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1、《這是什么聲音》教案 《這是什么聲音》教案 《這是什么聲音》教案 1 活動目標(biāo)： 1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。 2、體驗尋找、猜測的樂趣。 3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。 4、培養(yǎng)探索自然的興趣。 活動準(zhǔn)備： 各種聲音錄音帶（日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片。 活動過程： 1、聲音導(dǎo)入法。 利用各種聲音引起幼兒興趣，請幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認(rèn)為是這 種聲音？ 2、圖片對照法。 放各種聲音請幼兒辨認(rèn)，請幼兒先閉上雙眼，仔細(xì)聆聽聲音，鼓勵幼兒用 肢體語言表現(xiàn)出來。若幼兒無法分辨聲音來

2、源，教師給予簡單的提示，最后展示圖 片讓幼兒對照，加深印象。 3、語言描述法。 請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺 活動延伸：帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。 帶回家的活動： 家長可與幼兒進(jìn)行聲音辨別的游戲。繼續(xù)尋找、收集各種聲音。 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整 個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作 者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。 《這是什么聲音》教案 2 活動目標(biāo) 1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。 2

3、、體驗尋找、猜測的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1、聲音：日常生活中聲音、說話聲、水聲等 2、聲音來源圖片。 活動過程 一、聲音導(dǎo)入 1.播放聲音引起幼兒興趣。 2.請幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認(rèn)為是這種聲音？ 二、圖片對照法。 1、播放各種聲音請幼兒辨認(rèn)，請幼兒先閉上雙眼，仔細(xì)聆聽聲音。 2、鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來，若幼兒無法分辨聲音來源，教師給予 簡單的提示。 3、最后展示圖片讓幼兒對照，加深印象。 三、語言描述法 1、請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺。 2、組織幼兒感受各種各樣的聲音。 活動延伸

4、 繼續(xù)尋找、收集各種聲音。 《這是什么聲音》教案 3 設(shè)計意圖 小班幼兒的啟蒙教育離不開幼兒的生活，唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒 主動積極地去探索周圍事物。生活中各種各樣的聲音無處不在，小班的小朋友對傾 聽很感興趣，對大自然的聲音充滿著好奇和探索，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾 聽為基礎(chǔ)。 因此，我設(shè)計了《這是什么聲音》這個活動符合小班幼兒好奇、好模仿、 好動的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒通過聽、說、想象、創(chuàng)造等方式,發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會產(chǎn) 生各種獨(dú)特聲音,感受大自然中聲音的奇妙,激發(fā)幼兒的探索興趣。 教學(xué)目標(biāo) 1、.聆聽、感受大自然中的聲音,嘗試用敲擊、碰撞、彈

5、撥等不同方法探 索瓶子發(fā)出的各種聲音。 2、能隨著音樂的旋律有節(jié)奏地用瓶罐樂器伴奏，體驗自制打擊樂帶來的 樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 不同的瓶罐 不同材質(zhì)的敲擊工具 幼兒用書。 活動過程 一、自由探究怎樣讓瓶罐發(fā)出聲音 1、不用工具，用搖晃或滾動等不同的方法使瓶罐發(fā)出聲響。 2、借助其他物品，使瓶罐發(fā)出聲音。 二、音樂游戲“瓶罐大合唱” 根據(jù)音樂節(jié)奏，幼兒自由敲擊或搖晃自己配置的瓶子樂器。 三、討論： 在我們的生活中還有許多不受歡迎的聲音，這些不受歡迎的聲音有的聽上 去很響，有的聽上去很刺耳，讓人們很不舒服，這樣的聲音叫噪音。 活動

6、延伸 嘗試用各種輔助物制作和裝飾樂器。 活動反思 在整個活動過程中，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高 漲。積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充 分的滿足。整個活動目標(biāo)明確，層次清楚。環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目 的和效果。 小班幼兒意志還比較薄弱，參與活動時的注意力很容易分散，如果活動過 程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強(qiáng)制他們真正 全身心的投入到活動中去。通過幼兒自身的探索，感受與同伴、老師一起玩的快 樂。課間出示了孩子熟悉的易拉罐材質(zhì)的可樂罐、皮球罐、奶粉罐、爽身粉罐等等 都是孩

7、子日常所見的東西。 我示范了各種瓶子的打擊樂器模仿現(xiàn)在的娛樂節(jié)目的打擊樂器的表演。整 個活動層次清晰，幼兒在操作活動中嘗試、模仿、觀察、比較、傾聽，體現(xiàn)了“玩 中學(xué)”的理念。提供給幼兒人手一份樂器，讓幼兒同時感知聲音的不同，最好選擇 聲音差別大一點(diǎn)的樂器?？偟膩碚f孩子們的積極性是非常高的，興趣也很濃厚。 在小班孩子的生成活動中，生成的內(nèi)容大多來源于生活。所謂“環(huán)境會說 話”，就是指周圍所有的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。 從幼兒好奇地發(fā)出第一個“為什么”“怎么樣”的問題開始，充滿新奇和 快樂的探索就已經(jīng)在他們心中拉開帷幕。“聲音”這個生成活動就來源于孩子的生

8、 活，幼兒對身邊的“聲音”有著直接、豐富的經(jīng)驗和興趣，在尋找聲音的過程中， 又產(chǎn)生了許多符合小班孩子特點(diǎn)的小主題，這些隨機(jī)的教育契機(jī)又不斷促進(jìn)孩子的 發(fā)展。 所以，小班教師應(yīng)在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上，從幼兒的生活中尋找閃光 點(diǎn)，尋找孩子關(guān)注的熱點(diǎn)，以小見大，不斷調(diào)整自己的設(shè)想和計劃，與孩子共同創(chuàng) 造奇跡。 《這是什么聲音》教案 4 活動目標(biāo)： 1.引出幼兒對聲音的好奇，提高對聲音的辨別能力。 2.幼兒能完整的語句表達(dá)對聲音的感受與聯(lián)想。 活動準(zhǔn)備： ppt，聲音，圖片 活動過程： 1.教師問與小朋友們打招呼 師說“小朋友上午好，小朋友

9、們喜歡大森林么？” 幼兒說：“喜歡！” 2.導(dǎo)入活動 師說：“好！老師今天帶你們?nèi)ゴ笊掷锟磩游铮笊掷锩嬗性S許多多 的小動物，小動物今天在開大會，但是小朋友們都知道小動物的聲音么？下面，我 們一起來找一找哪個是小動物的聲音好不好？” 3.活動難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)出動物的聲音 PPT 點(diǎn)小喇叭，分別有小狗，小貓，小鴨子，小青蛙的聲音。 每個聲音之后，幼兒回答正確會有相應(yīng)的小動物出現(xiàn)。 師說：“小朋友們真聰明！” 播放 PPT，師說：“那上面的小動物的聲音你們知道么？” （讓幼兒活躍的發(fā)言，并表揚(yáng)他們） 師說：你們真棒！你們還知道有哪

10、些動物的聲音么？ 活動反思： 在整個活動過程中，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高 漲。積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充 分的滿足。整個活動目標(biāo)明確，層次清楚。環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目 的和效果。 《這是什么聲音》教案 5 玩法一 1．放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。 2．放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的`叫聲。 3．教師問：“仔細(xì)聽，這是什么在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在 叫”等等，逐一說出并做相應(yīng)的動物的動作。 玩法二 在兩個空八寶粥罐中裝入一?；驍?shù)粒蠶

11、豆，組成一對音響筒，以此類推， 還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、 “玉米?！钡纫繇懲病? 1．幼兒先后搖動一對音響筒，分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲 音。 2．猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。 第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。 玩法三 1．幼兒先后搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。 2．猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等 1．錄音一：本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴． 汽車?yán)群妥孕熊団徛暤榷喾N聲音。 2．錄音二：小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。

12、 3．裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。 1．每一對音響筒貼上相同的標(biāo)記。 2．此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。 3．可在晨間桌面游戲中自由玩耍。 (在幼兒自己掌握玩法后) 《這是什么聲音》教案 6 活動目標(biāo)： 1.引出幼兒對聲音的好奇，提高對聲音的辨別能力。 2.幼兒能完整的語句表達(dá)對聲音的感受與聯(lián)想。 3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 活動準(zhǔn)備： ppt，聲音，圖片 活動過程： 1.教師問與小朋友們打招呼 師說“小朋友上午好，小朋友們喜歡大森林么?”

13、 幼兒說：“喜歡!” 2.導(dǎo)入活動 師說：“好!老師今天帶你們?nèi)ゴ笊掷锟磩游?，大森林里面有許許多多 的小動物，小動物今天在開大會，但是小朋友們都知道小動物的聲音么?下面，我 們一起來找一找哪個是小動物的聲音好不好?” 3.活動難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)出動物的聲音 PPT 點(diǎn)小喇叭，分別有小狗，小貓，小鴨子，小青蛙的聲音。 每個聲音之后，幼兒回答正確會有相應(yīng)的小動物出現(xiàn)。 師說：“小朋友們真聰明!” 播放 PPT，師說：“那上面的小動物的聲音你們知道么?” (讓幼兒活躍的發(fā)言，并表揚(yáng)他們) 師說：你們真棒!你們還知道有哪些動物的聲音么? 播放 ppt 點(diǎn)擊聲音 反思： 當(dāng)然在活動中還存在著很多的不足，比如幼兒對讀本的分析還不夠;語言 不夠精練、準(zhǔn)確，同時，教師在活動中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的觀察，有意識的提 出一些能讓幼兒有不同想法的問題，鼓勵并引導(dǎo)孩子積極思維，這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑 能力的關(guān)鍵。