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1、中小學(xué)公共安全教育讀本九年級教案 第一單元 生活中不可缺少的自我保護(hù)意識 第一章 不要進(jìn)入社會娛樂場所 教學(xué)目標(biāo)： 1知道那些是未成年人禁止進(jìn)入的娛樂場所。 2讓孩子們了解未成年人進(jìn)入這些娛樂場所會帶來什么樣的危害。 3培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識，自覺抵制誘惑，不進(jìn)入營業(yè)性的娛樂場所。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)離娛樂場所的意識，增強(qiáng)抵抗力，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。 教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子認(rèn)識進(jìn)入娛樂場所所帶來的危害，使孩子能明辨是非。 教學(xué)過程： 一、出示一組歌廳、網(wǎng)吧、酒吧、游戲廳等娛樂場所的圖片 提問：同學(xué)們，這是些什么場所??？我們小朋友能不能進(jìn)入這些場所呢

2、？ 學(xué)生討論回答為什么不能進(jìn)入這些場所？如果沉迷于這些場所，會帶來什么樣的危害呢？ 二、導(dǎo)入：娛樂場所，一類是以人際交誼為主的歌廳、卡拉OK廳、夜總會 等；另一類是依靠游藝器械經(jīng)營的場所，如電子游戲廳、游藝廳等，還有賓館、 飯店、咖啡廳、酒吧、茶吧、網(wǎng)吧，洗浴、桑拿、按摩中心等場所，而中學(xué)生經(jīng) 常進(jìn)出的娛樂場所一般有網(wǎng)吧，游戲廳，歌廳、舞廳、卡拉OK廳等。中學(xué)生出 入娛樂場所會有怎樣的影響呢？我們又將如何拒絕呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《不 要進(jìn)入社會娛樂場所》 三、學(xué)生講述教材中的兩則故事： 1一名15歲中學(xué)生暑假迷戀游戲機(jī)的故事 2陳某沉迷網(wǎng)上聊天的故事 師提問：

3、1我們應(yīng)如何面對游戲機(jī)的誘惑？ 2電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對它？（教師提問并 進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后 可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們 應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識到不良誘惑的危害性。 師：電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，它 有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻 莫測，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對 青少年有一定的誘惑力。當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié) 四總結(jié)

4、 許多中學(xué)生的人生觀、世界觀還在形成階段，對許多東西還沒有識別能力， 這些場所魚龍混雜，有許多東西是不利于中學(xué)生的身心健康的，會使得一些學(xué)生 誤入歧途。 第二、四 章 如何應(yīng)對恐嚇威脅等突發(fā)事件與預(yù)防性侵害 教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生了解學(xué)校、家庭、社會等生活環(huán)境存在的安全隱患。 2提高學(xué)生預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我防范意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握一定的安全防范方法，增強(qiáng)自身的防范能力。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一些預(yù)防和應(yīng)對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事 件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。 培養(yǎng)學(xué)生遇到突發(fā)事件時(shí)

5、機(jī)智靈活、沉著果斷的意志品質(zhì)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：老師分析安全方面存在的安全隱患。 同學(xué)們：你們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母家人和老師的呵護(hù)；在 學(xué)校里，受到老師的關(guān)愛，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，在我們的生活和學(xué)習(xí) 中，仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。 學(xué)會正確認(rèn)識遇到的人和事，明辨是非，區(qū)分真善美和假丑惡，遇事有自己的措 施和辦法。每個(gè)人平日都應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識， 學(xué)習(xí)和掌握一些應(yīng)對這類突發(fā)事件的方法和技能，從而避免或減少對自己人 身安全的傷害。 二、了解安全常識 當(dāng)同學(xué)們獨(dú)自在家時(shí)，如何避免陌生人闖入家中而發(fā)生意想不到的

6、危險(xiǎn)？ （一），要鎖好院門、防盜門、防護(hù)欄等。 2如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人 的身份，如果是陌生人，不應(yīng)開門。 3如果有人以推銷員、修理工等身份要求開門，可以說明家中不需要這些服 務(wù)，請其離開；如果有人以家長同事、朋友或者遠(yuǎn)方親戚的身份要求開門，也不 能輕信，可以請其待家長回家后再來。 （二）遇到敲詐、搶劫、綁架、恐嚇時(shí)該怎么辦？真實(shí)再現(xiàn)，交流討論 1課件顯示網(wǎng)上搜集的兩個(gè)案例。 2交流收集到的類似案例，特別是發(fā)生在身邊的一些類似突發(fā)事件。 3分組討論：在日常生活中，應(yīng)該如何預(yù)防和應(yīng)對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇 等違法犯罪行為？

7、 設(shè)計(jì)必答題：學(xué)生分三組回答，本組人可以補(bǔ)充回答。 （三）了解一些安全警示 1中學(xué)生受到違法犯罪分子直接威脅和侵害時(shí)，最有效的方法是什么？ 2匪警電話是多少？撥打時(shí)要注意些什么？ 三、課堂小結(jié) 第三章學(xué)會保護(hù)自己 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解校園活動中可能發(fā)生的意外傷害事故。 2．讓學(xué)生注意保護(hù)自己。知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。 教學(xué)重點(diǎn): 了解校園活動中可能發(fā)生的意外傷害事故有哪些 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生提高警惕，預(yù)防意外傷害事故的發(fā)生。進(jìn)一步發(fā)展自我保 護(hù)的意識與能力。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 同學(xué)

8、們，我們的校園美麗嗎？你們喜歡自己的校園嗎？我相信你們一定很喜 歡吧！因?yàn)樵谀抢锟梢詤⒓佑懻?、鍛煉、做操、勞動、做?shí)驗(yàn)等等非常多彩的校 園活動。同學(xué)們在這些活動中既獲得了知識，又鍛煉了身體，但也有可能發(fā)生意 外傷害事故哦，同學(xué)們千萬要注意呀！ 二、講授知識 本節(jié)活動課主要通過三部分內(nèi)容讓同學(xué)們了解校園活動中可能發(fā)生的意外 傷害事故，只有掌握了這些知識，我們才能做到更好地保護(hù)自己，安安全全地在 學(xué)校里學(xué)習(xí)、成長。 1、我們在學(xué)校中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。思考后回答： A：是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅? B：在什么時(shí)候、什么地方受的傷？ C：受傷的經(jīng)過是怎樣的？ D：

9、當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？ 學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn) 請幾個(gè)同學(xué)聯(lián)系自己的實(shí)際向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。 2、（多媒體出示）校園活動中可能發(fā)生的幾種意外傷害 （1）摔傷 在擦洗教師窗戶、辦黑板報(bào)、張貼公布欄與宣傳欄時(shí)，有的同學(xué)喜歡站在桌椅上，如果不小心就容易造成摔傷事故。因此，教室窗戶較高時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)校的 保潔員擦拭。辦板報(bào)、張貼東西時(shí)要多加注意，以免摔傷。 （2）砸傷 同學(xué)之間，課余擲石塊、土塊、卵石等，容易造成砸傷；在運(yùn)動場上也容易 發(fā)生砸傷事故，如被足球砸傷。 （3）撞傷 這主要指奔跑的雙方互相碰撞而造成的身體傷害。同學(xué)們嬉鬧時(shí)，

10、有時(shí)奔跑 的一方會突然撞倒站著或走路的其他同學(xué)。由于雙方在奔跑中的速度快，容易撞 傷對方。 （4）擠傷 一般來說，學(xué)校的學(xué)生比較多，教室門口、樓梯口等并不是特別寬敞。在下 課或課間，或進(jìn)行集體活動時(shí)，如果很多同學(xué)蜂擁般地同時(shí)通過教室門口、樓梯 口，就容易發(fā)生擁擠現(xiàn)象。尤其是，如果成團(tuán)擠在樓梯上，就極容易造成擠傷， 甚至發(fā)生踩踏事故。因此，同學(xué)們要多加防范。 同時(shí)出示相關(guān)圖片。 3、出示思考題。 如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力， 想辦法來克服。 學(xué)生小組討論。 教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)及處理意外傷害 的方法

11、。 4、課間休息要注意安全 觀察分析 A：看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。 B：說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？ （1）課間猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下樓梯奔跑； （4）教師里追跑； 5、預(yù)防踩踏意外事故 同學(xué)們在大型集會、做操前是怎樣出教學(xué)樓的？上下樓梯需注意什么？ 學(xué)生回答后出示： （1） 同學(xué)們在大型集會、做操前后、放學(xué)上下樓梯時(shí)，應(yīng)按就近原則從相 應(yīng)的樓梯上下樓，最好以班級為單位，排隊(duì)行走。 ( 2 )上下樓梯，要靠右行走，不要擁擠打鬧，不要追逐起哄，不要騎跨欄桿 扶手，不要將身體過多探出欄桿。 ( 3 )集合、做操時(shí)

12、不打鬧，不擁擠，不逗留。 ( 4 )在樓梯、通道等有隱患的地方要避免集中出入，躲開人流高峰，不要爭 先恐后，時(shí)刻牢記安全第一。 三、課堂小結(jié) （1）受傷后及時(shí)告訴老師或家長； （2）傷口要及時(shí)處理； （3）在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院； （4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫； （5）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿? 第二單元 健康的身體是學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ) 第五章 紅色的絲帶 預(yù)防艾滋病 教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué),讓中學(xué)生了解什么是艾滋病,艾滋病傳播途經(jīng)及預(yù) 防措施,艾滋病有那些危害，確保學(xué)生在身心上保持良好的狀態(tài),積極面對學(xué)習(xí)生 活,并為國家預(yù)防艾滋病行動做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

13、 教學(xué)重點(diǎn)：什么是艾滋病，艾滋病的傳播途經(jīng)，艾滋病對社會的危害 教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)防艾滋病，消除一些可能感染艾滋病的途徑的顧慮 教學(xué)過程： 一、點(diǎn)入話題 師述：請同學(xué)們想一下你們見過的或聽到過的艾滋病病人會出現(xiàn)的癥狀和在 社會中帶來的負(fù)面影響。 請幾名學(xué)生做答 二、授新課 （一）什么是艾滋病？ 艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS），是一種由逆轉(zhuǎn)錄病毒引起 的人體免疫防御系統(tǒng)方面的疫病。 人體處于正常狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)免疫系統(tǒng)對機(jī)體起著良好的“防御”作用，抵抗 各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統(tǒng)便會 受到破壞，防御功能減退，因而這時(shí)病

14、原體經(jīng)血行及破損傷口長驅(qū)直入。此外， 身體中一些不正常的細(xì)胞，例如癌細(xì)胞，也同樣乘機(jī)迅速生長、大量繁殖起來， 發(fā)展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷，機(jī) 體抵抗力下降，以至誘發(fā)嚴(yán)重感染和一些少見的癌瘤。 艾滋病自1985年進(jìn)入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。據(jù)有關(guān)部 門推測，在今后幾年內(nèi)艾滋病發(fā)展趨勢是：發(fā)達(dá)中國家是呈下降趨勢，而發(fā)展中 國家則呈急劇上升趨勢。 （二）、艾滋病的傳播途經(jīng) 1、血液傳播 被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的 重要媒介。 2、母嬰傳播 患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病

15、 病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產(chǎn)前、產(chǎn)程中（出生時(shí)通過產(chǎn)道）和產(chǎn)后 （通過哺乳）感染新生兒。 3、性接觸傳染 （三）、艾滋病的危害 1、艾滋病對個(gè)人的危害 。 生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化， 患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。心理、社會上講，艾滋病病毒 感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會產(chǎn)生巨大的壓力。 另外，艾 滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到親友的關(guān)心和照顧。 2、艾滋病對家庭的危害。 社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會殃及其家庭，他們的家庭成員 和他們一樣，也要背負(fù)其沉重的心理負(fù)擔(dān)。由此

16、容易產(chǎn)生家庭不和，甚至導(dǎo)致家 庭破裂。 因?yàn)槎鄶?shù)艾滋病病人及感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡，往往是家庭經(jīng)濟(jì)的主要 來源。當(dāng)他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫(yī)藥費(fèi)時(shí)，其家庭經(jīng)濟(jì)狀況就 會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無人撫養(yǎng)，或留下 父母無人養(yǎng)老送終。 3、艾滋病對社會的危害。 艾滋病削弱了社會生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟(jì)增長，人均出生期望壽命降低，民族 素質(zhì)下降，國力減弱。社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社 會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩(wěn)定遭到破壞。 （四）、艾滋病的預(yù)防 艾滋病蔓延很快，而且目前無特效藥。但是，只要采取

17、一定的預(yù)防措施，是 可以減少其發(fā)病率的。 1、加強(qiáng)艾滋病的監(jiān)測檢疫。 由于我國對外開放政策的實(shí)施，與國外人士交往日趨頻繁，隨之入境的人數(shù) 也急劇上升，這就要求衛(wèi)生檢疫部門，對入境人員進(jìn)行嚴(yán)格檢查，對艾滋病抗體 陽性者，堅(jiān)決不允許入境。 2、加強(qiáng)治安管理。 嚴(yán)格取締賣淫和嫖娼活動，對與外國人及外籍人員發(fā)生性接觸的婦女應(yīng)做艾 滋病抗體的檢查。堅(jiān)決杜絕與艾滋病抗體陽性或艾滋病病人發(fā)生性接觸，患有艾 滋病的婦女應(yīng)避免懷孕。 3、消除靜脈濫用藥物的現(xiàn)象 特別是靜脈藥癮，不共用針頭、注射器和藥物。不共用牙刷、剃須刀或其它 可能被血液污染的物品。 4、加強(qiáng)血液制品的管理 對所有供

18、血者，都要進(jìn)行嚴(yán)格的抗體檢測、凡抗體陽性者應(yīng)堅(jiān)決禁止供血、 血漿、器官、其他組織或精液。特別要加強(qiáng)對進(jìn)口血液制品的檢測，禁止被污染 的血液制品入庫。 5、嚴(yán)格消毒，避免醫(yī)源性感染 醫(yī)務(wù)人員在接觸艾滋病病人時(shí)，應(yīng)穿隔離衣、戴手套、防止病人使用過的針 頭和醫(yī)療器機(jī)刺傷皮膚。避免直接和病人的血液、體液、污染物直接觸。病人的 衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸鈉液消毒。病人收尸體需用料袋封包 后火化。病人的分泌物和排泄物及廢棄物品都需要裝入密封塑料袋內(nèi)處理或燒 毀。 6、大力普及艾滋病知識，做好宣傳工作 三、課堂討論 中學(xué)生怎樣才能真正預(yù)防艾滋?。? 結(jié)論：懂得有關(guān)艾滋病

19、方面的知識、每個(gè)人做到潔身自好最為重要 四、課堂小結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們了解了有關(guān)艾滋病方面的知識，知道怎樣預(yù)防， 學(xué)會了保護(hù)自己。 第六章 如何正確鍛煉身體 教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動傷害事故的防范常識，知道體育運(yùn)的科學(xué)性、合理性、 原則性。 2技能目標(biāo)：知道運(yùn)動傷害事故的防范方法，學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法 和自我保護(hù)的技能。 3情感目標(biāo)：對安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識，明白體育運(yùn)動要做到科學(xué)、合 理、安全，有自我保護(hù)意識。 教學(xué)重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動的安全注意事項(xiàng)。 教學(xué)難點(diǎn)：體育

20、運(yùn)動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中 自發(fā)的運(yùn) 用。 五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 1出示案例： 在一節(jié)體育課中，學(xué)生被分成兩撥，一邊是鉛球測驗(yàn)課，一邊進(jìn)行排球訓(xùn)練。 練習(xí)中，排球突然飛向鉛球區(qū)，一位學(xué)生趕過去撿球，不料被擲出的鉛球砸中腦 部。 出示問題：同學(xué)們，這起案例，給我們什么警示與教訓(xùn)呢？ （1）學(xué)生各敘己見。 （2）教師歸納出示課題。 體育課上，安全第一；聽從指揮，不亂行動；一旦不適，及時(shí)報(bào)告。 2引導(dǎo)學(xué)生自主探索：體育課與體育活動應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng)？學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。 （二）學(xué)習(xí)新知識 1運(yùn)動前的注意事項(xiàng) （1）檢查自己的身體情況

21、參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學(xué)會自我監(jiān)督，隨時(shí)注意身 體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時(shí)向教師反映情況，采取必要的保健措施。 切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強(qiáng)參加活動。 學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動： ①體溫增高的急性疾?。? ②各種內(nèi)臟疾?。ㄐ摹⒎巍⒏?、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段； ③凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血 危險(xiǎn)，消化道出血后不久等； ④惡性腫瘤； ⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。 ⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長跑等長時(shí)間劇烈運(yùn)動的項(xiàng) 目鍛煉 （2）檢查場地和器材 要

22、認(rèn)真檢查運(yùn)動場地和運(yùn)動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因 素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等； 檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險(xiǎn)，確保自身安全。 （3）做好運(yùn)動準(zhǔn)備 要穿運(yùn)動服裝、運(yùn)動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖 利物品等， 女生要摘掉發(fā)卡，或者把發(fā)卡換成皮筋、頭繩。 六 課堂小結(jié) 第三單元 環(huán)境保護(hù) 從我做起 第七章 垃圾分類回收好處多 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。 2. 通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生

23、的動手能力。 3. 通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認(rèn)識到宣傳這一知識的重要 性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 4. 通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類方法。 2. 認(rèn)識垃圾分類的必要性。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.會垃圾分類的方法和必要性。 2. 養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入， 引發(fā)思考 1、看校園美景，談個(gè)人感受。 （校園美麗圖片連播，師生共看）。 欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常 愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾

24、行為形成鮮明對比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán) 境的習(xí)慣。 二、說一說，分一分 1、生活中會產(chǎn)生哪些垃圾 學(xué)生在說出有哪些垃圾時(shí)，可能會片面的從家庭里來說。這時(shí)教師就要做適 當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。 2、說說對這些垃圾的認(rèn)識。 3、學(xué)生動手分垃圾。 從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方 的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動手把垃圾分類。 通過討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回 收垃圾和有害垃圾。 三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放） 1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。 2

25、、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。 3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。 四、垃圾的處理方法 （一）可回收垃圾的處理 主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。 （二）不可回收垃圾處理 1、填埋法： 填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約200元。北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費(fèi)是多打？ （生）計(jì)算。 通過計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。 2、焚燒法 焚燒是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。 我國大部分地方

26、都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。 （三）有害垃圾的處理 主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無公害化處理后再填埋。 五、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課 六：課后延伸、撰寫建議書 第八章 勤儉節(jié)約 就能減少災(zāi)難 教學(xué)目標(biāo)： 1知識目標(biāo)：使學(xué)生懂得“勤儉節(jié)約”的意義；認(rèn)識到“勤儉節(jié)約、文明消 費(fèi)”對于社會的發(fā)展和自己的成長的作用。 2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成“勤 儉節(jié)約、文明消費(fèi)”的行為習(xí)慣。 3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任感和自身的使命感，激勵學(xué)生樹立“勤儉節(jié)約、文明消費(fèi)”的思想，從小做一個(gè)崇尚節(jié)儉、反對奢侈的

27、人。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得“勤儉節(jié)約”意義，養(yǎng)成“勤儉節(jié)約、文明消費(fèi)” 的行為習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：理解實(shí)現(xiàn)總體小康的今天還要恪守勤儉節(jié)約的意義。 教學(xué)過程: 一 引入主題： 學(xué)校開展“建設(shè)節(jié)約型校園”的號召下, 為了樹立節(jié)約能源思想意識,共同建 設(shè)節(jié)約型校園， 我們應(yīng)培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。 二 勤儉節(jié)約是美德 1、請同學(xué)們來談?wù)勆钪械睦速M(fèi)現(xiàn)象有哪些？ 那些年，我們的浪費(fèi)： （1）“指尖上的浪費(fèi)” 我國高校在校生約有2300萬，如果按每個(gè)學(xué)生一年平均使用16冊課本計(jì)算， 每年就要用課本3.68億冊以上。有關(guān)專家參考數(shù)據(jù)折算后得出，若按教科書每本 2

28、000克計(jì)算，一年消耗的紙張可達(dá)73.6噸、純凈水0.736億噸、樹木44.16萬畝。 發(fā)達(dá)國家教材平均使用壽命為5－10年，而我國教材目前的使用壽命只有半 年，如果能將這個(gè)時(shí)間延長到5－10年那么就可以節(jié)約294.4萬噸文化紙，這意 味著可以少砍176.64萬畝的森林，少耗費(fèi)2.944億噸純凈水和300多萬噸煤。 （2）“舌尖上的浪費(fèi)” 有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2000億元，被 倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。按全國大專以上在校生總數(shù)量2860萬 人計(jì)，大學(xué)生們每年倒掉了可養(yǎng)活大約1000萬人一年的食物。全世界每年浪費(fèi)的糧食數(shù)量達(dá)到13億噸

29、。倘若這些糧食中有四分之一能夠得以保留，就足以養(yǎng) 活全世界目前約為9億的饑餓人口。 2、接下來我們一起來聽幾個(gè)有關(guān)節(jié)儉的小故事： （1）毛澤東的節(jié)儉生活 電視紀(jì)錄片《毛澤東》有這樣一個(gè)鏡頭，毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東 生前用的毛巾毯，上面滿是補(bǔ)釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。 這是毛澤東真實(shí)生活的寫照。毛澤東在延安時(shí)穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白，補(bǔ)釘就 有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補(bǔ)好繼續(xù)穿。他曾 說：“一條毛巾毯我換得起，但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗精神丟不起?！? （2）光盤行動 “光盤行動”，指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東

30、西，吃不完 的飯菜打包帶走。2013年1月16首先由騰訊微博認(rèn)證用戶徐俠客（國土資源報(bào) 副社長）在騰訊微博發(fā)起“光盤行動”，倡導(dǎo)網(wǎng)友珍惜糧食，加入行動。微博一 經(jīng)發(fā)布得到蔡奇、王郁松等名人和人民日報(bào)、國土資源報(bào)等媒體的支持，1月22 日《新聞聯(lián)播》報(bào)道該活動，號召大家節(jié)約糧食、從我做起。事實(shí)上，在正式命 名為“光盤行動”之前，他已經(jīng)持續(xù)一年多在騰訊微博上拍照發(fā)微博，持續(xù)地呼 吁和倡導(dǎo)吃光盤中餐、不浪費(fèi)食物。 4、討論：生活中，你是如何做到節(jié)儉的？ 5、下面給大家介紹一些節(jié)約用水和節(jié)約用電的小竅門兒： （1）、節(jié)約用水措施： 1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

31、 2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。 3、用水時(shí)盡量使用小水流。 4、隨手關(guān)緊水龍頭。 （2）節(jié)約用電： 隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。 在家時(shí)每天減少看電視、玩電腦的時(shí)間。 家電在不使用的情況下，不要長時(shí)間待機(jī)。 在白天的時(shí)候，盡量使用日光，避免開燈。 從自己身邊做起，注意節(jié)約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個(gè)不小的數(shù)字。 三 課堂小結(jié) 第四單元 如何應(yīng)對突發(fā)事件和自然災(zāi)害 第九章 火災(zāi)的逃生守則 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生認(rèn)識并掌握安全用火標(biāo)志。

32、 2、在現(xiàn)實(shí)生活中注意預(yù)防火災(zāi)培養(yǎng)學(xué)生的防火意識。 3、學(xué)習(xí)火災(zāi)的逃生方法。 教學(xué)重點(diǎn)：生活中學(xué)生的防火意識的培養(yǎng)與火災(zāi)的自救方法。 教學(xué)難點(diǎn)：遇到著火的處置方法。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課 火災(zāi)是威脅人類安全的重要災(zāi)害之一，發(fā)生在校園生活中的火災(zāi)，大部分是 可以預(yù)防的。學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握一些防火知識，以備不測。今天我們一起學(xué)習(xí)火 災(zāi)的逃生守則教師板書題目。 二 學(xué)習(xí)新知 1.引起火災(zāi)的火源有哪些 火源一般分為直接火源和間接火源兩大類。直接火源有：(1)明火、燈，火， 如火柴、打火機(jī)火焰，香煙點(diǎn)火，燒紅的電熱絲等；(2)電火花；(3)雷電火等。

33、 間接火源有：(1)加熱起火；(2)本身自燃起火等。這些火源，同學(xué)們在學(xué)習(xí)生 活、試驗(yàn)中都可能接觸到，只有認(rèn)識和掌握它的存在和發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)真對 待，一般能有效地預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。 2.如何預(yù)防火災(zāi)發(fā)生 （1）注意用電安全，不違章用電，不亂拉電線、使用禁用電器。若發(fā)現(xiàn)火 災(zāi)隱患，每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任向?qū)W校報(bào)告。 （2）不使用蠟燭等明火照明用具。 （3）不在教室、宿舍以及公共場所吸煙，不亂丟煙頭、火種。 （4）不在宿舍存放易燃易爆物品。 （5）不在宿舍擅自使用煤爐、液化爐、酒精爐等灶具。 （6）不使用電爐、“熱得快”等大功率電器。 （7）不在樓道堆放雜物，不焚燒垃圾。 （

34、8）遇火災(zāi)險(xiǎn)情，先關(guān)閉房內(nèi)電源，并撥打校內(nèi)報(bào)警電話可視火情撥“119” 報(bào)警。 3.怎樣打火警電話 全國統(tǒng)一規(guī)范使用的火警電話號碼是“119”，撥打火警電話要注意 以下事項(xiàng)： （1）要沉著鎮(zhèn)定。在任何電話上都可直接撥打。 （2）在聽到對方報(bào)“消防隊(duì)”時(shí)，要講清火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)和單位，并盡可 能講清著火的對象、類型和范圍。 （3）要注意對方的提問，并把自己的電話號碼告訴對方，以便聯(lián)系。 （4）打完電話后，可立即派人在門口和消防車必經(jīng)之處等候，引導(dǎo)消防車 迅速到達(dá)火場。 4.滅火的基本方法 （1）隔離法：將著火的地方或物體與其周圍的可燃物隔離或移開，燃燒就 會因?yàn)槿鄙倏扇嘉?/p>

35、而停止。如：關(guān)閉電源，可燃?xì)?、液體管道閥門；拆除與燃燒 物毗鄰的易燃建筑物等。 （2） 窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)或用不燃燒的物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物 得不到足夠的氧氣而熄滅。 （3） 冷卻法：將滅火劑直接噴射到燃燒物上，以降低燃燒物的溫度。當(dāng)燃 燒物的溫度降低到該物的燃點(diǎn)以下時(shí)，燃燒就停止了。主要用水和二氧化碳來冷 卻降溫。此方法不宜用于電器失火。 （4） 抑制法：這種方法是用含氟、溴的化學(xué)滅火劑(如1211)噴向火焰，讓 滅火劑參與到燃燒反應(yīng)中去，使燃燒鏈反應(yīng)中斷，達(dá)到滅火的目的。以上方法可 根據(jù)實(shí)際情況，一種或多種方法并用，以達(dá)到迅速滅火的目的。 5.火災(zāi)逃生自救 （

36、1）火災(zāi)襲來時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物。 （2）平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。 （3）受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方 向沖出去。 （4）穿過濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 （5）身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 （6）遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。 （7）室外著火，門已發(fā)燙時(shí)，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫 （8）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣 物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

37、 （9）千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床 單、被套撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下 到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。 三 課堂小結(jié) 第十章 安全用電小知識 教學(xué)目的： 1、學(xué)會閱讀電器使用說明書。 2、知道各種家用電器的名稱了解其正確地用途。 3、了解各種家用電器使用過程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用家用電器。 4、能初步安全地使用簡單的家用電器。 5、通過教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解各種家用電器使用過程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用 家用電器。 教學(xué)難點(diǎn)：能

38、初步安全地使用簡單的家用電器。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 師：（頭戴一個(gè)電視的頭飾走進(jìn)教師）讓學(xué)生說出是什么電器。 師：你家里有電視嗎？你用過電視嗎？ 師：你家里還有哪些家用電器呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，把圖片及掛圖貼在黑 板上，把那些家用電器畫成擬人化，老師一邊貼圖一邊讓電器像小朋友一樣說話， 讓學(xué)生感興趣，以此激發(fā)學(xué)生的交際欲望。） 過度：歡迎同學(xué)們來到我們的家用電器商場，這里的家用電器可多啦！你認(rèn) 識家中哪些家用電器呢？他們各有什么用呢？（生發(fā)言） 二、學(xué)習(xí)新知。 （一）微波爐的使用 微波爐是一種高檔家用電器產(chǎn)品，使用不當(dāng)時(shí)不但不能對食物進(jìn)行良好的加 熱

39、，而且還可能損壞微波爐。 1、 先請學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如： 加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請 學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？ 2、總結(jié)微波爐的使用方法： （a）微波爐在沒有放入食品時(shí)，嚴(yán)禁通電開機(jī)，以免在空載狀態(tài)下造成損壞。 （b）不能用金屬容器盛裝食品而置入微波爐內(nèi)。由于微波不能穿透金屬器 皿，所以不但加熱食品，而且大量反射的微波還會損壞磁控管。 （c）由于微波爐加熱時(shí)間短、熱效率高，所以不要將密閉的盛放食品的容 器以及瓶裝食品、雞蛋，放入微波爐中，以免加熱膨脹引起爆裂事故。如必須放 入加熱時(shí)，應(yīng)將容器

40、蓋、瓶蓋打開，但不能加熱雞蛋。 （d）微波爐不要放在磁性物品的周圍，以免影響加熱效果；也不要放在電 視機(jī)附近（應(yīng)遠(yuǎn)離2~3米之外），以免微波爐工作時(shí)對電視信號造成干擾。 （e）在使用微波爐前，應(yīng)注意檢查爐門邊封條，觀察玻璃窗是否完好，如 有異?；蚱茡p，應(yīng)立即停止使用，以防微波泄漏。 （f）不要使用微波爐加熱化學(xué)劑制品和用含有腐蝕機(jī)的化學(xué)清潔劑清洗微波 爐內(nèi)腔，以免加熱時(shí)腐蝕性化學(xué)劑引起微波外泄。 （二）電熱淋浴器的使用 1、調(diào)查：誰家在使用電熱淋浴器？（生發(fā)言） 2、討論：使用電熱淋浴器時(shí)應(yīng)注意什么？（生討論） 3、總結(jié)電熱淋浴器的使用方法： （a）一般的淋浴器接通電源后

41、1分鐘之內(nèi)即出熱水，如果時(shí)間延長較多說 明有故障。 （b）燃?xì)鉄崴髟诓僮魇褂脮r(shí)，包括點(diǎn)火前的準(zhǔn)備工作、點(diǎn)火、氣量調(diào)節(jié)、 水溫調(diào)節(jié)、熄火等操作步驟均應(yīng)按照使用說明書要求進(jìn)行。 （c）不要自行拆卸、安裝淋浴器。如發(fā)生異常，應(yīng)通知專業(yè)維修部門修理， 切莫勉強(qiáng)使用。 提示：使用電器要注意節(jié)約用電；電器不能同時(shí)使用過多；火警電話119； 三、課堂小結(jié) 第十一章 冷靜面對自然災(zāi)害 教學(xué)目標(biāo)：通過本次主題班會教育，使師生充分認(rèn)識到臺風(fēng)、雷擊、泥石流 以及洪澇等自然災(zāi)害的危害性，形成預(yù)防自然災(zāi)

42、害的意識，提預(yù)防自然災(zāi)害和自 我救護(hù)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識到自然災(zāi)害的嚴(yán)重性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得如何預(yù)防自然災(zāi)害，如何自我保護(hù)。 教學(xué)過程： 一、 提出問題，引入新課 同學(xué)們，你們在日常生活中會遇到哪些自然災(zāi)害， 能舉些例子嗎？我們這節(jié)課要討論的問題是：如何防范臺風(fēng)、雷擊、泥石流、洪 澇等災(zāi)害?！景鍟n題】 首先，我們探討：臺風(fēng)、雷擊、泥石流、洪澇等有什么 危害？請大家討論一下。然后老師總結(jié)： 1、臺風(fēng)具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大的特 點(diǎn)，是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。 2、 雷電 ：雷電流高壓效應(yīng)會產(chǎn)生高達(dá)數(shù)萬伏甚至數(shù)十萬伏的沖擊電壓，

43、 足以擊穿絕緣使設(shè)備發(fā)生短路，導(dǎo)致燃燒、爆炸等直接災(zāi)害。 3、嚴(yán)重暴雨洪澇，使房屋倒塌，人員傷亡，人們無家可歸。 4、泥石流。泥石流是在山區(qū)溝谷中，因暴雨、冰雪融化等水源激發(fā)的、含 有大量泥沙石塊的特殊洪流。 5、滑坡?；律系膸r石山體由于種種原因在重力作用下沿一定的軟弱面（或 軟弱帶）整體地向下滑動的現(xiàn)象叫滑坡。俗稱“走山”“跨山”“土溜”等。 6、崩塌。崩塌也叫崩落、垮塌或塌方，是陡坡上的巖體在重力作用下突然 脫離母體崩落、滾動、堆積在坡腳（或溝巖）的地質(zhì)現(xiàn)象。 二、新授知識 (一)洪水暴發(fā)時(shí)如何自救? 　　l.受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有

44、組織地向山坡、 高地等處轉(zhuǎn)移;在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木 排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。 　　2.洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大 樹、高墻，做暫時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。 　　3.在山區(qū)，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應(yīng)該注意 避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。 　　4.發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不可觸摸或接近，防止觸電。 　　5.洪水過后，要服用預(yù)防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā)生 傳染病。 　　(二)如何避免遭受雷擊?

45、 　　雷電是云中的電荷積聚到一定程度時(shí)的放電過程，具有很大的破壞性和 傷害性。當(dāng)遇到雷電時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)： 　　1.雷雨天，人不要靠近高壓變電室、高壓電線和孤立的高樓、煙囪、電 桿、大樹、旗桿等，更不要站在空曠的高地上或在大樹下躲雨。 　　2.打雷下雨，正在野外，要摘下金屬架眼鏡、手表、皮帶;若是騎車旅游， 要盡快離開自行車;不用有金屬立柱的雨傘;在郊區(qū)或露天操作，不要使用金屬工 具，如鐵撬棒等。 　　3.雷閃緊密時(shí)，不要穿潮濕的衣服靠近或站在露天金屬商品的貨垛上。 　　4.在市區(qū)內(nèi)躲避雷陣雨，需遠(yuǎn)離金屬物體、鐵欄桿、高大廣告牌等，不 要站在屋檐下或擠在商場門口躲雨，最好進(jìn)

46、入室內(nèi)靜候“雨過天晴”。 　　5.雷雨天里，避開水域，不要去江河湖邊游泳、劃船、垂釣等。 　　6.電閃雷鳴時(shí)，即使在安裝了避雷針的室內(nèi)，也應(yīng)拔掉電視、電冰箱等 家用電器的電源插頭，防止感應(yīng)電場造成不必要的損失;房間中央或內(nèi)墻處較為安 全，切忌停留在電燈正下面，不要倚靠柱子、立于外墻壁或門窗邊，請離開照明 線、電話線、電視線等室內(nèi)線路。 　　7.雷雨天，最好不要開車。車內(nèi)空間是較安全的避雷場所，車體卻易遭 雷擊損壞。 　　8.雷雨天，最好不要打手機(jī)。雖然手機(jī)發(fā)射或接收的無線電波會否招引 雷電，目前尚無科學(xué)定論;但是，在野外，手機(jī)作為金屬物件，確實(shí)容易成為雷擊 目標(biāo)。 三

47、 課堂小結(jié) 第十二章 霧霾天氣怎么辦 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解霧霾的現(xiàn)狀、成因、危害及應(yīng)對措施等，掌握相關(guān)的 環(huán)保知識。做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 教學(xué)重點(diǎn)：了解天氣的變化，知道遇到壞天氣時(shí)，提前做好相對應(yīng)的準(zhǔn)備和 防范。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握天氣變化的有效防范措施，避免遭受到惡劣天氣的傷害。 三、教學(xué)過程： （一）播放組圖，引出霧霾 （二）了解霧、霾的定義，分清霧和霾。 霧是指在相對高的溫度下，空氣中形成的幾微米到100微米，肉眼可見的微 小水滴（或冰晶）的懸浮體，是一種自然的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霧時(shí)空氣潮濕，空氣 相對濕度100%或接近100%。 霾是懸

48、浮在空氣中肉眼無法分辨的大量的幾微米以下的顆粒，使水平能見度 小于10千米的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霾時(shí)空氣則相對干燥，空氣相對濕度通常在80% 以下。 （三）、引出PM2.5，認(rèn)識PM2.5 1. 什么是PM2.5 PM，英文全稱為particulate matter(顆粒物）。PM2.5是指 大氣中直徑小于或等于2.5 微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還 不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。與較粗的大氣顆粒物相比， PM2.5粒徑小，富含大 量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和空 氣質(zhì)量的影響很大。科學(xué)家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個(gè) 值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。 2. PM2.5的來源PM2.5產(chǎn)生的主要來源，是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣 排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)。 3. PM2.5的危害 （四）、播放新聞，認(rèn)識霧霾的危害 四 課堂總結(jié)