最新資料推薦信息窗3：利用方向與距離描述路線教學(xué)內(nèi)容：青島版教材六年制五年級下冊第四單元用數(shù)對確定位置5859頁。教材簡析：學(xué)生在信息窗口的學(xué)習(xí)中已掌握了根據(jù)方向距離確定一個物體相對于另一個物體的位置。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上運(yùn)用距離與方向描述路線。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生學(xué)會看簡單的平面圖。2.能夠運(yùn)用方向、距離用語言描述簡單的線路圖。3.在解決問題的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)觀察、推理和表達(dá)的能力。4.感受方向與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)參與數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。教師談話：2008年我們青島將迎來一次世界性的盛會，大家說是什么？（奧帆賽）師：屆時國內(nèi)外游客將會集島城，開好奧運(yùn)會，當(dāng)好東道主是我們共同的責(zé)任。今天我們進(jìn)行一次“小導(dǎo)游培訓(xùn)”，為奧帆賽做好準(zhǔn)備。下面我們進(jìn)行小導(dǎo)游初級培訓(xùn)：看路線圖二、合作學(xué)習(xí)，探究新知識（一）如何看路線圖師：（出示信息窗，不帶角度、距離）請同學(xué)們看這路線圖，你能提出什么問題？    學(xué)生可能提出許多問題，老師有選擇性記錄下面兩個問題：A：從指揮部到5號怎樣走？B：從5號到宿營地怎樣走？師：哪位同學(xué)解答A問題？  哪位同學(xué)解答B(yǎng)問題？教師先讓學(xué)生單獨(dú)回答，理清思路，然后要求：同桌兩人互相向?qū)Ψ浇榻B一下A、B兩個問題。（學(xué)生互相回答）教師小結(jié)：同學(xué)們都能正確說出路線，已經(jīng)是一個基本合格的小導(dǎo)游?，F(xiàn)在我們進(jìn)入高級培訓(xùn)：利用方向和距離描述路線。（二）利用方向和距離描述路線教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：運(yùn)用現(xiàn)在的圖能清晰精確說明行走路線嗎？你需要老師提供哪些幫助？    （學(xué)生根據(jù)信息窗2所學(xué)基礎(chǔ)，回答出缺少方向、距離。）教師根據(jù)學(xué)生回答，出示增加方向距離的路線圖，提出要求：請運(yùn)用現(xiàn)在的導(dǎo)游圖，同桌兩人一組討論完成A問題。（學(xué)生同桌討論，教師巡視參與討論。）教師組織訂正交流，確定正確的答案。要求學(xué)生確立起由（    ）出發(fā)向（    ），行（    ）米到達(dá)（    ）這樣一個模式。要求學(xué)生運(yùn)用這樣一個模式獨(dú)立完成B問題。（學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。）教師組織交流，進(jìn)一步強(qiáng)化描述模式。教師小結(jié)：運(yùn)用距離方向可以精確描述路線，同學(xué)們表現(xiàn)很好，同學(xué)們已經(jīng)是一個很不錯的小導(dǎo)游了。下面我們進(jìn)行導(dǎo)游小測試。三、拓展應(yīng)用，走進(jìn)生活小測試：教師組織學(xué)生獨(dú)立完成59頁第一題，考察學(xué)生對行走順序的掌握情況。教師引導(dǎo)看59頁第二題，要求完成下面問題：C: 學(xué)校（  ）（  ）（  ）少年宮D: 從學(xué)校出發(fā)向（  ）行（  ）米到（  ）從商店出發(fā)向（    ）行（  ）米到電廠E :自己說出由電廠少年宮的路線通過上述三個問題，可以全面考察學(xué)生本節(jié)知識目標(biāo)完成情況。（學(xué)生完成A、D、E）教師組織訂正，要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教師談話：前面測試同學(xué)們很出色，下面老師提出這樣一個問題。F：怎樣由少年宮回到學(xué)校？要求同桌兩人一問一答完成F問題。教師組織交流。四、概括總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生自己概括總結(jié)：通過本次培訓(xùn)，你有哪些收獲？（學(xué)生談自己的收獲）教師小結(jié)：運(yùn)用方向和距離我們可以向客人詳細(xì)描述行走路線。當(dāng)然當(dāng)好奧運(yùn)小導(dǎo)游還要努力掌握青島的人文歷史知識，掌握奧運(yùn)的常識等。讓我們加油，辦好奧運(yùn)會，當(dāng)好東道主。【課后反思】    看行走路線是與學(xué)生生活密切相關(guān)的知識，讓學(xué)生說出行走的次序，學(xué)生容易掌握，該層次讓學(xué)生自己解決是完全可行的。運(yùn)用方向、距離描述是難點(diǎn)，尤其是東北、東南、西北、西南這四個方向?qū)W生掌握較難，為此，采取同桌協(xié)作突破難點(diǎn)，缺的較好效果。本節(jié)所采用的情景緊扣時代，合乎情理，學(xué)生興致較高，也為完成教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮了作用。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26