最新部編版道德與法治二年級下冊清新空氣是個寶優(yōu)質(zhì)教案教學設計課題清新空氣是個寶 第一課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級學習目標重點難點1、情感態(tài)度價值觀目標：初步認識清新空氣對人的重要性，提高環(huán)保意識。2、能力目標：能夠在不同的空氣質(zhì)量條件下選擇合適的活動。3、知識目標：學會判斷當天的空氣質(zhì)量，知道不同的空氣質(zhì)量應該注意的事項。 清新空氣的好處?？諝赓|(zhì)量不好帶來的負面影響。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、猜一猜：看不見，摸不著，沒顏色，沒味道。生命世界當個寶，每時每刻少不了。我是_。2 、導入語：今天，就讓我們一起來了解一下這個 無價之寶，空氣。一、空氣清新真好。1、誰最有想象力。2、過渡語：我們經(jīng)常說這里的空氣真好！但是空氣我們既看不見也摸不著，你是怎么知道空氣好的 呢？3、播放視頻春游歌。4、小諸葛：5、（1）你感覺視頻中的地方空氣好嗎？為什么？ 6、（2）你認為空氣好有哪些表現(xiàn)？能跟我們描述 一下嗎？7、學生回答總結(jié)。（1 ）空氣好時，天空就會很藍很藍，像好看的絲 綢一般。學生活動思考。想象。思考并回答問題。設計意圖導入新課。先讓學生通過想象，感受空氣質(zhì)量好的樣子。再讓學生自己去描繪，空氣清新的感覺。（2 ）剛下完雨出太陽的時候空氣最好，我都能聞 到青草沾著露珠的味道。（3 ）公園里的空氣最好，清晨跟著爺爺去晨練的 時候，總是忍不住多吸幾口。（4）沒有廢氣排放，空氣就會好。3 、小結(jié)：清新的空氣能夠讓人心情愉快、身體健 康。二、我身邊的空氣好嗎。1、知識拓展：空氣質(zhì)量。2、一周空氣質(zhì)量記錄。3、說一說：這幾天我們身邊的空氣質(zhì)量怎么樣？ （1 ）今天天氣真不錯，終于又可以看到遠處的小 山了。（2 ）今天發(fā)布了空氣重污染紅色預警，學校都停 課了。（3 ）今天空氣很好，剛下了一場雨，萬里碧空， 空氣清新。（4 ）今天天氣不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚 遠處。4、對話：甲：今天我想出去爬山。乙：今天空氣不好，有霾，最好不要去爬山，你可 以在家里看看書。5 、想一想：空氣好的時候，我們可以做些什么？ 如果空氣不太好，又可以做些什么呢？（1）空氣好，可以到戶外多運動拓展：一天中什么時候空氣最好。（2 ）空氣不好，盡量在室內(nèi)活動，比如看書、畫 畫回憶并記錄空氣質(zhì)量。說一說。思考并回答問題。先告訴學生空氣質(zhì)量是什么，有個初步的了解，再讓學生動手去做 空 氣 質(zhì) 量 記錄，然后把自己記錄到的東西說 出來。先通過對話，讓學生知道，空氣質(zhì)量好壞會影響到我們的活動。再通過問題引導學生去思考當空氣質(zhì)量好的時候可以做什么，不好的時候可以做什么，要注意什 么。課堂小結(jié)板書拓展：空氣質(zhì)量對我們的影響。6 、思考：當空氣不好的時候，我們要注意些什么 呢？7、小貼士：空氣污染嚴重需要注意些什么。空氣如同生命，好的空氣質(zhì)量不僅讓人心情愉悅，還有利于身體健康。我們每個人都需要保護環(huán)境， 保護空氣的潔凈。清新空氣是個寶1、空氣清新真好2、我身邊的空氣好嗎總結(jié)提升課題清新空氣是個寶 第二課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級學習目標重點難點1、情感態(tài)度價值觀目標：提高環(huán)保意識，把環(huán)保意識落實到行動中去，做環(huán)保小達人。2、能力目標：能夠正確分析空氣污染的原因，掌握一些保護空氣的方法。3、知識目標：認識空氣污染的源頭，并能夠通過行動去解決空氣污染問題，保護清新空氣。 我能做些什么呢？是什么污染了空氣。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、播放視頻霧霾。2、提問：你知道空氣污染對人體有什么危害嗎？ 3、導入語：被污染的空氣對人體的健康會帶來巨大的影響，那么，究竟是什么導致了空氣受到了污 染呢？二、是什么污染了空氣。8、活動：空氣污染小調(diào)查。9、展示學生可能調(diào)查到的污染源：（1）我發(fā)現(xiàn)我們城市的空氣污染源是工廠不斷排 放的廢氣。（2）我發(fā)現(xiàn)我們村子空氣的污染源是村民焚燒秸學生活動思考。設計意圖導入新課。通過小調(diào)查活動稈。（3）我發(fā)現(xiàn)我們城市的污染源是汽車排放的廢氣 太多了！（4）我發(fā)現(xiàn)我們城市的垃圾焚燒產(chǎn)生了好多的刺激性氣體，我認為它應該是空氣污染的主要污染 源。（5）每次過年的時候空氣質(zhì)量就特別差，好多人 放煙花和鞭炮，到處都是濃煙。10、思維導圖總結(jié)：其他的污染源。二、我身邊的空氣好嗎。1 、過渡語：原來有這么多的因素影響到空氣的質(zhì)量。那么，我們能為保護空氣做些什么呢？ 2 、我有好辦法：請你思考一下，有什么辦法可以 保護我們身邊的空氣呢？3、展示學生可能回答的辦法（課本材料）：（1 ）我們可以在出行的時候選擇公交車，這樣能 夠減少汽車尾氣的排放，更加環(huán)保。（2 ）過年過節(jié)的時候我們可以選擇一些更加環(huán)保 的活動方式，不要燃放鞭炮和煙花。（3 ）在日常生活中盡量使用清潔能源，比如說電 磁爐等，減少對煤氣的使用。（4 ）在生活中，我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)嚴重污染大氣的行 為，可以撥打 12369 環(huán)保熱線進行舉報。（5）我們要愛護花草樹木，植樹造林、凈化空氣。小拓展：中華人民共和國憲法第二十六條 4 、過渡語：空氣還不錯的時候，我們可以采取一些措施進行預防和保護，可是如果空氣污染已經(jīng)很 嚴重了，還有辦法拯救嗎？5、展示拯救大氣的方法：大氣治理。思考并講述自己思考出來的污染源。思考保護空的辦法并與同學分享。讓學生發(fā)現(xiàn)空氣污染的原因，并初步形成要防治空 氣 污 染 的 意 識。通過思考，讓學生針對上一環(huán)節(jié)當中調(diào)查出來的原因提出有正對性的措施。從而懂得如何保護空 氣。進一步提問，讓學生思考大氣污（1）展示大氣治理的效果（治理前后對比）。 （2）講解國家治理大氣污染的一些措施。 6 、過渡語：保護空氣，國家在行動，我們也要行動起來。我們一起來制定一個清新空氣保護計劃看 看吧！7、填一填：我的清新空氣保護計劃。8、展示清新空氣保護計劃范例。制 作 保 護 計 劃。染 能 夠 進 行 治理，如何進行治理。再啟發(fā)學生要成為保護空氣行動的一份子，從而制定行動計 劃。課堂小結(jié)板書保護清新空氣，需要我們每個人都貢獻自己的一份力量，做一些力所能及的幫助。我們承諾，在以后的生活當中，將用行動來保護空氣的潔凈！清新空氣是個寶1、是什么污染了空氣2、我能做些什么呢？最新 2021 部編版道德與法治二年級下冊教學計劃（含教學進度表）總結(jié)提升一、學生基本情況1、本學期學生學習情況與上學期基本相同?；径昧藢W習生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課 堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。2、還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。3、幾個班的孩子還是有些差別，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況 調(diào)整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。二、教材分析1、教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā)，運用兒童語言、對話、旁白等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、 可讀性與啟發(fā)性。2、教材在知識結(jié)構上，每個單元以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主 題。3、教材在內(nèi)容特點上，突出了學生的“生活性、活動性、啟動性、開 放性”等特點。4、教材在實現(xiàn)教育目標上，各單元設計既有各自比較明確的設計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性、自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構排列，由低到高循序漸進，由近及遠螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。 三、教學目標1、通過第一單元讓我試試看的教學，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。 并通過嘗試種下一粒子，學會呵護、養(yǎng)育小小的生命。2、通過第二單元我們好好玩的教學，引導孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動，學 會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。3、通過第三單元綠色小衛(wèi)士的教學，延續(xù)上學期“公共場所”單元的學習，進一步引導孩子們從生活的點滴認識到人類對干凈的水、新鮮的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護。在社會生活中養(yǎng)成愛護環(huán)境、合理利用資源等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透環(huán)境保護法、煙 花爆竹安全管理條例等法制教育。4、通過第四單元我會努力的的教學，引導孩子們學會正確認識自己，學會掌握行之有效的學習方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì)，同時用積 極的心理暗示鼓勵自己做得更好。四、提高教學質(zhì)量的主要措施：1、充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童 生活的方方面面。2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、 社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打 下基礎。4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其他實踐活動，使兒童通 過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。5、珍視兒童機動生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相 待，使學生享受愉快、自信、有尊嚴的學校生活。6、教學活動形式：搜集調(diào)查、討論交流、合作探索、情景模擬，實踐活動，游戲與欣賞， 講授與故事等形式。五、教學進度教學進度計劃表第一周：第一課挑戰(zhàn)第一次第二周：第二課學做“快樂鳥”第三周：第三課做一個“開心果” 第四周：第四課試種一粒子第五周：第五課健康游戲我常玩第六周：第六課傳統(tǒng)游戲我會玩第七周：第七課我們有新玩法 第八周：第八課安全地玩第九周：第九課小水滴的訴說第十周：第十課清新空氣是個寶第十一周：第十一課我是一張紙第十二周：第十二課我的環(huán)保小搭檔 第十三周：第十三課我能行第十四周：第十四課學習有方法第十五周：第十五課堅持才會有收獲第十六周：第十六課獎勵一下自己 第十七周綜合復習第十八周期末考試