西師大版三年級下冊語文香港夜色教案三篇篇一教學目標：1. 用自己喜歡的方式學習生字新詞。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 能根據(jù)批讀提示讀懂課文，感受香港夜色的美，體會作者對香港夜色的贊美。教學重點：聯(lián)系上下文或?qū)W生自己的生活實際理解詞語。教學難點：能流利、有感情地朗讀課文，體會文章的語言美，并能想象描述的情景。課時安排：兩課時第一課時教學目的：學會本課生字新詞。重點難點：聯(lián)系上下文或?qū)W生自己的生活實際理解詞語。教具準備：本課生字詞語卡片，教學插圖。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入（10）1.教師放東方之珠的歌曲，讓學生從歌詞、畫面中感知香港的美，用優(yōu)美的旋律調(diào)動學生的情感。2.啟發(fā)談話：把你搜集到的有關(guān)香港的文字或圖片展示給大家，讓大家交流搜集到的信息。（香港的過去及現(xiàn)在、地理位置、民俗、景點等）學生發(fā)言后，引出課題：香港夜色。二、初讀課文，了解大意（10）1.請學生借助批讀提示自由閱讀課文，用喜歡的符號標出不認識的字和不理解的詞，并用自己常用的方法認識和理解詞語。2.檢查學習情況，同學之間互相質(zhì)疑。重點的詞語隨文理解。3.熟讀課文，集體正音，感知課文內(nèi)容。三、鞏固認字，指導書寫（15）1.請學生用自己喜歡的方法記憶生字，交流記字方法。2.交流寫字的體會，提出較難寫的字，由老師在黑板上范寫，指導。3.學生練習寫生字，教師巡視指導。四、課堂小結(jié)（5）五、布置作業(yè)（5）1.寫本課生字詞語。2.有感情地朗讀課文。第二課時教學目的：1. 復習上節(jié)課學習的內(nèi)容。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 細讀課文，感受香港的美麗夜色，體會作者對香港夜色的贊美之情。重點難點：能流利、有感情地朗讀課文，體會文章的語言美，并能想象描述的情景。教具準備：有關(guān)香港夜景的圖片。教學過程：一、檢查復習（8）1.認讀生字、新詞：規(guī)范書寫生字新詞，引導學生互評。2.有感情地朗讀課文，學生開展互評。二、細讀課文，感受語言（7）1.細讀課文，體會文章的語言美。2.讓學生說出自己喜歡的句子。三、賞析課文，想象美景（15）1.學生自己閱讀全文，找一找概括寫香港夜色美的段落。可以在空白處批讀。出示第一段和最后一段，并朗讀。香港燈火真這樣嗎？我們要認真讀一讀。2.請同學分別讀二、三、四段，想想作者欣賞了香港哪些地方的夜色。（港島、港灣）欣賞港島夜色。勾畫第二段中描寫夜色的句子。讀13句，想象港島高低錯落、閃爍飄浮的燈光是怎樣一番情景。學生暢所欲言，在此基礎(chǔ)上，相機指導朗讀，直至體會到那番情景。欣賞港灣夜景。請同學們讀第三、四段，其余同學思考：我站在瞭望臺又欣賞到港灣怎樣的景色？感受到什么？這一部分的教學根據(jù)學生的回答隨機進行。可以從這三方面進行，感受到絲絲海風吹到臉上，舉目星空，天高云淡，夜色如水，使人心曠神怡。欣賞到維多利亞灣夜色的美，勾畫描寫維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌，色彩變化，形態(tài)也多樣的迷人景色；欣賞遠處的燈火，朗讀、想象海天相接，燈火與星星相連的景色。出示港島、港灣的圖片，讓學生欣賞，說說圖中展現(xiàn)了文中哪些內(nèi)容，也可以用自己的語言來描述圖中的內(nèi)容。這樣圖文結(jié)合，讓學生從優(yōu)美的文字和形象的圖片中欣賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點段落。四、課堂小結(jié)（5）五、布置作業(yè)（5）有感情地朗讀背誦課文。板書設(shè)計：總起：點明香港夜色令人難忘-世界四大夜景之一途中-錯落有致的燈光星火香港夜色分述瞭望如-燈火輝煌篇二教材分析：這篇課文以優(yōu)美的文筆描寫了港島高低錯落、閃爍飄浮的景色和港灣里燈光流淌、色彩變幻、形態(tài)多樣的迷人景色。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解香港夜色的特點。2、感受香港夜色的美麗，體會作者對香港夜色的贊美。教學重點：了解香港夜色的特點。教學難點：感受香港夜色的美麗，體會作者對香港夜色的贊美。教具學具：多媒體課件教學過程：第一課時一、創(chuàng)景導入1.教師放東方之珠的歌曲，讓學生從歌詞、畫面中感知香港的美，用優(yōu)美的旋律調(diào)動學生的情感。2.啟發(fā)談話：把你搜集到的有關(guān)香港的文字或圖片展示給大家，讓大家交流搜集到的信息。（香港的過去及現(xiàn)在、地理位置、民俗、景點等） 學生發(fā)言后，引出課題：香港夜色。讀題，你想了解哪些問師：同學們，多么迷人的景色呀！這就是我們今天所要欣賞的美景：香港夜色（師板書題目）二、初讀感知1、自由讀課文，要求：（課件出示） 讀準字音，讀通句子，遇到不理解的詞語可以聯(lián)系上下文或者借助工具書解決。2、師檢查自學情況。讀準字音：印象 輝煌 拐彎 錯落有致 摩天大廈 海濱 穿梭 的確 指導：摩、廈、維、罩理解詞語：難以忘懷 流連 五光十色 摩天大廈 林立 如筍，熟讀課文，說說課文向我們介紹了什么？三、熟讀課文1、熟讀課文，把自己喜愛的句子、段落多讀幾遍，讀出感情。2、找出你印象深刻的句子讀一讀。第二課時一、設(shè)疑自探1、生聽寫詞語。 印象 輝煌 拐彎 錯落有致 摩天大廈 海濱 穿梭 的確 維護 籠罩2、讀了課文，你的腦海中產(chǎn)生了哪些問題？ 生自主質(zhì)疑，師梳理出本節(jié)課所要探究的重點問題（1）在這燈火輝煌的夜晚，作者欣賞了香港哪些地方的景色？（2）香港夜色為什么使人流連和難以忘懷？香港夜色有什么特點？（3）課文表達了作者怎樣的感情？3、提示引路，自讀探究。（1）請同學們帶著這三個問題用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考?？梢越柚n文右邊的批注，把自己的感受用鉛筆隨時批在課文右邊的空白處，并用"-"畫出相關(guān)句子。（2）生自學、師巡視，了解學情。二、解疑合探同桌交流 與同桌交流自己的讀書感受，要互相傾聽、糾正和補充。班級匯報1、交流問題（1） 作者欣賞了港島和港灣的迷人夜色。（生評價）2、合探問題師：作者為什么對香港的夜色如此癡迷呢？自己讀課文，看看作者所介紹的港島夜色怎樣呢？師：你能說說你看到的港島的夜色怎樣嗎？把文中描寫港島夜色的句子讀給大家聽聽。（指名讀）出示句子： 隨著山道地勢的升高，我的眼光透過車窗，看見高高低低、錯落有致的燈光：遠處的像無數(shù)的星星閃閃爍爍，而近處的則是五光十色、壯觀輝煌。A、從這些描寫港島夜色的句子中你可以體會到什么？（港島夜景的美麗、壯觀。）B、自由讀句子，注意帶著自己的感受來讀，邊讀邊想象港島高低錯落、閃爍飄浮的燈光所呈現(xiàn)的情景。C、句子中哪些詞語用得好？好在哪兒？（高高低低、錯落有致、閃閃爍爍、五光十色、壯觀輝煌，寫出了燈光的高低錯落、閃爍飄浮的情景。）D、出示港島、港灣的圖片，讓學生欣賞，說說圖中展現(xiàn)了文中哪些內(nèi)容，也可以用自己的語言來描述圖中的內(nèi)容。這樣圖文結(jié)合，讓學生從優(yōu)美的文字和形象的圖片中欣賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點段落。2）感受港灣的夜色美師：港島高低錯落、壯觀輝煌的燈光讓人留戀，港灣里的景象更是讓人難以忘懷。選自己喜歡的句子讀一讀，感受港灣里的美麗景象。生讀句子，出示第四自然段啊！燈火里的維多利亞灣，飄灑著金輝銀光。白天一片藍悠悠的海濱，此刻融下了兩岸萬千廣廈映照的燈光。那緩緩行駛的萬噸巨輪和來回穿梭的渡輪，那游艇上掛著的橫的燈串、直的燈柱，紅紅綠綠，黃黃白白，相映成趣，把夜的港灣裝點得如同白晝。掠過那片燈火的海港，仍是一望無際的燈火，只見大地上燈光連著光環(huán)，光環(huán)罩著燈光，近的在眼前，遠的在天邊。燈火與天上的星星連在一起，天宇與大地連在一起，遼闊大地，萬里海天，就像撒滿了珍珠。A、讀一讀，想想句子中所描寫的情景，從中你體會到什么？（體會到港灣里燈火隨波流淌、色彩變化、形態(tài)多樣、海天相連的情景。）B、畫橫線部分運用了什么修辭手法？（比喻，體會到海天相連的情景。）C、指名讀，生評再讀。（3）師指導朗讀。（4）欣賞到維多利亞灣夜色的美，勾畫描寫維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌，色彩變化，形態(tài)也多樣的迷人景色；欣賞遠處的燈火，朗讀、想象海天相接，燈火與星星相連的景色。（5）小結(jié)師：多么美麗、壯觀的燈火呀！（師相機板書：美麗、壯觀。）可真是讓人流連和難以忘懷。同學們喜歡嗎？讓我們懷著喜愛、贊美的語氣來讀一讀吧?。◣煱鍟合矏邸①澝溃┤?、質(zhì)疑再探課文學完了，自探提示中的問題，你弄明白了嗎？你還有哪些問題不明白？請?zhí)岢鰜怼?預設(shè)；1、"四大夜景"指的是哪四大夜景？2、文章的開頭和結(jié)尾間有什么關(guān)系？四、運用拓展1、請你根據(jù)這篇課文的內(nèi)容設(shè)計一兩道作業(yè)題，測試自己或同學。（自編題建議：希望同學們可以從語言積累、寫法運用、字詞鞏固等方面設(shè)計自測題）2、教師對有價值的題進行梳理歸納，在班級交流、測試。教師補充題：把香港夜色的美景講給父母聽板書設(shè)計：港島 五光十色 壯觀輝煌篇三教學要求：1、學習并掌握本課生字、新詞。2、學習課文內(nèi)容，了解香港的迷人夜色。3、有感情地朗讀課文。4、自主積累好詞佳句。5、通過本課學習，讓學生欣賞香港夜色的迷人，從而激發(fā)學生對特區(qū)的熱愛之情。重難點、關(guān)鍵課時劃分兩課時第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，了解課文內(nèi)容；認識本課生字，并能正確書寫。教學目標：教學目標1、學習本課的生字、新詞。2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。3、有感情地朗讀課文。教具準備多媒體課件教學程序 教師活動 學生活動 一、談話引入 1、播放多媒體課件。（生盡情欣賞"香港夜色"2、說說你們看到的夜景3、你們知道這是哪兒嗎？ 學生討論，交流。學生：太美了！學生：簡直太迷人了。學生：我永遠夜忘不了這迷人的夜景。.引起學生強烈的閱讀愿望 二、初讀課文，理清脈絡(luò) 1、板書課題，13、香港夜色2、你能說說對香港的了解嗎？3、師簡介香港特別行政區(qū)。4、錄音范讀。（學生用筆畫初本課的生字、新詞。）5、學生自由輕聲朗讀課文。你讀懂了什么？6、討論、交流：每一段寫了什么內(nèi)容？（給學生充足的時間閱讀課文） （學生自由發(fā)言）（學生圍繞課文自由發(fā)言，提問）第1自然段：寫香港的夜色師"世界四大夜景之一"第2自然段：寫作者在車上欣賞香港的夜景。第3自然段：寫作者在太平山頂?shù)泥谕_上欣賞香港迷人的夜景。第4自然段：寫香港的 夜色很美。第5自然段：總說香港的夜色很美。 三、再讀課文，學習生字新詞 1、生自由輕聲朗讀課文。2自由拼讀生字、新詞。（1）前鼻音：印象（ ）林立如筍（ ） 萬噸（ ）（2）后鼻音：匆匆（ ） 瓊漿玉液（ ）（3）平舌音：撕開（ ） 林立如筍（ ）（4）翹舌音：山勢（ ） 摩天大廈（ ）白晝 （ ） 罩?。?） 4、學生互相抽讀。5全班齊讀生字、新詞。 四、精讀課文內(nèi)容第一部分 1、指名朗讀課文，在不懂的地方作上記號。2、再讀本段。你讀懂了什么？3、全班齊讀本段。 學生：讀懂了香港的液色美景給作者留下美好的印象。學生：讀懂了香港的夜色美景令人難以忘懷。學生：讀懂了香港的夜景是"世界四大夜景之一"學生：讀懂了香港的夜景太美了。.課堂小結(jié) 師：香港的夜景太美了，讓我們以驚喜的語氣來朗讀自己喜歡的部分吧。第二課時教學目標1、有感情地朗讀課文。2、自主積累好詞佳句。教具準備：多媒體課件教學程序 教師活動 學生活動 一、復習，導入新課 1、聽寫詞語印象 撕開 山勢 匆匆 林立如筍 摩天大廈瓊漿玉掖 萬噸 白晝 遼闊2、課文每個自然段寫了什么？抽生發(fā)言 學生聽寫朗讀 二、精讀課文第二部分 二、學習課文第2自然段1、抽生朗讀第2自然段，其余學生在不懂的地方作上記號。2、自主學習本段，小組討論、交流。3、學生圍繞本段內(nèi)容提出質(zhì)疑。4、大家對課文內(nèi)容的理解看來是很認真的，提出了這么多有有價值的問題，在解決它們之前，我們先來看一段錄象。5、播放"香港夜色"，師生共同欣賞。6、剛才的問題，通過大家的觀看，解決了嗎？（這些問題，通過直觀的視覺素材，學生迎刃而解）7、全班齊讀本段，感受香港夜色的壯觀輝煌。三、學習第3自然段1、抽生朗讀本段。2、自主學習本段，小組討論、交流。3、這一段在全文中起了什么作用？4、第二句話用了什么修辭手法？四、學習第4自然段1、指定小組朗讀本段。2、自主學習課文第4自然段，并圍繞內(nèi)容質(zhì)疑。（引導學生針對本段中難理解的詞語進行質(zhì)疑。舉例：相映成趣，如同白晝。）3、再次播放"鳥瞰香港夜色"，幫助學生理解。五、講讀第5自然段1、全班齊讀最后一段。2、播放課件"香港夜色"學生：什么是"錯落有致"？學生："雪白的兩道車燈撕開低垂的夜幕"這句話究竟該怎樣理解呢？學生：夜幕低垂，華燈初映，會是怎樣一種景象呢？（過度段，第一句是承上啟下，第三句是引出下文。）5、全班感情朗讀本段。4、找出你認為描寫得最美的句子，進行朗讀，并感受夜色的迷人、美麗。（讓學生通過有感情地朗讀，再加上多媒體課件，讓學生"身臨其境"地感受香港夜色的迷人與美妙。）5、全班齊讀，讀出對香港夜色的向往與贊美之情。 三、指導朗讀 1、自由體會朗讀，并再各段中標出該用的語氣。2、小組討論，交流、互相幫助。3、第1自然段以"贊美"的語氣來朗讀，第2自然段要讀出香港夜色的壯觀輝煌，第3自然段要讀出夜風的輕柔和身臨其境的感覺。第4自然段要讀出夜色的迷人、神奇。最后一個自然段應讀出對夜色的向往與留念。 指名學生口述全文。討論交流，各抒己見 總結(jié)全文 師：這就是迷人的香港夜色，它以那誘人的美堪稱"世界四大夜景之一"19