第第1616課時(shí)課時(shí)方方 法法 總總 結(jié)結(jié)方方 法法 總總 結(jié)結(jié)隨隨 堂堂 演演 練練隨隨 堂堂 演演 練練真真 題題 例例 析析真真 題題 例例 析析京京 考考 解解 讀讀京京 考考 解解 讀讀知知 識(shí)識(shí) 鏈鏈 接接知知 識(shí)識(shí) 鏈鏈 接接 “結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受類(lèi)題型要求學(xué)生針對(duì)文章結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受類(lèi)題型要求學(xué)生針對(duì)文章主旨，結(jié)合閱讀者的個(gè)性經(jīng)歷，述說(shuō)真實(shí)感受，闡發(fā)收獲啟示。主旨，結(jié)合閱讀者的個(gè)性經(jīng)歷，述說(shuō)真實(shí)感受，闡發(fā)收獲啟示。2021年年?中考說(shuō)明中考說(shuō)明?現(xiàn)代文閱讀要求：欣賞文學(xué)作品，能有自己的現(xiàn)代文閱讀要求：欣賞文學(xué)作品，能有自己的感情體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系感情體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)，品味作品富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。明確規(guī)定這一考點(diǎn)，它們己的體驗(yàn)，品味作品富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。明確規(guī)定這一考點(diǎn)，它們可以評(píng)價(jià)作品的思想感情傾向，可以說(shuō)出自己對(duì)作品情境形象的體可以評(píng)價(jià)作品的思想感情傾向，可以說(shuō)出自己對(duì)作品情境形象的體驗(yàn)，可以品味作品語(yǔ)言。不管是解析寫(xiě)法，品味語(yǔ)言，探究特色，驗(yàn)，可以品味作品語(yǔ)言。不管是解析寫(xiě)法，品味語(yǔ)言，探究特色，暢談心得皆為讀者的主觀感受，由此考查學(xué)生對(duì)文章的欣賞水平和暢談心得皆為讀者的主觀感受，由此考查學(xué)生對(duì)文章的欣賞水平和鑒賞能力。鑒賞能力。2021年年2021年北京中考均涉及此考點(diǎn)，分值分別為年北京中考均涉及此考點(diǎn)，分值分別為5分、分、6分、分、7分、分、7分、分、7分。分。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練真真 題題 例例 析析2007北京北京 閱讀閱讀?晶瑩的淚珠晶瑩的淚珠?，完成問(wèn)題。，完成問(wèn)題。晶瑩的淚珠晶瑩的淚珠陳忠實(shí)陳忠實(shí) 我手里捏著一張休學(xué)申請(qǐng)書(shū)朝教務(wù)處走去。我手里捏著一張休學(xué)申請(qǐng)書(shū)朝教務(wù)處走去。我要求休學(xué)一年。我要求休學(xué)一年。我敲響了教務(wù)處的門(mén)。獲準(zhǔn)以后便推開(kāi)了門(mén)，一位年輕的女我敲響了教務(wù)處的門(mén)。獲準(zhǔn)以后便推開(kāi)了門(mén)，一位年輕的女教師正伏在米黃色的辦公桌上，手里拿著木桿蘸水筆在一本表冊(cè)教師正伏在米黃色的辦公桌上，手里拿著木桿蘸水筆在一本表冊(cè)上填寫(xiě)著什么。上填寫(xiě)著什么?！袄蠋?，給我開(kāi)一張休學(xué)證書(shū)。老師，給我開(kāi)一張休學(xué)證書(shū)。她抬起頭來(lái)，驚訝地瞅了我一眼，然后拿起我的申請(qǐng)書(shū)看她抬起頭來(lái)，驚訝地瞅了我一眼，然后拿起我的申請(qǐng)書(shū)看著。她很快看完了，抬起頭來(lái)問(wèn)：著。她很快看完了，抬起頭來(lái)問(wèn)：“就是你寫(xiě)的這些理由嗎？就是你寫(xiě)的這些理由嗎？“就是的。就是的。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 “不休學(xué)不行嗎？“不行?！坝H戚全都幫不上忙嗎？“親戚也都窮?！翱墒悄阈輰W(xué)一年，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見(jiàn)得能改變，一年后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢？于是我就信心十足地告訴她我父親的精確方案：待到明年我哥哥初中畢業(yè)，父親謀劃著讓他投考師范學(xué)校，師范學(xué)校的學(xué)雜費(fèi)和伙食費(fèi)全由國(guó)家供給，據(jù)說(shuō)還發(fā)三塊零花錢(qián)。那時(shí)候我就可以復(fù)學(xué)接著念初中了。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 她輕輕舒了口氣，拉開(kāi)抽屜取出公文本在桌子上翻開(kāi)，用那支木桿蘸水筆，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，問(wèn)：“你家里就再想不出方法了？我看著那雙充滿(mǎn)憂(yōu)郁的眼睛，突然意識(shí)到因?yàn)槲业男輰W(xué)致使她心情不好。她平時(shí)就是在教務(wù)處做些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的事，我和她幾乎沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，甚至至今也不知道她的姓名。我便說(shuō)：“老師，沒(méi)關(guān)系，我年齡小。她說(shuō)：“白白耽誤一年多可惜！隨之又換了一種口吻說(shuō)：“我知道你的名字，也認(rèn)得你。每個(gè)班前三名的學(xué)生我都認(rèn)識(shí)。我的心情突然灰暗起來(lái)。我沒(méi)有開(kāi)口。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 她終于落筆填寫(xiě)了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌子上，然后把我的休學(xué)申請(qǐng)書(shū)抹上糨糊，貼在公文存根上。她做完這一切才重新拿起休學(xué)證書(shū)交給我，叮囑道：“裝好，別丟了。明年復(fù)學(xué)時(shí)拿著來(lái)找我。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 我把那張休學(xué)證書(shū)折疊了兩番裝進(jìn)了口袋。她從桌子那邊繞過(guò)來(lái)，又從我的口袋里掏出來(lái)塞進(jìn)我的書(shū)包里，說(shuō)：“明年這陣兒你一定要來(lái)復(fù)學(xué)。我向她深深地鞠了躬，就走出門(mén)去。突然聽(tīng)到背后一聲“等等，她跟上我，和我并排在廊檐下的臺(tái)階上走著。我突然心情很不好受，在爭(zhēng)取得到了休學(xué)證書(shū)后，我很不愿意看見(jiàn)同班同學(xué)熟悉的臉孔，便低了頭匆匆走起來(lái)，憑感覺(jué)可以知道她也加快了腳步，幾乎和我同時(shí)走出學(xué)校大門(mén)。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 校門(mén)外擁來(lái)一撥偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，熟悉的同學(xué)便連連問(wèn)我：“你來(lái)得早，報(bào)到了吧？我模糊地笑笑就走過(guò)去了，想盡快遠(yuǎn)離正在迎接新學(xué)期的洋溢著歡樂(lè)氣氛的學(xué)校大門(mén)。她又喊了一聲“等等。我停住腳步。她走過(guò)來(lái)拍了拍我的書(shū)包：“別把休學(xué)證書(shū)弄丟了。我點(diǎn)點(diǎn)頭。她又撫慰我說(shuō)：“我同意你的打算，休學(xué)一年不要緊，你年齡小。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 我抬起頭來(lái)，猛然看見(jiàn)那雙睫毛很長(zhǎng)的眼睛里充滿(mǎn)了淚水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開(kāi)她的目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會(huì)嚎啕大哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地?fù)芘粔K碎瓦片來(lái)抑制情緒，一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我終于揚(yáng)起頭鼓著勁兒說(shuō)：“老師我走咧第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來(lái)報(bào)到復(fù)學(xué)。我看見(jiàn)兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來(lái)，緩緩流過(guò)一段，就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠(chéng)地向她鞠了一躬，然后轉(zhuǎn)身走了。25年后，父親在彌留之際，對(duì)坐在他身邊的我說(shuō)：“我有一件事對(duì)不住你 21我驚訝得不知所措。22“我不該讓你休那一年學(xué)！第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 23我渾身顫栗，久久無(wú)言。我高中畢業(yè)名落孫山，回到鄉(xiāng)村，陷入無(wú)邊無(wú)際的彷徨苦悶，那時(shí)我曾經(jīng)猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休學(xué)那一年我1962年畢業(yè)恰逢中國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的年月，高校招生名額大大減少，我們班剃了光頭，四個(gè)班也僅僅考取了幾個(gè)人，而上一年我們學(xué)校有50%的學(xué)生考取了大學(xué)。父親說(shuō)：“錯(cuò)過(guò)一年讓你錯(cuò)過(guò)了20年而今你還算熬出點(diǎn)名堂了第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 24我猛然想起休學(xué)那年，出校門(mén)時(shí)那位女教師溢滿(mǎn)眼眶又流我猛然想起休學(xué)那年，出校門(mén)時(shí)那位女教師溢滿(mǎn)眼眶又流掛在鼻翼上的晶瑩的淚珠。我對(duì)已經(jīng)跨進(jìn)黃泉路上半步還向我懺悔掛在鼻翼上的晶瑩的淚珠。我對(duì)已經(jīng)跨進(jìn)黃泉路上半步還向我懺悔的父親講了那一串淚珠的經(jīng)歷，父親聽(tīng)后喃喃地說(shuō)：的父親講了那一串淚珠的經(jīng)歷，父親聽(tīng)后喃喃地說(shuō)：“可你可你怎怎么么不早點(diǎn)給我不早點(diǎn)給我說(shuō)這女先生哩說(shuō)這女先生哩 25我今天把我今天把40年前的這一段經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，對(duì)自己算是一種虔年前的這一段經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，對(duì)自己算是一種虔誠(chéng)祈禱。當(dāng)今，各種欲望膨脹成一種強(qiáng)大的濁流沖擊著所有大門(mén)窗誠(chéng)祈禱。當(dāng)今，各種欲望膨脹成一種強(qiáng)大的濁流沖擊著所有大門(mén)窗戶(hù)和每一個(gè)人的心扉，我企望自己的淚泉，如女教師那飽含晶瑩淚戶(hù)和每一個(gè)人的心扉，我企望自己的淚泉，如女教師那飽含晶瑩淚珠的淚泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，珠的淚泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，也是滋潤(rùn)民族精神的泉源哦也是滋潤(rùn)民族精神的泉源哦 (選自選自?關(guān)于一條河的記憶關(guān)于一條河的記憶?，有刪改，有刪改)第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 1.閱讀第閱讀第 ，請(qǐng)你用詞語(yǔ)概括女教師在給，請(qǐng)你用詞語(yǔ)概括女教師在給“我辦休學(xué)證書(shū)過(guò)我辦休學(xué)證書(shū)過(guò)程中的心理變化。程中的心理變化。(4分分)_2.結(jié)合第結(jié)合第2024段內(nèi)容，體會(huì)作者寫(xiě)父親在彌留之際對(duì)段內(nèi)容，體會(huì)作者寫(xiě)父親在彌留之際對(duì)“我所我所說(shuō)的話有什么作用。說(shuō)的話有什么作用。(3分分)_第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受驚訝驚訝?wèi)n郁憂(yōu)郁惋惜惋惜擔(dān)憂(yōu)。擔(dān)憂(yōu)。表達(dá)父親對(duì)當(dāng)年自己決定的懊悔。表達(dá)父親對(duì)當(dāng)年自己決定的懊悔。引發(fā)引發(fā)“我對(duì)女教師的回憶。我對(duì)女教師的回憶。表現(xiàn)當(dāng)時(shí)女教師勸表現(xiàn)當(dāng)時(shí)女教師勸“我不要休學(xué)的意義。我不要休學(xué)的意義。京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 3閱讀文章，說(shuō)出“40年前和“今天作者對(duì)女教師淚珠的不同感受，以及作者“今天的感受帶給你的啟示。(不超過(guò)150字)(5分)()_第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受解解 析析 這是一道既有解說(shuō)也有拓展的綜合考查題，這種復(fù)合這是一道既有解說(shuō)也有拓展的綜合考查題，這種復(fù)合題型同學(xué)往往顧此失彼，作答這樣的題型，一定要先拆分題目，題型同學(xué)往往顧此失彼，作答這樣的題型，一定要先拆分題目，把要回答的要點(diǎn)搞清楚。文題告訴我們把要回答的要點(diǎn)搞清楚。文題告訴我們“40年前年前”和和“今天今天”作者對(duì)女教師淚珠的感受是不同的，怎么不同？這需要我們理作者對(duì)女教師淚珠的感受是不同的，怎么不同？這需要我們理解。解。“今天今天”的感受帶給你什么啟示，做題時(shí)首先要找不同，的感受帶給你什么啟示，做題時(shí)首先要找不同，然后再談啟示，答案就全面了。然后再談啟示，答案就全面了。40年前，作者從女教師的淚珠中感受到的是對(duì)自己的關(guān)心、撫慰年前，作者從女教師的淚珠中感受到的是對(duì)自己的關(guān)心、撫慰和期待；今天，作者認(rèn)識(shí)到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養(yǎng)生和期待；今天，作者認(rèn)識(shí)到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養(yǎng)生命靈魂和滋潤(rùn)民族精神的泉源。帶給我的啟示是：我們要像女教命靈魂和滋潤(rùn)民族精神的泉源。帶給我的啟示是：我們要像女教師那樣，無(wú)論在什么情況下，都要保持純真和藹良。師那樣，無(wú)論在什么情況下，都要保持純真和藹良。京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練方方 法法 總總 結(jié)結(jié) 一、主旨?xì)w納法一、主旨?xì)w納法 1寫(xiě)人類(lèi)文章主題歸納方法：作者對(duì)文中人物態(tài)度即是文章寫(xiě)人類(lèi)文章主題歸納方法：作者對(duì)文中人物態(tài)度即是文章主旨所在，所以概括出人物性格品質(zhì)特點(diǎn)，再看作者是贊揚(yáng)還是批主旨所在，所以概括出人物性格品質(zhì)特點(diǎn)，再看作者是贊揚(yáng)還是批判即可歸納出文章主題。一般文章的主旨主要表達(dá)在文章的標(biāo)題、判即可歸納出文章主題。一般文章的主旨主要表達(dá)在文章的標(biāo)題、開(kāi)頭段、結(jié)尾段。答題的時(shí)候，我們可以先關(guān)注這些地方。開(kāi)頭段、結(jié)尾段。答題的時(shí)候，我們可以先關(guān)注這些地方。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 2記事類(lèi)文章主題歸納方法：記事類(lèi)文章主題歸納方法：“記敘了什么事件，事件有什么記敘了什么事件，事件有什么社會(huì)意義，這就是文章主題所在。假設(shè)文中有議論抒情性的話點(diǎn)社會(huì)意義，這就是文章主題所在。假設(shè)文中有議論抒情性的話點(diǎn)明明事件意義，那議論抒情的語(yǔ)句即是文章主旨。如事件意義，那議論抒情的語(yǔ)句即是文章主旨。如?走一步，再走一走一步，再走一步步?一文，通過(guò)父親指導(dǎo)一文，通過(guò)父親指導(dǎo)“我如何走下山崖，結(jié)尾點(diǎn)題我如何走下山崖，結(jié)尾點(diǎn)題“我提醒自我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這就是一個(gè)以議這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這就是一個(gè)以議論句點(diǎn)明主題的例子。論句點(diǎn)明主題的例子。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 3.托物言志類(lèi)文章主題歸納方法：要找到物與人之間的聯(lián)系，物有何特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)什么樣的人什么樣的品質(zhì)，再看作者好惡，可明確文章主題。如?紫藤蘿瀑布?，要想理解這篇文章主旨，我們就要知道作者贊美了紫藤蘿的什么品質(zhì)，紫藤蘿和人生有什么樣的聯(lián)系。了解了紫藤蘿頑強(qiáng)的生命力之后，我們就會(huì)理解“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的這一主題。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 4.借景抒情類(lèi)文章主題歸納方法：須記借景抒情類(lèi)文章主題歸納方法：須記“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，先先概括景物特點(diǎn)，看寫(xiě)景過(guò)程當(dāng)中表達(dá)了作者什么樣的思想感情，即概括景物特點(diǎn)，看寫(xiě)景過(guò)程當(dāng)中表達(dá)了作者什么樣的思想感情，即主旨所在。如主旨所在。如?春春?，我們看文章寫(xiě)了春天的哪些景物，在其中表，我們看文章寫(xiě)了春天的哪些景物，在其中表達(dá)了什么思想感情，文章達(dá)了什么思想感情，文章“贊美春天的主旨就能理解出來(lái)了。贊美春天的主旨就能理解出來(lái)了。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 二、暢談啟示感受二、暢談啟示感受 暢談啟示感受題型，文本解讀同樣是關(guān)鍵。賞析拓展一定要在暢談啟示感受題型，文本解讀同樣是關(guān)鍵。賞析拓展一定要在全面理解文本的根底上來(lái)完成才是準(zhǔn)確的。了解文章根本的表達(dá)方全面理解文本的根底上來(lái)完成才是準(zhǔn)確的。了解文章根本的表達(dá)方法，語(yǔ)言表達(dá)的根本方式，句子運(yùn)用的根本規(guī)律能幫助我們更好地法，語(yǔ)言表達(dá)的根本方式，句子運(yùn)用的根本規(guī)律能幫助我們更好地賞析文章。賞析文章。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 根本步驟：讀懂題意明確要點(diǎn)；找準(zhǔn)對(duì)象抓住文意；找到方法明確作用；結(jié)合文本全面作答。答題時(shí)注意“結(jié)合生活實(shí)際，即準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容主旨，然后與自己的生活經(jīng)歷相結(jié)合。如“讀完?我為白菜狂的日子?后，聯(lián)系生活中有關(guān)誠(chéng)信的故事，談?wù)勀銓?duì)文章的理解。假設(shè)答復(fù)這樣的題，答案當(dāng)中應(yīng)有如下要素：選文的人物、事件，選文的主旨，生活中誠(chéng)信的故事。將三者聯(lián)系起來(lái)答感受才能答完整。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練知知 識(shí)識(shí) 鏈鏈 接接 記敘文寫(xiě)作手法賞析記敘文寫(xiě)作手法賞析 寫(xiě)作手法包括：比照、襯托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見(jiàn)大、寫(xiě)作手法包括：比照、襯托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見(jiàn)大、開(kāi)宗明義、卒章顯志、托物言志開(kāi)宗明義、卒章顯志、托物言志(即象征即象征)、寓事于理、情景交融、夾、寓事于理、情景交融、夾敘夾議等。敘夾議等。答題套路：這篇文章采用答題套路：這篇文章采用的手法，作者通過(guò)的手法，作者通過(guò)(文章相關(guān)文章相關(guān)內(nèi)容內(nèi)容)使文章寫(xiě)得使文章寫(xiě)得。例句：這篇文章采用象征的手法，作者通過(guò)對(duì)北方白楊樹(shù)的贊例句：這篇文章采用象征的手法，作者通過(guò)對(duì)北方白楊樹(shù)的贊頌，來(lái)贊頌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣闊軍民保衛(wèi)祖國(guó)的英雄氣概和團(tuán)頌，來(lái)贊頌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣闊軍民保衛(wèi)祖國(guó)的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的精神，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感謝越，作者的贊美之情借結(jié)向上的精神，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感謝越，作者的贊美之情借此得到淋漓盡致的抒發(fā)。此得到淋漓盡致的抒發(fā)。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 常用的寫(xiě)作手法的作用：(1)象征手法(托物言志)：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上,表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(2)比照手法：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章主題。(3)襯托(側(cè)面襯托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托，同類(lèi)事物襯托是“正襯，相反事物襯托是“反襯；以次襯為主。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 (4)挖苦手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。(5)欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成比照，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練隨隨 堂堂 演演 練練 2021門(mén)頭溝二模閱讀?善良的心?，完成問(wèn)題。善良的心王建蘭 開(kāi)春，他把自己像種子一樣隨意撒在一個(gè)海參養(yǎng)殖場(chǎng)。多次求職碰壁，無(wú)奈只能像現(xiàn)在這樣以一個(gè)民工的身份被雇用。盡管他的專(zhuān)業(yè)就是海水養(yǎng)殖，可是一個(gè)三流大學(xué)的畢業(yè)生，誰(shuí)能相信他，敢把動(dòng)輒百萬(wàn)元的海參養(yǎng)殖池交給他？第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 秋天，突然接到了母親因腦出血要做開(kāi)顱手術(shù)的秋天，突然接到了母親因腦出血要做開(kāi)顱手術(shù)的 ，他驚，他驚得魂飛魄散。單獨(dú)把他和弟弟撫養(yǎng)成人，又殫精竭慮供養(yǎng)他上大學(xué)得魂飛魄散。單獨(dú)把他和弟弟撫養(yǎng)成人，又殫精竭慮供養(yǎng)他上大學(xué)的母親，是他生命的全部。他忐忑不安地站在老板面前，卑微得像的母親，是他生命的全部。他忐忑不安地站在老板面前，卑微得像根草。他想支走半年的工錢(qián)，又囁嚅著，乞求老板能借給他幾千元根草。他想支走半年的工錢(qián)，又囁嚅著，乞求老板能借給他幾千元錢(qián)，只要能救母親的命，他自當(dāng)竭盡全力為老板打工抵債。出乎意錢(qián)，只要能救母親的命，他自當(dāng)竭盡全力為老板打工抵債。出乎意料，老板似乎沒(méi)有半點(diǎn)遲疑，為他籌措了一萬(wàn)元錢(qián)。料，老板似乎沒(méi)有半點(diǎn)遲疑，為他籌措了一萬(wàn)元錢(qián)。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 他懷揣著這份溫暖，一刻也不敢停留，甚至沒(méi)有留下任何憑據(jù)。臨他懷揣著這份溫暖，一刻也不敢停留，甚至沒(méi)有留下任何憑據(jù)。臨上火車(chē)，他對(duì)驅(qū)車(chē)來(lái)送他的老板遞上欠條，不料被老板擋了回來(lái)：上火車(chē)，他對(duì)驅(qū)車(chē)來(lái)送他的老板遞上欠條，不料被老板擋了回來(lái)：一百個(gè)欠條和誓言也抵不過(guò)一顆善良的心。他聽(tīng)了，心動(dòng)如潮。他一百個(gè)欠條和誓言也抵不過(guò)一顆善良的心。他聽(tīng)了，心動(dòng)如潮。他把那張欠條藏在貼身的內(nèi)衣中，同時(shí)收藏起的還有一份感動(dòng)和厚重把那張欠條藏在貼身的內(nèi)衣中，同時(shí)收藏起的還有一份感動(dòng)和厚重的情誼。的情誼。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 半年過(guò)去了，再也沒(méi)見(jiàn)到他的蹤影。年終工友們領(lǐng)工資時(shí)有人提起了他，言語(yǔ)里除了對(duì)他的不屑，更多的是對(duì)老板過(guò)分善良的感喟。直到這時(shí)，老板才恍然想起，他確實(shí)是好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有一個(gè) 了。年關(guān)逼近，打工的人還在回家的途中，不料這時(shí)候他回來(lái)了，帶著成年的弟弟，背著半身不遂的母親。他告訴老板，母親的病剛穩(wěn)定，知道現(xiàn)在這里正是缺人手的時(shí)候，就急急地趕來(lái)。他一家人執(zhí)意要住在海邊的一所簡(jiǎn)陋的屋子里，說(shuō)晚上可以順便守棚看護(hù)，多雙眼睛，會(huì)少些不必要的損失。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 就在這一年的元宵節(jié)，當(dāng)人們還沉浸在歡慶的氣氛中的時(shí)候，四十年一遇的風(fēng)暴潮輕而易舉地把養(yǎng)殖戶(hù)多年經(jīng)營(yíng)的夢(mèng)想和希望打得支離破碎。天剛放亮，一宿未眠的老板踏著厚厚的大雪跌跌撞撞趕往場(chǎng)里去，對(duì)于海中圍堰的養(yǎng)參大池，老板不抱什么夢(mèng)想，只奢望著老天能留給他一線生機(jī)，保住海岸邊的育苗大棚。大棚里有越冬的參苗，倘假設(shè)大棚被風(fēng)吹走，參苗將全部被凍死。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 驀地，老板在一片歪七豎八的大棚周?chē)吹揭粋€(gè)還倔強(qiáng)地站立的大棚，仔細(xì)識(shí)別，那清楚就是自己的大棚啊。他狂奔過(guò)去，近看才明白：不是老天保佑他，而是人在助他。加固在大棚上的一道道繩索，堆放在周?chē)囊淮嘲?，都是那兄弟倆所為。那價(jià)值幾十萬(wàn)的財(cái)產(chǎn)，硬是被兄弟倆舍命保護(hù)下來(lái)了。他想象不出那兄弟倆在暴風(fēng)雪中干了多長(zhǎng)時(shí)間，更不敢想那樣惡劣的氣候，即使出再多的錢(qián)，又有誰(shuí)會(huì)不惜冒著塌棚的危險(xiǎn)來(lái)守候加固？第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 老板急于找到那兄弟倆。劫后的海灘，一片狼藉。許多人在奔跑著，整籃子地?fù)焓氨焕司砩蟻?lái)的海參。想到那兄弟倆近水樓臺(tái)會(huì)拾到許多海參，也算是對(duì)他們冒死守住大棚的一種補(bǔ)償吧，老板心里稍感寬慰。轉(zhuǎn)身走進(jìn)大棚，老板驚住了，那兄弟倆正在棚里為苗池?fù)Q水。“怎么不去撿海參？別人都撿發(fā)了。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 他說(shuō)：“池里鹽度太低，并且缺氧，不趕緊換水，參苗會(huì)大批死亡，損失的就不是撿幾千元海參的價(jià)錢(qián)了！對(duì)了，最好趕緊投放一些光合細(xì)菌老板驚訝地看著他：一個(gè)民工能說(shuō)出這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)？他不好意思地笑了，說(shuō)自己學(xué)的就是這個(gè)專(zhuān)業(yè)。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 在那場(chǎng)風(fēng)暴潮中幸存的育苗大棚成了老板最驕傲的資本和財(cái)富。老板逢人便夸他的仁義和忠厚，稱(chēng)他是少見(jiàn)的好人，是難得的人才。那棚里的參苗成了搶手貨，早已被高價(jià)預(yù)訂一空。還有養(yǎng)殖戶(hù)打他的主意，悄悄地“遞高價(jià)想挖老板的墻腳，卻被他斷然拒絕了。他說(shuō)，不是自己有多么高尚，只不過(guò)是“人心換人心，黃土變成金啊。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 這是個(gè)真事，老板是我哥，每遇別人有求之事，哥總是傾力這是個(gè)真事，老板是我哥，每遇別人有求之事，哥總是傾力相助，還現(xiàn)身說(shuō)法告誡我要與人為善，他說(shuō)：相助，還現(xiàn)身說(shuō)法告誡我要與人為善，他說(shuō)：“做生意，有投入不做生意，有投入不一定會(huì)有回報(bào)，唯有善舉和愛(ài)，可以循環(huán)，無(wú)論投入多少，冥冥之一定會(huì)有回報(bào)，唯有善舉和愛(ài)，可以循環(huán)，無(wú)論投入多少，冥冥之中總會(huì)有回報(bào)，要么是平安如意，要么是逢兇化吉。即便沒(méi)有奇跡中總會(huì)有回報(bào)，要么是平安如意，要么是逢兇化吉。即便沒(méi)有奇跡出現(xiàn)，也會(huì)收獲快樂(lè)，得到愉悅和心安。出現(xiàn)，也會(huì)收獲快樂(lè)，得到愉悅和心安。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 1.本文既寫(xiě)了一個(gè)年輕大學(xué)生在工作之初經(jīng)歷的幾件事，也寫(xiě)本文既寫(xiě)了一個(gè)年輕大學(xué)生在工作之初經(jīng)歷的幾件事，也寫(xiě)了他當(dāng)時(shí)的心理。閱讀第段，填寫(xiě)下面的表格。了他當(dāng)時(shí)的心理。閱讀第段，填寫(xiě)下面的表格。(4分分)第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受時(shí)間時(shí)間事件事件心理心理開(kāi)春開(kāi)春多次求職碰壁，以民工身份被雇用多次求職碰壁，以民工身份被雇用無(wú)奈無(wú)奈秋天秋天_ _年關(guān)年關(guān)逼近逼近帶著母親和弟弟返回養(yǎng)殖場(chǎng)帶著母親和弟弟返回養(yǎng)殖場(chǎng) _元宵節(jié)元宵節(jié)_感恩感恩向老板預(yù)支工資并借錢(qián)，老板無(wú)條件滿(mǎn)足向老板預(yù)支工資并借錢(qián)，老板無(wú)條件滿(mǎn)足 加固大棚，為苗池?fù)Q水加固大棚，為苗池?fù)Q水 感動(dòng)感動(dòng) 著急著急 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 2閱讀第段，揣摩老板閱讀第段，揣摩老板“寬慰和寬慰和“驚住的原因分別是什么。驚住的原因分別是什么。(4分分)(1)寬慰寬慰:_(2)驚住驚住:_第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受想到兄弟倆拾到許多海參，也算是對(duì)他們的一種補(bǔ)償。想到兄弟倆拾到許多海參，也算是對(duì)他們的一種補(bǔ)償。兄弟倆不去拾海參，而在為苗池?fù)Q水。兄弟倆不去拾海參，而在為苗池?fù)Q水。京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練 3結(jié)合全文，從老板和大學(xué)生兩方面談?wù)勀銓?duì)文章題目的理結(jié)合全文，從老板和大學(xué)生兩方面談?wù)勀銓?duì)文章題目的理解，以及本文帶給你的啟示。解，以及本文帶給你的啟示。(限限150字以?xún)?nèi)字以?xún)?nèi))(7分分)()_ _ _ _ _第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受暢談啟示感受理解：在不知根底的大學(xué)生急需一筆錢(qián)給母親治病時(shí)，老板能夠理解：在不知根底的大學(xué)生急需一筆錢(qián)給母親治病時(shí)，老板能夠預(yù)支工資并無(wú)條件地借錢(qián)給他，因此他帶著全家回來(lái)幫助老板。在預(yù)支工資并無(wú)條件地借錢(qián)給他，因此他帶著全家回來(lái)幫助老板。在元宵節(jié)風(fēng)暴潮來(lái)臨時(shí)，他和弟弟拼死保住了老板的養(yǎng)殖大棚，防止元宵節(jié)風(fēng)暴潮來(lái)臨時(shí)，他和弟弟拼死保住了老板的養(yǎng)殖大棚，防止了更大的損失，并且別人要高價(jià)了更大的損失，并且別人要高價(jià)“挖走他，他也不去，是因?yàn)樗谧咚?，他也不去，是因?yàn)樗麄兌加幸活w善良的心。啟示：付出愛(ài)心就會(huì)收獲愛(ài)心，當(dāng)別人遇到們都有一顆善良的心。啟示：付出愛(ài)心就會(huì)收獲愛(ài)心，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，一定要鼎力相助。善舉和愛(ài)，可以循環(huán)，無(wú)論投入多少，困難時(shí)，一定要鼎力相助。善舉和愛(ài)，可以循環(huán)，無(wú)論投入多少，冥冥之中總會(huì)有回報(bào)。冥冥之中總會(huì)有回報(bào)。京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接隨堂演練隨堂演練