1.他急匆匆到超市買(mǎi)了點(diǎn)便宜( biànpián)食品，自己工作間隙食用。  2.今天早晨，村莊籠罩( lónln)  在云霧里，一點(diǎn)也看不清周?chē)沫h(huán)境。 3.快抓緊分散（sànsn）開(kāi)走，若待（didài）一會(huì)兒，我們將會(huì)都犧牲在這里了。部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷（90 分鐘 100 分）一、請(qǐng)抄寫(xiě)下面的古詩(shī)。（5 分）靜夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。二、選擇正確的讀音用“”標(biāo)出。（4 分）三、選擇題（12 分）1.下面字詞書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.精巧配和吩咐B. 體面深夜懂的C.纏繞悠然鏡匣D. 恩會(huì)外婆榨油2. 下面詞語(yǔ)不具有明顯的“一詞多義”特征的是（）A. 包袱B.墨水C.吃飯D.算賬3.下面修辭方法判定不準(zhǔn)確的是（）A白鷺是一首精巧的詩(shī)。（比喻）B桂花盛開(kāi)的時(shí)候，香飄十里。（夸張）C盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）D花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。（比喻）4.下面句子描寫(xiě)方法不一樣的是（）A.寶寶非常調(diào)皮，也是淘氣，我每次一開(kāi)門(mén)，它就會(huì)沖出去和其它小狗一起玩耍。B.我見(jiàn)過(guò)歌聲動(dòng)聽(tīng)的黃鸝，養(yǎng)過(guò)輕巧敏捷八哥的，卻沒(méi)看見(jiàn)過(guò)百靈這樣的鳥(niǎo)。C.我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大的很，130 萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。D.須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。5.閱讀下面的句子，你的頭腦中會(huì)勾勒出這樣一幅畫(huà)面（    ）句子：高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。A. 城市風(fēng)景圖     B.漂亮兩碼頭圖     C. 城市入睡圖   D.城市晨醒圖6.下面表述不規(guī)范的是（）A.白鷺一文，作者主要贊頌了白鷺的美。B.落花生采用了托物言志的寫(xiě)法。C.桂花雨字里行間充滿(mǎn)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的 無(wú)比懷念。D.珍珠鳥(niǎo)一文，讓我們深刻地體 會(huì)到：無(wú)論是人與鳥(niǎo)，人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴(lài)。四、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字（10 分）1.走進(jìn)漂亮的公園，你會(huì)見(jiàn)到 bái hè(    ) 、zh（    ）鹮等水鳥(niǎo)，它們美麗的影子 xing qiàn（  ）在水中，別有 yùn wèi(     )。2.母親吩咐我去做事，并告訴:春來(lái) b zhng(     )，才能秋的收獲。不要 xiàn mù(    )成績(jī)，要學(xué)會(huì)勞動(dòng)。3.外 pó（  ）喜歡做o bín（    ），每年都去 jin（  ）一大 luó （  ）筐玉 lán（  ）花和桂花，一家人都 chén jìn（    ）在香氣里。后來(lái)我就 chán（  ）著她給我做。五、日積月累。（8 分）1.居高聲自遠(yuǎn)，                 。蟬2.琦君用“桂花雨”道出了自己_之情。3. 著 名 作 家 _ 在  落 花 生  一 文 中 告 訴 我 們 ， 人 要 做 _ 的 人 ， 不 要 做_的人。4.那雪白的蓑毛，那                  結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則       ，減之一分則嫌短，                 則嫌白，黛之一忽則嫌黑。六、口語(yǔ)交際（6 分）你一定參與過(guò)你們班的班級(jí)公約的制定并提出你的建議。請(qǐng)結(jié)合實(shí)踐，寫(xiě)出你認(rèn)為最有意義的兩條班級(jí)公約。七、整本書(shū)閱讀（4 分）最近你閱讀過(guò)那些中外民間故事，寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)，只寫(xiě)出故事的名字。八、閱讀短文回答問(wèn)題（21 分）（一）落花生節(jié)選父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子¨石榴¨蘋(píng)果那樣¨把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心¨你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，也必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話深深地印在我的心上。1. 在¨處加上標(biāo)點(diǎn)。（2 分）2. 選擇：本文段主要寫(xiě)了（）（1 分）A. 吃花生B.種花生C.收花生D.議花生3. 根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)出下面事物特點(diǎn)：（4 分）（1）蘋(píng)果（2）花生4. 在父親眼中，花生具有怎樣的品質(zhì)？（2 分）（二）蘭草 （節(jié)選）是校園美化，全市有名。四季花香，長(zhǎng)年青翠，滿(mǎn)園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強(qiáng)（qiáng  jiàng）地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹(shù)、廣玉蘭、女貞樹(shù)等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無(wú)蹤跡。一片泥沼，滿(mǎn)目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。就在詛咒洪水的肆虐時(shí)，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰(shuí)散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤(rùn)如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒(méi)膝深的淤泥中蹚了過(guò)去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，qìn rén xn pí（          ）！我大聲叫喊起來(lái)：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長(zhǎng)告訴我們，這堆淤泥下是一個(gè)圓形的大花臺(tái)，周?chē)N的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長(zhǎng)不過(guò)五寸。竟意想不到，它會(huì)在二個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從 y rì jù zng（       ）的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對(duì)這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬。1. 選擇正確讀音或者根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。（3 分）2. 作者在第二自然段寫(xiě)了其他的花草，目的是什么？這種寫(xiě)作手法是什么？（3 分）3. 短文圍繞“蘭草”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（3 分）4. 短文借蘭草這一事物抒發(fā)了怎樣的情感？（3 分）九、習(xí)作展臺(tái)（30 分）（一）微習(xí)作小時(shí)候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問(wèn)父親。 請(qǐng)用借物喻人的手法，從下面詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，寫(xiě)一段話。（5 分）父親說(shuō)，蘭是一種草，開(kāi)的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛(ài)，因此人們愛(ài)用“蘭”為女孩子命名。 去年九月中旬，我們奉命來(lái)到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時(shí)災(zāi)棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我仙人掌      竹子     蜜蜂們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別（二）習(xí)作選擇生活中給你留下深刻印象的一種事物寫(xiě)一寫(xiě)，可以是一棵樹(shù)，一株花，一只鳥(niǎo)等，要寫(xiě)清楚事物的特點(diǎn)和你對(duì)它的感情，做到條理清晰，語(yǔ)句通順。400 字左右。參考答案三、  （5 分）四、（4 分）1. pián    2. ln    3.sàn  di三、（12 分）1.C   2.C   3.D   4.A  5.C    6.B四、（10 分）1.白鶴 朱  鑲嵌  2.播種  羨慕  3.婆  糕餅  撿  籮  蘭   沉浸 纏五、（8 分）1.非是藉秋風(fēng)   2.對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)  3.許地山 有用  只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處4.全身的流線型   嫌長(zhǎng)   素之一忽六、（6 分）例：1.上課不遲到，不早退，不曠課，有事須提前向老師請(qǐng)假，不得擅自逃課。2、按時(shí)早點(diǎn)到校，積極參加體育鍛煉以及各項(xiàng)文藝體育活動(dòng)，適當(dāng)調(diào)節(jié)課余生活。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，堅(jiān)持早讀與晚自習(xí)，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。十、（4 分）根據(jù)實(shí)際情況回答即可。八、（21 分）1.、，。    2.D3.（1）外在美，顏色鮮紅，且高高掛在枝頭，自我炫耀。（2）內(nèi)在美，埋在地里，愛(ài)愛(ài)的長(zhǎng)在地上。4.不求虛名，默默奉獻(xiàn)，樸實(shí)無(wú)華。（二）1.jiàng  沁人心脾 與日俱增2.突出蘭草的特點(diǎn)，即蘭草的與眾不同。對(duì)比手法。3.父親介紹蘭草 蘭草被埋  蘭草是抗洪英雄   我的敬意4.對(duì)蘭草貌似柔弱,但生命力極強(qiáng)的贊美及深深的敬意。十一、略（30 分）按特長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)1.優(yōu)秀的成績(jī)，娟秀的書(shū)法，逼真的繪畫(huà)，優(yōu)美的舞姿，娓娓動(dòng)聽(tīng)的播音，落落大方的小小主持人，博得師生的好評(píng)，是我們學(xué)校的驕傲。這都是你辛勤的汗水換來(lái)的，愿你獲得新成績(jī)。2.你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好班長(zhǎng)，也是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。上課時(shí)你聚精會(huì)神的聽(tīng)講，下課時(shí)你的眼睛總是關(guān)注著班集體。同學(xué)們遇到困難都找你，你總是樂(lè)意幫助解決。每次評(píng)選三好學(xué)生時(shí)，你總是全班同學(xué)全體舉手通過(guò)。你的上進(jìn)心很強(qiáng)，我曾經(jīng)說(shuō)你要是字再寫(xiě)的好一些就好了，你就暗下功夫練字很快就大有進(jìn)步了。要是你發(fā)言講話，聲音再大一些，就更好了。3.如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆?？粗瑢W(xué)們異口同聲地推舉你當(dāng)班長(zhǎng)；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué)；看著你猶如一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場(chǎng)上我真為你而感到高興，但老師要提醒你山外有山，人外有人，謙虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功的法寶。4.你是個(gè)文靜的女孩。默默地學(xué)習(xí)，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。課間活動(dòng)，體育場(chǎng)上，你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。5.你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)的女孩，每天都可以看到你為凈化校園彎腰掃地的身影。桌椅歪了，你主動(dòng)擺好，字紙簍滿(mǎn)了，你主動(dòng)到掉。世上無(wú)難事，只怕有心人，如果你不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，你也能把學(xué)習(xí)搞好。6.你是一個(gè)聰明漂亮、文靜可愛(ài)的小姑娘。你能堅(jiān)持培養(yǎng)自己健康的興趣愛(ài)好，學(xué)畫(huà)畫(huà)能吃苦，多次為班為校爭(zhēng)光；你能?chē)?yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率，作為班干部你能積極主動(dòng)搞好本職工作，得到同學(xué)的信任和支持，本學(xué)期被光榮地評(píng)為武昌區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員。望你再接再厲更上一層樓。7.你是個(gè)天真、活潑的小女孩。從上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專(zhuān)注、認(rèn)真?？?！你的日記寫(xiě)得真有趣呀，給老師和同學(xué)們留下了多么深刻的印象。不斷努力吧，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步！8.你，優(yōu)秀的成績(jī)，逼真的繪畫(huà)、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，無(wú)不讓人佩服，那敏捷的思維更是讓人羨慕。所有這一切，都是你用汗水換來(lái)的。特別是你面對(duì)榮譽(yù)不驕傲，難怪你在同學(xué)的心中威信那么高。我為有你這樣學(xué)生感到自豪！