(2)像畫“”詞語(yǔ)一樣含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)我還會(huì)寫:、。四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷時(shí)間:90 分鐘滿分:100 分題號(hào)一二三四總分得分一、基礎(chǔ)知識(shí)。(41 分)1.用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(3 分)稀疏(sh shu)率真(l shuài)慰藉(jíjiè)樹冠(gun guàn)蹲下(dn dng)綺麗(qqí)2.看拼音，寫詞語(yǔ)。(8 分)wú làiw yányóu jìmn ruì(3)任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。5.按要求寫句子。(10 分)(1)雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。(變換詞序，句意不變)(2)屋子里很黑。(改為比喻句)(3)三月桃花水，叫人沉醉。(改為反問(wèn)句)(4)宿新市徐公店的作者是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里寫的。(修改病句)。（）（）（）（）qng tíngshuì miánzhung shìbin fú（）（）（）（）3.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換句中加點(diǎn)的詞。(4 分)(1)青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣（）的裝飾。(2)鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特()、迷人的風(fēng)景。(3)啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉（）。(4)總之，夜的美麗神奇，立刻()會(huì)在你的想象中展開。4.補(bǔ)全詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。(9 分)別有()()天()地()高樓()()炊煙()()依()傍()雞犬()()(1)像畫“”詞語(yǔ)一樣含有一組反義詞的詞語(yǔ)我還會(huì)寫：、。(5)“暖和”一詞放到不同語(yǔ)境中意思也不一樣，請(qǐng)根據(jù)它的意思寫出不同的句子。(氣侯、環(huán)境等)不冷也不太熱：                                       。使暖和：                                       。6.品讀句子，完成練習(xí)。(7 分)(1)大兒鋤豆溪東，              。最喜小兒亡賴，              。補(bǔ)全古詩(shī)詞名句。(1 分)以上四句選自宋代詞人辛棄疾的              。詞中“       ”這個(gè)字讓小兒皮可愛的形象躍然紙上。“        ”一詞表達(dá)了詞人對(duì)小兒的喜愛。(3 分)(2)即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚?！八鼈儭敝傅氖?#160;            。它們“從不吃驚”說(shuō)明               ，也可以看出這里的人們。(3 分)二、能力提升。(12 分)1.詩(shī)句積累。(3 分)(1)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。，。(2)  宿 新 市 徐 公 店  中 描 寫 農(nóng) 村 寧 靜 柔 美 環(huán) 境 的 詩(shī) 句是：，。(3)  四 時(shí) 田 園 雜 興 ( 其 二 十 五 )  中 ， 寫 出 了 農(nóng) 事 正 忙 ， 農(nóng) 民 早 出 晚 歸 的 詩(shī) 句是，。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9 分)(1)天窗是我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家的散文。他以自己為題材，寫了天窗的來(lái)歷、這三部分，其中第二部分是全文的重點(diǎn)部分，又分為兩層，第一層寫；第二層寫。(2)三月桃花水一文是按照的結(jié)構(gòu)來(lái)組織材料的，作者從和兩個(gè)方面描寫三月桃花水特有的美。三、閱讀空間。(22 分)(一)鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)(10 分)有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，風(fēng)仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，A.中帶著幾分 B.，顯出一派 C.的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多 D.的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。1.把下面四個(gè)詞語(yǔ)分別填到文段中 A、B、C、D 處。(4 分)a.鮮放       b.獨(dú)特       c.華麗      d.樸素2.文段中第句話運(yùn)用了        的修辭手法，句中“   ”字用得好，讓人感受到嫩筍迅速的長(zhǎng)勢(shì)和春季勃勃的生機(jī)。(2 分)3.文段中第句話寫的是            ，這幅畫面可命名為“          ”。第句話寫的是            ，這幅圖畫可用“         ”來(lái)命名。(選擇填空)(4 分)A.雨后春筍圖      B.鮮花盛開圖C.屋后的竹林和春筍         D.門前場(chǎng)地上的各種鮮花(二)鄉(xiāng)村好聲音(12 分)總有一種聲音，穿越千年，流浪于北國(guó)的山川和江南的煙雨中。春回大地，柔風(fēng)拂面，細(xì)雨迷蒙。撐一把紙雨傘，徜徉于曲深深的胡同小巷，聽風(fēng)，聽雨，聽心魂的律動(dòng)，那是一種心旌搖蕩的奇妙境界。盛夏暑熱，坐于庭院，聽滾滾雷鳴從遙遠(yuǎn)的天際如萬(wàn)馬奔騰而來(lái)，大地在狂風(fēng)中搖撼，一場(chǎng)期盼已久的驟雨越過(guò)山川江河，呼呼啦啦地波灑在屋頂上、庭院中、田野間、小溪旁，那真是一場(chǎng)酣暢淋漓的醉美景色。用心傾聽，你會(huì)感知神奇的大自然所給予我們的壯美!鄉(xiāng)村是一首以動(dòng)襯靜的唐詩(shī)或宋詞。春蠶蠕動(dòng)，吞食桑葉的清音，驚醒了一冬酣眠的萬(wàn)物。春風(fēng)一過(guò)，千翠萬(wàn)綠。夜闌人靜，凝神屏息，那些草兒、花兒的囈語(yǔ)，樹兒、苗兒伸展臂膊的響動(dòng)，全都飄近耳際。這令人心醉的仙樂(lè)是春姑娘的演奏，是生命的顫動(dòng)。夏夜的蛙鳴、蟬噪，秋天的蟲唱、鳥鳴，都是鄉(xiāng)村所特有的音樂(lè)。只有到了冬日，那些大自然中的演奏者似乎感到了身心的疲憊，全都收起了各式各樣的精美樂(lè)器，躲進(jìn)舒適溫暖的暗室，去做一場(chǎng)春秋大夢(mèng)。其實(shí)，也并非完全如此。在人們沉睡的暖夢(mèng)中，忽而就會(huì)傳出一聲雄雞的啼鳴。這聲音沖破黎明前的黑暗，驚醒了熟睡中的世界，隨之萬(wàn)雞和鳴酬唱，前者呼，后者應(yīng)，此起彼伏，織就出一曲高亢、激越的交響樂(lè)。雞鳴，狗吠，鴨唱，鵝叫，豬哼，馬嘶，牛哞北國(guó)鄉(xiāng)村的早晨，是一片歡騰的天地。醉聽鄉(xiāng)音，如癡如夢(mèng)，童年的情趣，自是美夢(mèng)一場(chǎng)。1.選文主要寫了和。這兩個(gè)地方一年四季的鄉(xiāng)村好聲音。(1 分)2.賞析句子，并填空。(7 分)(1)這令人心醉的仙樂(lè)是春姑娘的演奏，是生命的顫動(dòng)?！斑@令人心醉的仙樂(lè)”指的是什么?用“”畫出來(lái)。(1 分)“仙樂(lè)”一詞寫出了，表達(dá)了作者。(2)這聲音沖破黎明前的黑暗，驚醒了熟睡中的世界，隨之萬(wàn)雞和鳴酬唱，前者呼，后者應(yīng)，此起彼伏，織就出一曲高亢、激越的交響樂(lè)。四、習(xí)作園地。(25 分)滿是玩具的房間、自己家的院子、學(xué)校的籃球場(chǎng)、村頭小河邊的草地哪里才是你的樂(lè)園呢?請(qǐng)以“我的樂(lè)園”為題，把你的樂(lè)園寫一寫。在那兒你做了什么?得到了什么快樂(lè)?要寫真事，抒真情!參考答案一、1.sh shuài jiè guàn   dn    q“這聲音”指的是。“和鳴酬唱”指的是。(2分)這句話把比作，生動(dòng)形象地寫出了，朗讀時(shí)應(yīng)用的語(yǔ)氣。(2 分)3.下列對(duì)選文的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(2 分)（）A.“蛙鳴、蟬噪、豬哼、牛哞”這些詞語(yǔ)的構(gòu)詞方式是一樣的，都是前一個(gè)字寫動(dòng)物，后一個(gè)字是擬聲詞。B.鄉(xiāng)村的春、夏、秋三季各有各的美妙聲音，到了冬日，那些大自然中的演奏者全部進(jìn)入沉睡的暖夢(mèng)中，一片寂靜。C.選文表達(dá)了作者對(duì)大自然與鄉(xiāng)村生活的熱愛。4.依照本文的寫作手法，你也來(lái)寫一寫你身邊的好聲音吧。(2 分)2.無(wú)賴  屋檐  郵寄  敏銳  蜻蜓  睡眠3.(1)趣味  (2)奇特  (3)陶醉  (4)立即4.風(fēng)趣  高 闊 林立  裊裊  山 水  相聞示例:(1)哭笑不得  黑白相間(2)雞飛狗跳  九牛一毛(3)傍晚，小山村家家戶戶炊煙裊裊。5.(1)鄉(xiāng)下人家照倒總要養(yǎng)幾只雞的。(2)屋子里黑得像地洞似的。(3)三月桃花水，怎能不叫人沉醉?(4)刪去“的作者”或“寫的”。(5)示例:這屋子向陽(yáng)，很暖和。屋里有暖氣，快進(jìn)來(lái)和暖和吧!裝飾  蝙蝠6.中兒正織雞籠溪頭臥剝蓮蓬(1)清平樂(lè)·村居臥最喜(2)鴨子它們自由自在，不懼怕人都能善待動(dòng)物，與動(dòng)物和陸相處二、1.(1)已是懸丈冰猶有花枝俏(2)籬落疏疏一徑深樹頭新綠未成陰(3)日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)惟有蜻蜓蛺蝶飛2.(1)茅盾小時(shí)候的經(jīng)歷天窗是孩子們唯一的慰藉小小的天窗是神奇的夏天陣雨來(lái)臨時(shí)，天窗成了孩子們唯一的慰藉夜晚孩子被逼著上床時(shí)，天窗又是他們唯一的慰藉(2)分總聲音光芒三、(一)1.A.dB.cC.bD.a2.擬人探3.D B C A(二)1.北國(guó)江南2.(1)那些草兒、花兒的囈語(yǔ)，樹兒、苗兒伸展胳膊的響動(dòng)聲音的柔美動(dòng)聽對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(2)雄雞的啼鳴前者呼、后者應(yīng)，此起彼伏萬(wàn)雞和鳴酬唱的聲音交響樂(lè)萬(wàn)雞啼鳴的高亢、激越高昂、激動(dòng)3.C4.示例:鄉(xiāng)村的夜晚像在演奏著小夜曲，風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹葉，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。蟋蟀在彈唱，母雞在低吟，還有小豬的聲，小狗的吠聲真動(dòng)聽呀!教師評(píng)語(yǔ)1、該生性格活潑開朗，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心理解教師的教導(dǎo)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能進(jìn)取參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。思維靈活，理解本事較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績(jī)優(yōu)良。2、社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢？教師想把這句話送給你，期望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自我有信心，大膽展示自我，不斷地鍛煉自我。3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，可是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高更強(qiáng)的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天！4、經(jīng)過(guò)教師和父母的幫忙教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自我的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，期望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。5、知道嗎，最近，你的提高可真大?。∧愕拿恳稽c(diǎn)提高，教師都為你感到高興。每次教師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無(wú)誤的回答，都讓教師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?！繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的！