第第1818課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 拓拓 展展考考 點點 拓拓 展展考考 法法 詳詳 析析考考 法法 詳詳 析析第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會考考 點點 聚聚 焦焦考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析考點考點1 1承擔(dān)責(zé)任角色與責(zé)任承擔(dān)責(zé)任角色與責(zé)任【課標(biāo)要求】【課標(biāo)要求】知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義，知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價，知道不承擔(dān)懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。責(zé)任的后果，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會問題問題解讀解讀1.(1)1.(1)責(zé)任的含義責(zé)任的含義是什么？是什么？(2)(2)來源有哪些？來源有哪些？(1)(1)含義：責(zé)任是一個人含義：責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的應(yīng)當(dāng)做的事情事情，責(zé)任是，責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情不應(yīng)該做某些事情。(2)(2)責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互互承諾承諾。責(zé)任可以來自對他人的承諾、。責(zé)任可以來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。道德原則等?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會2.2.角色與責(zé)任有怎角色與責(zé)任有怎樣的關(guān)系？樣的關(guān)系？(1)(1)我們生活在社會中，每個人都與我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。(2)(2)隨著所處環(huán)境和場所的變化，我隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色。因此，們會不斷地變換自己的角色。因此，在社會的舞臺上，每個人都在扮演著在社會的舞臺上，每個人都在扮演著不同的不同的角色角色，而每一種角色往往都意，而每一種角色往往都意味著一種味著一種責(zé)任責(zé)任?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會3.(1)3.(1)對自己負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義。的表現(xiàn)及意義。(2)(2)為什么要對自為什么要對自己負(fù)責(zé)？己負(fù)責(zé)？(1)(1)表現(xiàn)：用合理、合法的方法，及時表現(xiàn)：用合理、合法的方法，及時糾正糾正自己的自己的過失過失；小到為自己的一次約；小到為自己的一次約定定守時守時，大到終身信守，大到終身信守誠實誠實、自尊自信自尊自信、自立自強(qiáng)自立自強(qiáng)。(2)(2)意義：意義：誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)；要對這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)；只有對自己負(fù)責(zé)的人，也才有資格、只有對自己負(fù)責(zé)的人，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任；的責(zé)任；如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無法長大成任、對自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無法長大成人。人?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會4.4.承擔(dān)責(zé)任有什么承擔(dān)責(zé)任有什么代價與回報？代價與回報？(1)(1)代價：承擔(dān)責(zé)任不僅意代價：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出味著付出時間時間、精力精力和和金錢金錢，而且還意味著可能因做得不而且還意味著可能因做得不好而受到好而受到責(zé)備責(zé)備，甚至受到，甚至受到處處罰罰。(2)(2)回報：既包括回報：既包括物質(zhì)方面物質(zhì)方面也包括也包括精神方面精神方面。更重要更重要的的是無形的財富，如良好的自是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。新的知識或技能等?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會5.5.承擔(dān)責(zé)任的承擔(dān)責(zé)任的作用。作用。(1)(1)對對社會社會的作用：只有人人都認(rèn)識到的作用：只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。我對他人負(fù)責(zé)，他人也對的幸福生活。我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也是我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也是對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。(2)(2)對對個人個人的作用：對于人的成長來說，的作用：對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。標(biāo)志。6.6.社會責(zé)任感社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)是的集中體現(xiàn)是什么？什么？履行社會責(zé)任，不計較履行社會責(zé)任，不計較代價與回報代價與回報的的奉獻(xiàn)精神奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)集中體現(xiàn)?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會考點考點2 2關(guān)愛集體，承擔(dān)對社會的責(zé)任關(guān)愛集體，承擔(dān)對社會的責(zé)任【課標(biāo)要求】【課標(biāo)要求】1.1.正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學(xué)?；钫_認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學(xué)?；顒?，并發(fā)揮積極作用，有團(tuán)隊意識和集體榮譽感，感受動，并發(fā)揮積極作用，有團(tuán)隊意識和集體榮譽感，感受學(xué)校生活的幸福，體會團(tuán)結(jié)的力量。學(xué)校生活的幸福，體會團(tuán)結(jié)的力量。2.2.積極參與公益活動，有為他人、為社會服務(wù)的精神。積極參與公益活動，有為他人、為社會服務(wù)的精神。3.3.懂得維護(hù)國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務(wù)。懂得維護(hù)國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務(wù)?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會問題問題解讀解讀1.1.集體與個體的關(guān)集體與個體的關(guān)系。系。集體離不開個體集體離不開個體而存在。同時，個而存在。同時，個體也只有緊緊地依體也只有緊緊地依靠集體，才能有無靠集體，才能有無窮的力量。窮的力量?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會2.2.集體利益與個人集體利益與個人利益的關(guān)系。利益的關(guān)系。集體利益與個人利益是集體利益與個人利益是相互相互依存依存的。只有維護(hù)集體利益，的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分果。因此，集體應(yīng)充分尊重尊重和和保護(hù)保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該積個人利益，個人更應(yīng)該積極極關(guān)心關(guān)心和和維護(hù)維護(hù)集體利益。集體利益?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會3.3.怎樣承擔(dān)關(guān)愛集怎樣承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任？體的責(zé)任？(關(guān)愛關(guān)愛集體的表集體的表現(xiàn)現(xiàn))(1)(1)自覺維護(hù)集體的自覺維護(hù)集體的榮譽榮譽和和利利益益，服從集體的安排，積極主，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。(2)(2)發(fā)揚集體的好發(fā)揚集體的好作風(fēng)作風(fēng)，通過，通過自己的努力解決集體遇到的困自己的努力解決集體遇到的困難。難。(3)(3)在集體中能求大同存小異，在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。大的力量?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會4.4.集體的力量取決集體的力量取決于什么？于什么？集體的力量不僅取決于成集體的力量不僅取決于成員數(shù)量的多少，而且取決于員數(shù)量的多少，而且取決于成員之間的組織和配合。成員之間的組織和配合。注意注意 團(tuán)結(jié)的集體都有凝團(tuán)結(jié)的集體都有凝聚力和戰(zhàn)斗力。聚力和戰(zhàn)斗力。考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會5.5.公民如公民如何承擔(dān)起何承擔(dān)起對國家和對國家和社會的責(zé)社會的責(zé)任？任？(國國家興亡，家興亡，匹夫有責(zé)，匹夫有責(zé)，這對我們這對我們有什么要有什么要求？求？)(1)(1)在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，我為人人，人人為我人人為我”的社會氛圍。的社會氛圍。(2)(2)當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護(hù)國家的堅決維護(hù)國家的榮譽榮譽和和利益利益，表現(xiàn)出對祖國、對，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。人民的高度責(zé)任感。(3)(3)主動主動為國分憂為國分憂、勇?lián)厝斡聯(lián)厝?、與國家共渡難關(guān)與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。是我們義不容辭的責(zé)任。(4)(4)青少年要肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重青少年要肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，積極投身中國特色社會主義偉大事業(yè)。任，積極投身中國特色社會主義偉大事業(yè)。(5)(5)熱心公益熱心公益，服務(wù)社會。，服務(wù)社會。注意注意 維護(hù)國家的尊嚴(yán)維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。國家處在國家處在困難時刻困難時刻，更能考驗公民的責(zé)任意識。，更能考驗公民的責(zé)任意識。考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會6.6.為什么要為什么要熱心公益、熱心公益、服務(wù)社會？服務(wù)社會？(參與社會參與社會公益活動的公益活動的意意義義)(1)(1)我們生活的社會應(yīng)該是一個我們生活的社會應(yīng)該是一個互幫互互幫互助助的社會，更應(yīng)該是一個人人的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛相互關(guān)愛的的社會。社會。(2)(2)在參與社會公益活動的過程中，我在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著們既承擔(dān)著社會責(zé)任社會責(zé)任，又在幫助他人，并，又在幫助他人，并使自身的使自身的價值價值在在奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)中得以提升。中得以提升。(3)(3)公民在參加公益活動時，將會吸引公民在參加公益活動時，將會吸引眾多關(guān)注的目光，得到眾多人的積極響應(yīng)，眾多關(guān)注的目光，得到眾多人的積極響應(yīng)，有利于形成良好的社會風(fēng)氣，提高整個社有利于形成良好的社會風(fēng)氣，提高整個社會的文明程度。會的文明程度。注意注意 參與社會公益活動對社會、對參與社會公益活動對社會、對他人、對自己都有積極意義。他人、對自己都有積極意義?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會7.7.怎樣做一個負(fù)怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民？責(zé)任的公民？(怎樣自覺承擔(dān)怎樣自覺承擔(dān)責(zé)任？責(zé)任？)(1)(1)信守承諾，勇?lián)^錯：信守承諾，勇?lián)^錯：慎重慎重許諾許諾、堅決堅決履行諾言履行諾言；當(dāng)我們做錯事時，當(dāng)我們做錯事時，承承認(rèn)錯誤認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。錯了，就要勇于承認(rèn)，并錯了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)相應(yīng)的責(zé)任。任。(2)(2)自覺承擔(dān)責(zé)任：自覺承擔(dān)責(zé)任：做責(zé)任的主人，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂；享受承擔(dān)責(zé)任的快樂；學(xué)會反思自己學(xué)會反思自己的責(zé)任。的責(zé)任?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析考考 點點 拓拓 展展第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會1 1 專家解讀：先進(jìn)人物的品質(zhì)有哪些？如何向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)？專家解讀：先進(jìn)人物的品質(zhì)有哪些？如何向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)？(1)(1)品質(zhì)：高度的社會責(zé)任感，熱心公益、服務(wù)社會；品質(zhì)：高度的社會責(zé)任感，熱心公益、服務(wù)社會；自尊自信，自立自強(qiáng)；堅強(qiáng)的意志；艱苦奮斗精神；創(chuàng)新精自尊自信，自立自強(qiáng)；堅強(qiáng)的意志；艱苦奮斗精神；創(chuàng)新精神；愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)；樂于助人的傳統(tǒng)美德；崇尚公平神；愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)；樂于助人的傳統(tǒng)美德；崇尚公平正義；孝敬父母、弘揚美德；偉大的民族精神。正義；孝敬父母、弘揚美德；偉大的民族精神。(2)(2)珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)；珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)；積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的人；積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的人；樹立崇高遠(yuǎn)大理想，努力樹立崇高遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，勤于實踐，勇于創(chuàng)新；學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，勤于實踐，勇于創(chuàng)新；增強(qiáng)社會責(zé)任增強(qiáng)社會責(zé)任感，熱心公益、服務(wù)社會；感，熱心公益、服務(wù)社會；加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，從身邊加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，從身邊小事做起，樂于助人；小事做起，樂于助人；培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，保持樂觀向培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，保持樂觀向上的生活態(tài)度；上的生活態(tài)度；弘揚中華民族精神，克服困難、磨礪意志弘揚中華民族精神，克服困難、磨礪意志、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗等。、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗等。考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析2 2 易錯辨析：有同學(xué)認(rèn)為：我不是名人，就沒有易錯辨析：有同學(xué)認(rèn)為：我不是名人，就沒有社會責(zé)任，也不需要承擔(dān)社會責(zé)任。社會責(zé)任，也不需要承擔(dān)社會責(zé)任。(1)(1)觀點錯誤。觀點錯誤。(2)(2)我們每個人都有社會責(zé)任。如：維護(hù)國家尊嚴(yán)的責(zé)我們每個人都有社會責(zé)任。如：維護(hù)國家尊嚴(yán)的責(zé)任；在國家處于困難時刻，應(yīng)主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c任；在國家處于困難時刻，應(yīng)主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)；熱心公益，服務(wù)社會，承擔(dān)社會責(zé)任。國家共渡難關(guān)；熱心公益，服務(wù)社會，承擔(dān)社會責(zé)任。(3)(3)只有人人承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，才能營造只有人人承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，才能營造“我為我為人人，人人為我人人，人人為我”的社會氛圍；才能構(gòu)建互幫互助、相互關(guān)的社會氛圍；才能構(gòu)建互幫互助、相互關(guān)愛的社會；才能有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生愛的社會；才能有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，實現(xiàn)我們遠(yuǎn)大的理想。，實現(xiàn)我們遠(yuǎn)大的理想。第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析考考 法法 詳詳 析析第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會|主觀題失分原因分析之關(guān)于審題主觀題失分原因分析之關(guān)于審題|例題例題某社區(qū)倡導(dǎo)人人都做志愿者，人人參與公益活動，用每一某社區(qū)倡導(dǎo)人人都做志愿者，人人參與公益活動，用每一個人的熱情去激活社會的個人的熱情去激活社會的“正能量正能量”，實現(xiàn)，實現(xiàn)“微志愿微志愿微文微文明明大文明大文明”的轉(zhuǎn)變。的轉(zhuǎn)變。(1)(1)該社區(qū)倡導(dǎo)人人參與公益活動，有什么意義？該社區(qū)倡導(dǎo)人人參與公益活動，有什么意義？(4(4分分)考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析(2)(2)如果你是該社區(qū)的一員，在參與公益活動、傳遞如果你是該社區(qū)的一員，在參與公益活動、傳遞“正能正能量量”的過程中，可以扮演什么角色，相應(yīng)地承擔(dān)哪些責(zé)任？的過程中，可以扮演什么角色，相應(yīng)地承擔(dān)哪些責(zé)任？(寫寫出兩種出兩種)(4)(4分分)第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析技巧剖析技巧剖析以上是某同學(xué)針對本題的答案，在第以上是某同學(xué)針對本題的答案，在第(1)(1)問滿分問滿分4 4分中，該分中，該同學(xué)得了同學(xué)得了2 2分；在第分；在第(2)(2)問滿分問滿分4 4分中，該同學(xué)得了分中，該同學(xué)得了2 2分。以該同分。以該同學(xué)的答案為例，具體分析解題策略及方法。學(xué)的答案為例，具體分析解題策略及方法。1 1整體評價整體評價從審題上看，這是一道簡答題，第從審題上看，這是一道簡答題，第(1)(1)問中該學(xué)生能結(jié)合所問中該學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識，運用學(xué)科術(shù)語組織答案，這是解答主觀題所必需的。學(xué)知識，運用學(xué)科術(shù)語組織答案，這是解答主觀題所必需的。第第(2)(2)問能夠分別列出兩種角色，并答出相應(yīng)的責(zé)任，這種答題問能夠分別列出兩種角色，并答出相應(yīng)的責(zé)任，這種答題的條理性是值得提倡的。書寫工整，格式正確，這是解答主觀的條理性是值得提倡的。書寫工整，格式正確，這是解答主觀題最起碼的要求。題最起碼的要求。第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析2 2失分原因失分原因不會審題，盲目作答。第不會審題，盲目作答。第(1)(1)問通過審讀設(shè)問，要抓住問通過審讀設(shè)問，要抓住“社社區(qū)區(qū)”“”“人人人人”兩個關(guān)鍵詞，從兩方面作答。審讀材料，提取兩個關(guān)鍵詞，從兩方面作答。審讀材料，提取“參與公益活動參與公益活動”“”“微志愿微志愿微文明微文明大文明大文明”等關(guān)鍵信息等關(guān)鍵信息，以此為切入點，聯(lián)系所學(xué)知識回答。第，以此為切入點，聯(lián)系所學(xué)知識回答。第(2)(2)問要抓住設(shè)問中問要抓住設(shè)問中“社區(qū)一員社區(qū)一員”“”“參與公益活動、傳遞參與公益活動、傳遞正能量正能量”等關(guān)鍵信息，等關(guān)鍵信息，所答角色和責(zé)任要與此相符，該學(xué)生答出了在家庭中的角色與所答角色和責(zé)任要與此相符，該學(xué)生答出了在家庭中的角色與責(zé)任，不符合這些要求。責(zé)任，不符合這些要求。第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析3 3得分策略得分策略第第(1)(1)問可采用問可采用“有助于有助于”“”“有利于有利于”的句式回答的句式回答。聯(lián)系所學(xué)知識，可答出參與公益活動對個人的意義，即。聯(lián)系所學(xué)知識，可答出參與公益活動對個人的意義，即“有有助于自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升助于自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升”。結(jié)合材料中。結(jié)合材料中“微志愿微志愿微文明微文明大文明大文明”這一信息，可答出人人參與公益活動對這一信息，可答出人人參與公益活動對社會的意義，即社會的意義，即“帶動更多的人參與公益活動帶動更多的人參與公益活動”“”“促進(jìn)社會主促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)義精神文明建設(shè)”。第。第(2)(2)問中的角色要符合問中的角色要符合“該社區(qū)該社區(qū)”這一要這一要求，相應(yīng)的責(zé)任需要在本職工作之外，具有公益性。求，相應(yīng)的責(zé)任需要在本職工作之外，具有公益性。第第18課時課時承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會4 4正確答案正確答案(1)(1)有助于自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升；有助于自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升；有助于吸有助于吸引更多的人了解公益活動，參與公益活動；引更多的人了解公益活動，參與公益活動；有助于促進(jìn)社有助于促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。會主義精神文明建設(shè)。(2)(2)如：如：角色：鄰居。責(zé)任：友好相處，互幫互助；角色：鄰居。責(zé)任：友好相處，互幫互助；角色：社區(qū)居民。責(zé)任：維護(hù)正義，保護(hù)環(huán)境。角色：社區(qū)居民。責(zé)任：維護(hù)正義，保護(hù)環(huán)境。(合理即可合理即可)考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析