統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步導(dǎo)學(xué)案22.古詩(shī)三首【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.背誦課文，默寫(xiě)課文。3.能結(jié)合注釋、插圖等理解詩(shī)句的意思?！咀呓髡摺客醪g（？約 756），字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。王昌齡詩(shī)緒密而思清，與高適、王之渙齊名。主要作品有從軍 行七首出塞閨怨等。盧綸（約 742約 799），字允言，唐代詩(shī)人，“大歷十才子”之一。他從軍多年，所作的邊塞詩(shī)富有戰(zhàn)斗生活氣息，雄壯感人。主要作品有塞 下曲長(zhǎng)安春望等。王冕（12871359），字元章，號(hào)“煮石山農(nóng)”，亦號(hào)“飯牛翁”“梅花屋主”等，元朝著名畫(huà)家、詩(shī)人、篆刻家。一生愛(ài)好梅花，種梅、詠梅， 擅長(zhǎng)畫(huà)梅。主要作品有白梅梅花讀史等?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1.初讀課文，掃清字詞障礙。（1）給下列生字注音并組詞。芙 （ ）壺 （ ）硯 （ ）坤 （ ）乾 （ ）洛 （ ）（2）給多音字注音組詞。（ ）單 （ ）（3）按照節(jié)奏讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。芙蓉樓送辛漸 唐王昌齡寒雨/連江/夜入/吳， 平明/送客/楚山/孤。洛陽(yáng)/親友/如/相問(wèn)， 一片/冰心/在/玉壺。塞下曲 唐盧綸月黑/雁/飛高， 單于/夜/遁逃。 欲將/輕騎/逐， 大雪/滿(mǎn)/弓刀。 墨梅 元王冕我家/洗硯/池頭樹(shù)， 朵朵/花開(kāi)/淡墨痕。不要/人夸/好顏色。 只留/清氣/滿(mǎn)乾坤。（4）借助工具書(shū)，聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。連江：平明：冰心：?jiǎn)斡冢憾荩簩ⅲ合闯幊兀呵鍤猓呵ぃ?.再讀古詩(shī)，概括古詩(shī)主要內(nèi)容。芙蓉樓送辛漸通過(guò)對(duì)清晨 、 之情；后兩句表明詩(shī)人的描寫(xiě)，烘托出送別友人的的人生信念。塞下曲描寫(xiě)了一個(gè) 、的夜晚，將軍率領(lǐng)追擊逃敵的情景，充分表現(xiàn)了守邊將士的熱情和精神。墨梅贊美墨梅不求 ,只愿給人間留下 喻,表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及3.有感情朗讀課文，思考問(wèn)題。（一）芙蓉樓送辛漸：潔身自好的美德,實(shí)際上是借梅自 的高尚情操。（1）這首詩(shī)是詩(shī)。本詩(shī)所講的故事發(fā)生在 (地點(diǎn))，詩(shī)人要“送”的人是 ，詩(shī)中的“ ”指的就是這個(gè)人。 （2） ，平明送客楚山孤。將詩(shī)句補(bǔ)充完整。詩(shī)人用了什么景物來(lái)襯托自己的心情？( )(多選)A.蒼茫的江雨 B.瓢潑大雨C.孤峙的楚山 D.滔天大浪從詩(shī)中“ ”字可以看出送走朋友之后，詩(shī)人感到孤寂。 （3）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。這兩句詩(shī)運(yùn)用了( )的修辭手法。A.比喻 B.設(shè)問(wèn) C.擬人這兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人_的志向和品格。 （二）塞下曲：英勇威武（ 1 ） 這 首 詩(shī) 屬 于 _ 詩(shī) ， 前 兩 句 所 描 寫(xiě) 的 環(huán) 境 是_ ，敘述的事件是_。 （2）詩(shī)中“單于”指的是( )A.匈奴的將領(lǐng)。B.侵?jǐn)_唐朝的游牧民族首領(lǐng)。（3）欲將輕騎逐，_。把詩(shī)句補(bǔ)充完整。加點(diǎn)的“將”字的意思是 _。詩(shī)句中的“將”字與下面哪項(xiàng) 中的“將”字讀音相同？( )A.將軍 B.將領(lǐng) C.將要當(dāng)我讀這兩句詩(shī)的時(shí)候，腦海里出現(xiàn)了_ 的 畫(huà) 面 ， 我 感 受 到 了 將 士 們 _的精神品格。（三）墨梅：高潔正直（1）這首詩(shī)描寫(xiě)的是 。它具有哪些特點(diǎn)？( )(多選) A.嬌艷美麗 B.花色淡墨 C.無(wú)色無(wú)味D.花香清淡 E.高潔清秀 F.清高傲慢（2）不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤?！扒鍤狻敝傅氖? )(多選)A.清新的空氣。 B.清香的氣味。 C.純潔的人品。 D.高尚的節(jié)操。 關(guān)于這兩句詩(shī)所表達(dá)的感情，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )A.贊美墨梅嬌艷動(dòng)人而又品格高雅。B.贊美墨梅堅(jiān)貞純潔、高雅端莊的氣質(zhì)。C.是詩(shī)人不與世俗同流合污的寫(xiě)照。D.告訴我們內(nèi)在美重于外在美的道理。（3）“一樹(shù)梅花千首詩(shī)”，請(qǐng)你搜集一兩句關(guān)于梅花的詩(shī)寫(xiě)下來(lái)。_【摘抄積累】4.摘抄文中自己喜歡的句子。【片段賞析】 5.讀課文，回答問(wèn)題。（1）芙蓉樓送辛漸是_朝_寫(xiě)的一首_詩(shī)。他是著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)王昌齡為“ ”。他的邊塞詩(shī)氣勢(shì)雄渾,格調(diào)高昂,充滿(mǎn)了積極向.上的精神。世稱(chēng)王龍標(biāo)，有“ ”之稱(chēng)。芙蓉樓送辛漸這首詩(shī)通過(guò)送別友人的表白，不僅烘托詩(shī)人送別時(shí)的凄寒孤寂之情，更展現(xiàn)了詩(shī)人_的性格，表明詩(shī)人_的崇高氣節(jié)。（2）解釋下面的字詞。平明: _客: _孤: _冰心: _ （3）品詞析句。詩(shī)句“寒雨進(jìn)江夜入?yún)?平明送客楚山孤。”里“連”“入”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)“寒雨”的 ，表現(xiàn)一種的氣氛，起著的_作用?！俺焦隆北磉_(dá)作者_(dá)情感。詩(shī)句“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！崩镞\(yùn)用的修辭手法?！耙黄脑谟駢亍笔窃?shī)的題眼，它意思是_ ,表明了詩(shī)人自己不會(huì)為遭貶而改變_的節(jié)操。（4）人生自古重離別，你還知道哪些送別詩(shī)?請(qǐng)你分別寫(xiě)出作者、詩(shī)的題目、 詩(shī)中名句。_，_ _朝_，_ _朝_【相關(guān)鏈接】托物言志的詩(shī)詞句：1. 朔吹飄夜香，繁霜滋曉白。（柳宗元早梅）2.零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游卜算子·詠梅）3.縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。（王安石北陂杏花）4. 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。（于謙石灰吟） 5.不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（元稹菊花）參考答案1. （1）芙 fú（芙蓉）硯 yàn（硯臺(tái)）乾 qián（乾坤）壺 hú（茶壺）坤 kn（乾坤）洛 luò（洛陽(yáng)）（2） chán（單于）單 dn（單位）（3）略（4）借助工具書(shū)，聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。連江：滿(mǎn)江。平明：天剛亮。冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。單于：匈奴的首領(lǐng)。這里泛指侵?jǐn)_唐朝的游牧民族首領(lǐng)。遁：逃走。將：率領(lǐng)。洗硯池：傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺山下有晉代大書(shū)法家王羲之的洗硯池。 由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。清氣：清香的氣味，也指人品純凈高潔。乾坤：天地間。 2.（1）秋雨 遠(yuǎn)山依依不舍品行高潔、為官清正、絕不隨波逐流（2）月黑 雁飛高 輕騎兵 愛(ài)國(guó) 大無(wú)畏（3）人夸清香 不向世俗獻(xiàn)媚一百零一 九十 十脫下自己的鞋朝那人追去3. （一）（1）送別 芙蓉樓 辛漸 客（2）寒雨連江夜入?yún)?AC 孤 （3）A 潔身自好（二）（1）邊塞 月黑雁飛高 單于夜遁逃 （2）B （3）大雪滿(mǎn)弓刀 率領(lǐng) B天寒地凍，大雪紛飛，將軍率領(lǐng)一支騎兵去追趕逃敵英勇威武（三）（1）墨梅 BDE （2）BCD A（3）示例：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。4.（略）5. （1）唐 王昌齡 送別 七絕圣手 開(kāi)朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng) 永葆高潔清廉 品質(zhì)（2）略（3）綿綿不斷和無(wú)聲無(wú)息渲染出離別時(shí)的暗淡氣氛表達(dá)詩(shī)人離開(kāi)朋友時(shí)的強(qiáng)烈的凄冷孤寂感比喻冰在玉壺之中，進(jìn)一步比喻人的清廉正直冰清玉潔、清廉 正直的節(jié)操（4）示例：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 送孟浩然之廣陵 唐 李白勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 送元二使安西莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 別董大唐 王維唐 高適教師評(píng)語(yǔ)1、該生性格活潑開(kāi)朗，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心理解教師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能進(jìn)取參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。 思維靈活，理解本事較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績(jī)優(yōu)良。2、社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢？教師想把這句話(huà)送給你，期望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò) 的孩子，要對(duì)自我有信心，大膽展示自我，不斷地鍛煉自我。3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，可是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高更強(qiáng)的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天！4、經(jīng)過(guò)教師和父母的幫忙教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自我的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，期望你能樹(shù)立信心，不懈努力，別讓大家失望。5、知道嗎，最近，你的提高可真大?。∧愕拿恳稽c(diǎn)提高，教師都為你感到高興。每次教師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無(wú)誤的回答，都讓教師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?！繼 續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的！