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1、九年級道德與法治《共筑生命家園》教學(xué)設(shè)計 增城區(qū)荔城街荔景中學(xué) 陳小清 【教科書相關(guān)內(nèi)容】《道德與法治》（人民教育出版社，2018年6月）九年級上冊第三單元第六課第二框《共筑生命家園》。 【課程內(nèi)容表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)】 “我與國家和社會”中的“文明與家園”6.2共筑生命家園，要求我們正確認識和處理人與自然的關(guān)系，做到人與自然和諧相處，促進人與自然和諧共生。建設(shè)生態(tài)文明，走綠色發(fā)展道路，我們要樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，實現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展。 情感態(tài)度價值觀 知識 能力 增強可持續(xù)發(fā)展意識和

2、綠色發(fā)展理念,選擇節(jié)能、低碳、環(huán)保、文明的綠色生產(chǎn)生活方式。 懂得追求人與自然和諧共生是人類面對生態(tài)危機做出的智慧選擇;理解實現(xiàn)人與自然和諧共生的做法。 提高對國家選擇綠色發(fā)展道路的必要性和做法的認識,掌握愛護環(huán)境、節(jié)約資源的基本方法。 【教學(xué)目標(biāo)描述】 目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解堅持人與自然和諧共生的含義。 目標(biāo)2.學(xué)生能夠結(jié)合生活實例理解堅持人與自然和諧共生的原因。 目標(biāo)3.學(xué)生能夠結(jié)合具體情境分析堅持人與自然和諧共生的要求。 目標(biāo)4.學(xué)生能夠理解堅持綠色發(fā)展道路的含義。 目標(biāo)5.學(xué)生能夠結(jié)合生活實例理解堅持綠色發(fā)展道路的意義。 目標(biāo)6.學(xué)生能夠結(jié)合生活實例理解堅持綠色發(fā)展道路

3、的要求。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】 1.主要內(nèi)容及地位： 《共筑生命家園》共兩目，第一目“堅持人與自然和諧共生”講述了堅持人與自然和諧共生的原因以及堅持人與自然和諧共生的要求；第二目“堅持綠色發(fā)展道路”講述了堅持綠色發(fā)展道路的原因以及堅持綠色發(fā)展道路的要求。 在本單元《文明與家園》中，本課作為文明與家園內(nèi)容的末篇。我們要正確認識和處理人與自然的關(guān)系，做到人與自然和諧相處，促進人與自然和諧共生。建設(shè)生態(tài)文明，走綠色發(fā)展道路，我們要樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。本節(jié)課中要力求讓學(xué)生懂得堅持人與自然和諧共生的原因以及

4、堅持人與自然和諧共生的要求，讓學(xué)生懂得堅持綠色發(fā)展道路的原因以及堅持綠色發(fā)展道路的要求，以增強學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識和綠色發(fā)展理念,選擇節(jié)能、低碳、環(huán)保、文明的綠色生產(chǎn)生活方式。。 2.重點：國家選擇綠色發(fā)展道路的必要性和做法。 3.難點：如何實現(xiàn)人與自然的和諧,增強可持續(xù)發(fā)展意識和綠色發(fā)展理念,選擇節(jié)能、低碳、環(huán)保、文明的綠色生產(chǎn)生活方式。 【學(xué)情分析】 在知識方面，學(xué)生對于“人與自然和諧共生和選擇綠色發(fā)展道路”有一定的知識儲備，在日常生活中對人與自然和諧共生和選擇綠色發(fā)展道路有所了解，明白人與自然和諧共生和選擇綠色發(fā)展道路的意義，在上一課的學(xué)習(xí)當(dāng)中也初步學(xué)習(xí)了我們的人口、環(huán)境、資源與經(jīng)

5、濟發(fā)展的關(guān)系；在能力方面，大部分學(xué)生已初步具備了客觀全面分析問題的能力，懂得運用自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)方式；在情感態(tài)度價值觀方面，學(xué)生在實際生活中能在較多的直接或間接經(jīng)驗中感受人與自然和諧共生和選擇綠色發(fā)展道路的意義，以上皆為學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識打下基礎(chǔ)。由于本節(jié)課的知識理論性強，概念性知識多，還有不少黨政大會、政府文件中的語句，學(xué)生理解起來有一定的難度。 【教學(xué)方法與程序】 1.綜合以上目標(biāo)、內(nèi)容與學(xué)情分析，采取講授法、談話法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，具體程序如下：情境感知，運用經(jīng)驗→情境討論，理性分析→生成觀點，運用知識。 2.課型：新授課 3.教學(xué)時間安排：1課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教

6、學(xué)活動設(shè)計 設(shè)計意圖 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入 視頻導(dǎo)入 ：播放視頻：《環(huán)保公益宣傳廣告》 學(xué)生觀看視頻后，談感想 從生活角度引導(dǎo)學(xué)生認識到我們需要共筑生命家園。 活動一 展示圖片： 觀看圖片，自主思考，小組合作探究： 堅持人與自然和諧共生的含義？ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片和具體生活情境理解堅持人與自然和諧共生的含義，達成目標(biāo)1。 活動二 材料一　呼倫貝爾草原上，生長著一種名叫“防風(fēng)”的中藥材，一些人受利益驅(qū)使，不顧國家法律和當(dāng)?shù)卣慕?，大肆亂挖，致使草原受到破壞。中科院植物研究所專家警告，如果不盡快停止在草原上濫挖藥材，10年后草原將會

7、成為荒漠。 材料二　百靈鳥每年以1000萬只的速度遞減，作為益鳥，百靈鳥以食草原害蟲為主，一只百靈鳥一年能吃掉害蟲3萬余只，起著重要的調(diào)節(jié)草原生態(tài)平衡的作用。近年來，在暴利的驅(qū)使下，百靈鳥不斷遭到大規(guī)模盜獵。由于亂捕濫獵，草原蟲害連年不斷。有關(guān)專家說，捕殺百靈鳥的行為如得不到有效控制，就會導(dǎo)致草場退化，甚至沙漠化，給人類帶來更大的災(zāi)難。 結(jié)合兩則材料，思考：堅持人與自然和諧共生的原因？ （學(xué)生自主思考，小組討論，將討論結(jié)果匯總，小組代表分享交流，其他小組補充。） 結(jié)合具體情境總結(jié)堅持人與自然和諧共生的原因，達成目標(biāo)2。 活動三

8、材料展示：我國東部有一個縣，森林覆蓋率高，山青水秀。在這里，生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)游紅紅火火。一年四季游客不斷、帶動了其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，百姓收入高了，生活富了，當(dāng)?shù)厝司暮亲o著這里的一山一水、一草一木，他們明白：當(dāng)代人享受自然美景，也要給子孫后代留下綠水青山。 播放視頻：《卡通：五大發(fā)展理念解讀》 結(jié)合兩則材料，思考： （1）此縣在發(fā)展中有哪些好的經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)？ （2）我們怎樣才能實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明? 結(jié)合具體情境分析堅持人與自然和諧共生的要求，達成目標(biāo)3。 活動四 播放視頻：2017環(huán)境日宣傳片：綠水青山就是金山銀山 學(xué)生觀看視頻后，思考

9、：堅持綠色發(fā)展道路的含義和意義 要求學(xué)生聯(lián)系自己生活 （學(xué)生自主思考，小組討論，將討論結(jié)果匯總，小組代表分享交流，其他小組補充。） 理解堅持綠色發(fā)展道路的含義，達成目標(biāo)4。 結(jié)合具體情境探究堅持綠色發(fā)展道路的意義，達成目標(biāo)5。 活動五 播放視頻：堅持綠色發(fā)展道路促進人與自然和諧共生 觀看視頻思考：我們應(yīng)該如何堅持走綠色發(fā)展道路？ 要求學(xué)生聯(lián)系自己生活 （學(xué)生自主思考，小組討論，將討論結(jié)果匯總，小組代表分享交流，其他小組補充。） 結(jié)合具體情境探究堅持綠色發(fā)展道路的要求，達成目標(biāo)6。 活動六 今天，“綠色化”已悄無聲息地滲透到我們生活

10、的方面。低碳、文明生活，從我做起。 小組合作探究：綠色發(fā)展理念給我們生活帶來了哪些變化？你打算如何踐行綠色發(fā)展理念？ 增強學(xué)生可持續(xù)發(fā)展意識和綠色發(fā)展理念,選擇節(jié)能、低碳、環(huán)保、文明的綠色生產(chǎn)生活方式。 課堂小結(jié) 展示知識框架，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。 總結(jié)、生成知識。 課堂檢測 講評課前完成的導(dǎo)學(xué)案 小組內(nèi)部對答案，對有異議的題目進行討論，生生互教，達成一致。如果學(xué)生仍有疑問，則由教師目進行解析。 檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。 課后作業(yè) 完成《導(dǎo)學(xué)案》課后作業(yè)，構(gòu)建本節(jié)課思維導(dǎo)圖。 引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握所學(xué)知識。 板書設(shè)計 共筑生命家園 一.堅持人與自然和諧共生 1．堅持人與自然和諧共生的含義 2．堅持人與自然和諧共生的原因 3．如何堅持人與自然和諧共生？（要求） 二、堅持綠色發(fā)展道路 1．堅持綠色發(fā)展道路的含義和意義 2．如何堅持走綠色發(fā)展道路？（要求） 教學(xué)反思