第一課 第一框 開放互動的世界課題 第一課同住地球村單元第一單元我們共同的世界學(xué)科道德與法治年級九學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立全球意識，開放觀念，包容的心態(tài)。知識與能力目標(biāo)：知道經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)、意義及應(yīng)對措施、了解文化多樣性的相關(guān)知識。過程與方法：能夠通過圖片、視頻及文字材料的分析，掌握知識、樹立正確的思想。重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)、意義及應(yīng)對措施。來源學(xué)難點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)、意義及應(yīng)對措施。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境導(dǎo)入明確目標(biāo)1、圖片：2018亞運(yùn)會標(biāo)志追問：亞運(yùn)會的召開，說明當(dāng)今世界具有什么特征？導(dǎo)入新課開放互動的世界2、出示課題3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生看圖，思考學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)從圖片導(dǎo)入，切入開放互動的世界這一課題。問題引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)1、 請同學(xué)們用10分鐘的時間，自讀課本29頁，完成學(xué)案。（后附學(xué)案）2、出示學(xué)案答案學(xué)生自讀課本，完成學(xué)案，核對答案.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力合作探究能力提升（一）共同的家園一、 當(dāng)今世界的特征：1、 展示2018亞運(yùn)會、中非合作論壇等系列圖片，追問：圖片說明了當(dāng)今世界具有什么特征？結(jié)論：這是一個開放的世界2、播放人工智能汽車、加盟、連鎖等圖片材料追問：圖片說明了當(dāng)今世界具有什么特征？結(jié)論：這是一個發(fā)展的世界3、展示現(xiàn)代交通、通訊等圖片信息追問：圖片說明了當(dāng)今世界具有什么特征？結(jié)論：這是一個緊密聯(lián)系的世界小結(jié)：世界的變化既給國家的發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響，也與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)生看圖思考總結(jié)得出結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、綜合分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識、國際意識。合作探究能力提升（二）放眼全球經(jīng)濟(jì)一、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)1、出示德國汽車生產(chǎn)國際分工示意圖，追問：圖片說明 了什么？ （商品生產(chǎn)全球化） 2、出示世界十大跨國公司系列圖片，追問：圖片說明 了什么？（商品貿(mào)易全球化） 二、經(jīng)濟(jì)全球化的意義利：促進(jìn)商品、資本、和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進(jìn)資源利用更加合理有效。弊：使風(fēng)險與危機(jī)跨國界傳遞。三、如何面對經(jīng)濟(jì)全球化1、播放視頻 習(xí)近平怎么看經(jīng)濟(jì)全球化， 追問：通過視頻，請你談?wù)勅绾蚊鎸?jīng)濟(jì)全球化？ 結(jié)論：經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢不可逆轉(zhuǎn)，面對經(jīng)濟(jì)全球化，我們既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭，也要居安思危，增強(qiáng)風(fēng)險意識，注重國家經(jīng)濟(jì)安全，為應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。學(xué)生看圖思考總結(jié)得出結(jié)論學(xué)生通過視頻，總結(jié)思考問題使學(xué)生從多方面感知全球化的表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的開放意識、居安思危意識。合作探究能力提升（三）共享多樣文化一、 世界文化多樣性的意義 1、出示世界各種舞蹈的相關(guān)圖片， 追問：圖片說明世界文化多樣性有什么意義？ 結(jié)論：文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現(xiàn)，也是人類文明進(jìn)步的重要動力。 2、出示莫高窟第四十五窟阿難像， 追問：通過圖片和文字材料，你能明白什么道理？ 結(jié)論：文化多樣性是實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。二、如何面對世界文化多樣性播放視頻：刮痧片段，追問：視頻反映了什么問題？我們應(yīng)該如何面對？結(jié)論：各國應(yīng)當(dāng)用開放和包容的心態(tài)和，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。學(xué)生看圖片思考問題，學(xué)生討論通過直觀的圖片，理解世界文化多樣性的意義。通過視頻，讓學(xué)生感受文化多樣性帶來的沖突與如何面對文化多樣性。課堂小結(jié)回扣目標(biāo)師生共建本節(jié)課的知識樹。學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說出相關(guān)的知識點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)到的知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化。布置作業(yè)課下延伸機(jī)遇還是挑戰(zhàn)？課本第9頁拓展空間，語言是文化的組成部分，與語言的命運(yùn)相似，一些國家傳統(tǒng)的音樂、體育項(xiàng)目、節(jié)日等也會被人們漸漸遺忘。 請收集資料，以“經(jīng)濟(jì)全球化給世界文化多樣性帶來的是新發(fā)展機(jī)遇還是挑戰(zhàn)”為題，組織一場辯論。學(xué)生課下完成培養(yǎng)學(xué)生全面看問題的思維。板書設(shè)計