如何表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)行動(dòng)的？畫(huà)出文中相關(guān)的句子，讀一讀。動(dòng)的？畫(huà)出文中相關(guān)的句子，讀一讀。肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途的憂慮，全部?jī)A注在自己苦和對(duì)祖國(guó)前途的憂慮，全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中。的音樂(lè)創(chuàng)作之中。肖邦忘我地工作。你從哪兒看出來(lái)？肖邦忘我地工作。你從哪兒看出來(lái)？他勉勵(lì)自己要工作、工作、再工作。他常常把自己關(guān)在幽暗的房間里，點(diǎn)上一支蠟燭，徹夜地作曲、彈琴。時(shí)間在流逝，可是他已根本沒(méi)有了時(shí)間的概念。同學(xué)們有感情地朗讀這段話。他就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工他就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作、再工作。思鄉(xiāng)情，亡國(guó)恨，隨著琴聲從他作、再工作。思鄉(xiāng)情，亡國(guó)恨，隨著琴聲從他的作品里流淌出來(lái)。因此，這個(gè)時(shí)候，肖邦無(wú)的作品里流淌出來(lái)。因此，這個(gè)時(shí)候，肖邦無(wú)論在鋼琴的演奏還是在音樂(lè)創(chuàng)作方面，都取得論在鋼琴的演奏還是在音樂(lè)創(chuàng)作方面，都取得了驚人的成就。他就是這樣將一腔熱血化成音了驚人的成就。他就是這樣將一腔熱血化成音符，忘我地進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。符，忘我地進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下?！?說(shuō)說(shuō)你對(duì)“彌留之際”的理解。.他為何得這樣的重?。?他為什么要緊緊握著姐姐路德維卡的手？肖邦就是這樣與世長(zhǎng)辭了。肖邦就是這樣與世長(zhǎng)辭了。肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪句話寫(xiě)得比較好，為什么？課文通過(guò)波蘭音樂(lè)家肖邦在異國(guó)他鄉(xiāng)課文通過(guò)波蘭音樂(lè)家肖邦在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回不忘亡國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)的事，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。祖國(guó)的事，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。課題用課題用把心臟帶回祖國(guó)把心臟帶回祖國(guó)是他愛(ài)國(guó)情是他愛(ài)國(guó)情懷至極的表現(xiàn)。懷至極的表現(xiàn)。.有感情地朗讀課文。.同學(xué)們課外收集有關(guān)肖邦的資料。