科學(xué)探究 速度的變化
科學(xué)探究: 速度的變化 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:1.初步認(rèn)識科學(xué)探究方法。2.通過實驗測量數(shù)據(jù),會正確記錄測量結(jié)果。3.會進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)。過程與方法:將物體運動所經(jīng)歷時間或路程分解為若干段,測量不同階段物體的運動速度。情感態(tài)度與價值觀:1.懂得個人觀點、見解的正確與否必須通過實驗(實踐)來證明。2.通過實驗養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的行為習(xí)慣和實事求是的精神、養(yǎng)成和其他同學(xué)合作的意識。【教學(xué)重點】1.通過實驗測量數(shù)據(jù),會正確記錄測量結(jié)果。2.學(xué)會科學(xué)探究的過程與方法?!窘虒W(xué)難點】1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。2.學(xué)會科學(xué)探究的過程與方法?!窘叹邷?zhǔn)備】學(xué)生分組實驗:斜面、金屬片、小車、停表、刻度尺。【教學(xué)過程】(一)引入新課勻速直線運動:速度不變的直線運動。特點:在任何相等的時間內(nèi),通過的路程是相等的。變速直線運動:在相等的時間內(nèi)物體通過的路程并不相等的直線運動特點:速度大小經(jīng)常變化。用平均速度來表示變速直線運動的物體運動快慢。本節(jié)課我們來探究一下小車在斜面上下滑過程中速度的變化情況。(二)進(jìn)行新課探究準(zhǔn)備階段學(xué)生閱讀課本P29“提出問題”有關(guān)內(nèi)容。對于“提出問題”,在沒有獲得證據(jù)之前,人們對于問題所做的解釋,發(fā)表的見解就是猜想或假設(shè)。為了證明你的猜想或假設(shè)是否正確,需要用證據(jù)來證明。證據(jù)可以從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)或書店等處收集,也可以做實驗收集數(shù)據(jù)。在收集證據(jù)時,應(yīng)操作規(guī)范、實事求是,具有嚴(yán)謹(jǐn)客觀的科學(xué)態(tài)度,不隨意涂改實驗數(shù)據(jù)。自己做實驗需要考慮什么是有價值的證據(jù),用什么方法,什么儀器來收集證據(jù),以及如何讓別人相信證據(jù)等,這就是設(shè)計實驗。下面有三個問題,請同學(xué)們提出自己的觀點,通過實驗收集證據(jù),證明自己的觀點是否正確?,F(xiàn)在我們先選擇第一個問題:小車沒斜坡下滑的速度是否變化?如何變化?分組討論、交流:1、你要探究的問題2、你的猜想或假設(shè)3、你設(shè)計的實驗方案(方法、儀器、步驟、收集的數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)記錄表格),并寫好實驗報告。(教師可根據(jù)實際情況提示實驗的方法)實驗探究階段探究小車沿斜面下滑的速度是否變化?如何變化?活動器材:斜面、小球、鐘表、刻度尺等活動的過程和方法:A 。提出問題:本小組探究的問題是_。B 。制定的計劃:本小組探究計劃的要點是_。強調(diào):1、實驗成功的關(guān)鍵:會測時間。小車開始運動的同時開始計時,發(fā)生碰撞時馬上停表。必須專人操作。所以正式實驗前應(yīng)該練習(xí)幾次,熟練之后會使測量的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。2、(1)為了使實驗操作方便,斜坡的坡度不宜太大,即坡度要適中。用木塊將帶槽的斜面支成坡面,測出斜面的長度s,使小球從斜面的頂部滑下,測出小車通過的路程s的 時間t,把測得的結(jié)果填入表中路程運動時間平均速度s1=t1=v1=s2=s-s1t2=t-t1v2=S=t=V全(2)測出小球從斜面頂端滑過斜面上半段路程s1所用時間t1,算出小球通過上半段路程的平均速度v1。(3)求出斜面后半段路程s2,及后一段路程所用的時間t2,算出后一段路程的平均速度v2,將結(jié)果填入表中,比較v1、v2得結(jié)論。C實施計劃。D探究結(jié)論;上半段路程的平均速度是_。下半段路程小球的速度是_結(jié)論:_?!菊n堂小結(jié)】回顧小組的探究過程,總結(jié)實驗探究的方法?!景鍟O(shè)計】第四節(jié) 科學(xué)探究:速度的變化(一)探究問題1、 從斜面上滑下的小車速度是否發(fā)生變化?如何變化?2、 從斜面上滑下的粗糙的木塊速度是否發(fā)生變化?如何變化?3、 百米跑步的同學(xué)速度是否發(fā)生變化?如何變化?(二)探究實驗報告1、 提出問題。2、 猜想與假設(shè)。3、 設(shè)計的實驗方案(包括實驗器材)4、 實驗步驟及實驗數(shù)據(jù)記錄表格。5、 實驗結(jié)論。6、 評估。7、 交流?!静贾米鳂I(yè)】寫出探究報告,并分析得出結(jié)果。